Question

人生需要具备的八大能力

Answer 1

一  学习能力

这是一个人在学习知识、提高自己方面所表现出的技能和力度。

学习能力是一个人一生所有能力中的基础能力。学习是要讲究方法的，而且还蕴含着一些技巧。方法加技巧，即为技能。一个人在学习时所表现出的热情、自觉、勤奋、效率等，则集合成了学习的力度。

为了能更精准地描述一个人学习能力的强弱，我们也可以把一个人的学习能力分解为注意力、观察力、认知力、理解力、思辨力、想象力、概括力、记忆力等板块。

在学习能力中，思辨力是极其重要的。没有思辨力或者思辨力不强，最好的结果也就是一个知识的“记录仪”而已。由思考问题、分析事物、辨别是非、判定真伪、选择路径、决断取舍等方面所构成的思辨力，是决定学习效果的最主要因素。

思考问题和分析事物属于“思”的一面，辨别是非、判定真伪、决断取舍，选择路径属于“辨”的一面。

这里所说的“思”，是建立在对客观事物的分析、对客观规律的把握、对已有知识的运用之上的一种理性思维。它可能是解决问题的一套方案谋划，也可能是一个逻辑推理的思想过程，还可能是一种再创造的构思设想。

这里所说的“辨”，是在慎思之后的明确辨别、判定、选择和决断。孟子说：“心之官则思，思则得之，不思则不得也。此天之所与我者。”（《孟子·告子上》）孟子的意思是说，心脏就是用来思考的。思考就会有所得，不思考就什么也得不到。这是上天特意赋予给我们人类的。如果我们不肯思考，确实是有负“上天”的厚爱了。

二 专业能力

这是一个人在其所从事的某一行业、某一学科、某一领域中所表现出的专业方面的技能和力度。

当今社会，有很多职业具有很强的专业性，比如教师、医生、律师、飞行员、考古研究员等等。如果身在这些行业之中，专业能力不强，是很难胜任本职工作的，几乎不可能取得什么成就，有时甚至会误人子弟，或者酿成大祸。

2014年12月28日马来西亚亚洲航空公司飞往新加坡的QZ8501航班，从印度尼西亚泗水起飞不到1小时后坠机，导致机上162人全部遇难。有分析认为，当地的气象条件恶劣和当时驾驶飞机的副驾驶经验不足可能是导致这场空难的主要原因。

如果从飞行专业知识的层面来考察这位副驾，他一定是合格的，否则他也不可能坐到副驾驶的位置上。但是，如果从专业能力的角度来衡量，他一定是欠缺的，因为他的飞行小时只有不到3000小时。这里所强调的飞行小时数，等于强调的就是专业能力。

三  表达能力

这是一个人在表达自己的思想、情感、意图和传授知识、传递信息时所体现的技能和力度。

表达，不但有技法高下、技巧优劣之分，而且也有魄力大小、效率高低之别。这里说的魄力，是敢不敢表达的问题；这里所说的效率，是达到表达目的的速度和效果。

表达能力可分为语言表达能力、书面表达能力和行为表达能力等3种形式。

语言表达能力，是指在说话、演讲、报告时运用语言元素的技能和效果。

书面表达能力，是指撰写各种应用文稿的写作水平，当然也包括恰当运用表格、图形的技巧。

行为表达能力，是指用肢体动作或者做事的实际行动来展示思想、情感和意图的能力。

不过，人们通常所说的表达能力多是指语言表达能力。

四 行动能力

这是一个人在执行指令或将自己的意愿变为行动时所表现出的技能和力度。

对于个人来说，它是行动力，是执行力；对于团队的组织者和领导者来说，它是决策力、领导力。

我们改变命运、改造世界，都是要靠行动来实现的。学习知识的目的就是为了更有效地行动。

拥有知识之后没有行动，等于没有知识。

有了梦想之后没有行动，那只是幻想。

有了计划之后没有行动，计划就变成了空话。

总之，如果没有行动，一切都不可能变得更好，而且只能是越来越糟。

五  适应能力

这是一个人在适应客观环境的过程中所表现出的技能和力度。

当我们进入一个新的环境、面对一项新的事物时，首先要做到的就是适应。不适应，就会格格不入，还怎么能解决问题，或者是改变环境呢？

一个人在面对新的环境时，有3种选择：一是适应；二是改变；三是逃离。

如果不能逃离，当思改变。改变的前提，是要先适应；改变不成的结果，也还是得适应。

但是，适应是需要能力的。很多人的一生既不快活，又不成功，可能就是适应能力太差导致的。

一个人适应能力的强弱，不仅仅是他这方面素质的体现，更是其世界观、人生观和价值观作用的结果。

六. 协调能力

这是一个人在沟通协调各方面关系、处理矛盾、解决问题过程中所表现出的技能和力度。

相对于前5种能力来说，协调能力属于较高层次的能力。

人的社会属性，决定了我们必然都要生存于相对复杂的社会关系之中，协调关系、处理矛盾、解决问题也就构成了人生的全部内容。

所以，由综合能力、沟通能力、平衡能力、公关能力、应变能力所构成的协调能力，就变成了人人必备、时时必需的重要能力。

一个人即使在家里也需要协调，去学校也需要协调，到单位还需要协调，闯世界更需要协调。

协调的方法和技巧是一门学问，高超的协调能力甚至是一门艺术。它不是可以在课堂上学到的，只能在人生实践中获得。

七 管理能力

这是一个人在管理一个国家、一个地区、一个单位、一个部门、一个家庭及至管理自己的工作实践中所表现出的技能和力度。

管理能力首先表现在对自己的管理上。可以断言，一个人如果连自己都管理不好，根本不可能管理好更多、更大的事情。

在第五章我们提到的人生8件事，其中前5项（格物、致知、诚意、正心、修身）都属于自我管理的范畴。

只有把自己管理好了，才有资格同时也会有能力去齐家、治国、平天下。

建立、研究、推广和学习人生管理科学是极其重要的。

一个人的管理能力尤其属于较高层次的能力，对于团队领头人、各类企业家、党政机关和事业单位的领导干部来说，更是必备的能力。

八  创新能力

这是一个人在学习、思考和改造世界的各种社会实践活动中所表现出的创造新思想、新理论、新方法、新模式、新制度和新发明的技能和力度。

创新虽然是当今的一个时髦词汇，但更是一个古老的话题。历史在创新中推演，社会在创新中发展，人类在创新中进步。

社会生产力的发展进步来源于创新，社会制度的变化更迭也来源于创新，人民群众生活方式的改善和生活水平的提高更来源于创新。

因此，无论是一个国家，还是一个地区或城市、以及一个企业，乃至一个家庭，都应该有创新能力。

不过，所有这些创新能力，最后都归结为、也来源于人。人必须要有创新能力。

创新能力更属于较高层次的能力，但它并不神秘，每个人都可以有自己的创新能力。

日常生活中的穿衣戴帽方式、做饭做菜时的变换花样、游戏娱乐的方法技巧等等，都是创新能力的体现。

一个人创新能力的产生和形成，必须以强烈的创新意识为前提，而强烈的创新意识又来源于其对现有状态的强烈不满。这是拥有创新能力的原始动力。

在创新意识的驱使下，所进行的创新思维，以及在此基础上运用已有的相关知识、经验等资讯进行创造性工作的技能和力度，就是创新能力。