孩子乱发脾气的原因及应对办法有哪些
孩子乱发脾气的原因及应对办法有哪些
孩子乱发脾气的原因及应对办法有哪些，智力的遗传性不可改变，培养宝宝的这种意识是要从小抓起的，扫清成长路上的障碍有利于孩子更好地成长，其实孩子恶作剧只是想要父母的陪伴而已，为大家分享孩子乱发脾气的原因及应对办法有哪些。
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孩子乱发脾气这3种情况有关
1、父母情绪不好，孩子也很受影响
孩子的脾气大不仅仅和自身有关，和父母也有很大的关系，所以不能单一的把关注点放在孩子身上，父母的情绪影响也很重要。
家人关系不是很融洽的家庭，一言不合就大吵一架的父母，常常给孩子树立了不好的情绪范本。孩子会把这些都看在眼里，常常会以摔玩具、乱发脾气的行为处理事情，因为在他们的眼里父母处理事情的方式就是这样的。
当然还有的孩子看到妈妈经常哭或者情绪不好时，会出现缺乏安全感，他会靠自己的行为动作来博取父母的关注，希望得到父母更多的关爱。
孩子虽然年龄小，但他们对于周围的环境气氛非常敏感，就算他们不明白父母为什么不开心，但是这种不开心的情绪会传染给孩子，他也会觉出不同。
2、孩子在建立自我意识，也许会有些无厘头
孩子3岁左右会出现一些在家长看来是没有什么道理可讲的行为，比如：孩子独自上下电梯，命名知道这种做法很危险，但是却执意自己来，并且不让父母牵着自己；自己想用吸管喝饮料，不让家长帮忙，一些明明不能够独立完成的事情，非要自己去做，常常弄得一片狼藉。
其实这个时候孩子处于建立自我意识的阶段，在这个过程中常常会表现的不听话，不喜欢按照父母的想法行事，表现得特别叛逆。
3、孩子的适应力并不如家长想象的那么脆弱
大多数家长认为环境的改变会让孩子很难适应，认为孩子不能融入到陌生的环境中，就会表现的很担心，但是家长有没有想过，孩子的适应力可能比我们想象中的还要棒，家长的这种担忧反而让孩子变得焦虑，情绪上受到影响。
还有的家长在孩子的教育上表现的很极端，甚至是完全放养式教育，发现对孩子有忽视后，又表现的过度在意，这两种做法对孩子的成长都没有好处，过犹不及的道理大家都懂。
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平复之后，别忘了沟通
1、构建共同的认知
关于构建认知这一块，等他情绪平复了，我们可以跟他做一个沟通，说“你刚刚是为什么这么难过，为什么这么生气”。为了更好的说明这个问题，让大家更好的理解，我给大家分享一个例子。
有一次我们去商场，我的孩子要买一个大的乐高，其实在几天前刚买了一个，所以我不同意。这个时候他就特别生气，就又哭又闹的。一开始的步骤就是我刚刚跟大家说的，你支持他，去处理他的情绪，在这个过程中要保持你的平静，然后用你的接纳、用你的爱去陪伴他处理好这个情绪。然后等这个情绪平复过来以后，我就会跟他说：“你刚才怎么生这么大的气呀?刚才没有买这个玩具特别生气对吧?”他就说：“是啊，我就特别生气，我就想要这个玩具。”我就跟他说：“你前几天刚买了一个跟这个差不多的。”他就说：“我的同学***都有。”其实从这个过程中，我们就能够了解到在情绪的背后，其实是有想法和观念的。所以在这里他有一个想法就是别的同学都有，他没有。
我们之所以有情绪，就是因为我们对这件事情有看法、有想法和观念，当我们对这件事情有不一样的想法和观念的时候，我们也会有不同的情绪。这个时候我就会跟他沟通，然后我们通过这个沟通达成的了解就是“每个小朋友都可能有自己的玩具，而不可能每个小朋友都拥有世界上所有的玩具，也正因为每个小朋友都有不一样的玩具，所以我们能在不同的小朋友那里玩不同的玩具，还可以交到不同的朋友”。当你从这样不同的想法和观念去看的时候，孩子就会产生不一样的情绪，这就是在帮他做认知的重建。
2、挖掘孩子的深层次的需求与期待
我们会沟通出来他深层次的一个需求和期待，他就说“反正我想要的都得不到，我就得不到我想要的东西”。从这个里面，我们要知道孩子他现在有这样一个深层次的观念了，所以我们需要跟他做沟通，我就会告诉他说“你想要的东西其实都是可以得到的，你值得拥有一切美好的东西”，然后我会提出我自己的观点，但是我不会试图告诉他我说的就是正确的，我告诉他说“我认为你刚刚买了一个和这个差不多的玩具，还没怎么玩呢，你现在又要再买一个，不是你不能得到你想要的，不是你不值得，你值得，只是妈妈觉得我们要敬天爱人、敬惜物命。我们应该让这些玩具发挥它最大的价值，懂得珍惜”。我会说出这样的`一个观点，我没有试图去把这个强加给他，然后他就会沉默一会儿开始思考了，然后说“那我再玩一段时间，玩儿得差不多了，再过一段时间，我们可以再买新的”，我觉得这就是他有一种新的想法了，他就从认为“我不值得”而认识到了“我们可能需要去珍惜这些玩具”，我觉得这就非常好了。
3、探讨一个更适合的思维和行为方式
我会跟他说你值得拥有一切美好的东西，那么我们用什么样的方式能够更好地去处理呢?这就是他说的“那我就再多玩一下，这些玩具我更珍惜地玩，如果想玩小朋友的，我们可以去他们家一起交换着玩”。所以通过这样一个情绪，我们跟他做深层次的这样一个认知的重建，了解到他内在的需求，从而引导他往更好的一种思维和行为方式中去，这样不是很好吗?所以，其实情绪来到我们的身边真的不是坏事，这是我一直说的话。在教育中或者在任何的事情中，不在乎遇到了什么事情，而在于我们能不能把出现在我们身边的这些事情，都转化为有利于我们成长的因素，这一点比较重要。
贴心提醒
1、首先不是关注孩子的情绪，首先你要觉察自己的情绪，并且平复、处理自己的情绪。这一点我没有多讲，因为这不是今天的主题，也没有太多的时间。
2、你要允许和接纳孩子的情绪，尤其是你所谓的负面情绪，这一点特别重要。
3、就是具体的做法上，我们首先允许孩子情绪的流露，情绪的释放，认同接纳他的情绪。
