Question

《社戏》备课记录

Answer 1

趁着有时间，把八下课备一点，这是不是人勤春早（路边的迎春花都有开的了，春天真的来了！）社戏是一篇小说，又不同与常规小说，它的描写特别精彩，初了景物描写之外，人物的心理描写也值得学生反复揣摩，思考。

第一部分社戏前，介绍了的关于戏的背景。平桥村是我的乐土。在这里可以受到优待，还可以免念秩秩斯干，悠悠南山。但也有不开心，就是想去赵庄看戏而不得。这一节的心理描写真好。“我似乎听到锣鼓的声音，而且知道他们在戏台下买豆浆喝。”这是我的幻觉，通过幻觉，类似白日梦来表现“我”不能去看戏的失望心情。“这一天我不钓虾，东西也少吃。”这是通过我的行动来表现心情。“母亲很为难，没有法子想。到晚饭时候，外祖母也终于觉察了，并且说我应当不高兴，他们太怠慢，是待客的礼数里从来没有的。吃饭之后，看过戏的少年们也都聚拢来了，高高兴兴的来讲戏。只有我不开口；他们都叹息而且表同情。”这是通过写其他人侧面烘托的方法来表现心情。写我的失望为下文写看戏的愉悦心情做铺垫。

看戏路上优美的江南水乡图让人沉醉。可以让学生配乐朗读，以声传情。船头看戏部分记叙反而很简略，小旦咿咿呀呀地唱，接着小生出场，鞭打红衫的小丑是最好的节目，老旦踱来踱去地唱，坐在椅子上唱，一直不下台，看戏的伙伴们终于支持不住，骂着老旦回家了。

返航偷豆吃，有无限快乐。第二天六一公公送豆，却吃不出原来的味道了。鲁迅真是一个语言大师，文中孩童的心理，江南优美风光，对童年生活的怀念，让人百读不厌。