Question

学生、家长、老师之间的关系

Answer 1

我们班问题孩子比较多，有时很着急。如果再碰到这个孩子没有交作业或者一遍遍的字体不过关时，就很想找家长沟通。

今天就遇到这样一个孩子a，连续两天的作业，其中三项不过关，要重新写。今天交上的作业还是一如既往，还得重新写，我火气就上来了，一气之下就把孩子作业拍照发给家长，并语音告诉家长我的担心和着急。赵老师听到了，还劝我，不应该这样找家长，时间长了，家长也会很烦。当时想想也有道理，那怎么办呢？这孩子作业一次次的重写，也是加重了孩子作业负担，不重新写，他下次还是这样，有可能会越来越差。

今天读到魏老师写怎么处理学生、家长、老师三者之间的关系方面的章节，我好像找到了答案。

魏老师从来不越过学生向家长告状，如果孩子犯错，先劝说，倘若两次不改，他会由孩子本人告诉家长，再由家长写一个知道此事的条子，本人带给老师。这样使学生变得诚实，家庭关系好一些，也提高了老师在学生中的威信。如果孩子实在不愿意报告家长自己的不良行为，魏老师会再次跟他商量，再给他一次改正的机会，倘若再不改正，那就一定得报告家长了。

想想我今天的直接找家长的行为，确实会使师生关系疏远，进而使学生和家长、家长和老师的关系疏远。这绝不是我想要的结果。所以以后直接找家长这样的事情，我不再做了，跟孩子的沟通还是很重要的。

老师还要善于调解家长和学生的关系，在家长批评孩子时，老师要肯定孩子几条优点，用优点战胜缺点，取胜的希望会变大。这样一看，老师还起着万能胶的作用呢。