我有质疑
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️️️️️️❇️❌—❇️=73
师:一个两位数减一位数等于73,你知道这个两位数可能是几十多吗?
八十一。
师:七十多可能不可能?
可能。
可能是九十多吗?
如果是九十多减一个一位数,答案最少也是八十几。边板书边讲解。
❇️可能是7或者8。验证一下……
闻轩:75-2也有可能呀!
胡云轩:我有质疑!圆圈代表同一个数字,2和7不是同一个数字。
数学表达要追求言之有格。之前我拼命强调,我有质疑,我有补充,我有提问,我有表扬。学生怎么也学不会。这种突然的情景下,学生发现了别人想法的错误,很想说,他会说了,感受到了,他真的有质疑。
言一定是在思的基础上的!
师:一个两位数减一位数等于73,你知道这个两位数可能是几十多吗?
八十一。
师:七十多可能不可能?
可能。
可能是九十多吗?
如果是九十多减一个一位数,答案最少也是八十几。边板书边讲解。
❇️可能是7或者8。验证一下……
闻轩:75-2也有可能呀!
胡云轩:我有质疑!圆圈代表同一个数字,2和7不是同一个数字。
数学表达要追求言之有格。之前我拼命强调,我有质疑,我有补充,我有提问,我有表扬。学生怎么也学不会。这种突然的情景下,学生发现了别人想法的错误,很想说,他会说了,感受到了,他真的有质疑。
言一定是在思的基础上的!
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