Question

小学生的心理特点与教育

Answer 1

【小学生心理特点】

• 连续性与阶段性：小学生个体的心理发展特点是一个逐渐由低级向高级前进的过程，高级的心理是在低级的心理发展的基础上进行的，表现出心理发展的连续性，另一方面，心理发展特点又是一个逐渐地由量变到质变的过程，随着新质的出现，心理发展也达到了一个新的阶段，表现出心理发展的阶段性。

• 定向性与顺序性：在正常条件下，小学生心理的发展特点总是具有一定的方向性和先后顺序的。

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• 不平衡性：即使对同一个体而言，不同心理的各组成成分的发展速度都分别有所不同，因此达到成熟水平的时期也不尽相同。

• 个别差异性：不同个体的心理发展特点虽然都是具有一定的规律性与顺序性，但各种心理机能所能达到的最佳水平、形成的速度、达到成熟水平的时期等因人而异，因此存在个别差异性。

【小学生发展教育】

• 家长要观察孩子，去发现孩子的潜质，并且帮孩子找到发展的潜质，清楚了解孩子的智能类型、气质类型、学习类型和自己的教育类型，协助孩子选择准适合自己发展路径，扬长避短，因材施教。

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• 鼓励孩子做最好的自己，不要老拿孩子与其他孩子比较，要发现孩子的优点，提升孩子的自信，今天比昨天好，明天比今天好就是成长进步。

• 良好行为习惯是父母送给孩子最好的礼物，因此家庭是行为习惯的最好学校，同时父母是习惯的最好老师，习惯和成绩成正比，正所谓细节才能决定成功，厚德载物，才能向着更远的方向发展。

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• 引导孩子对学习充满兴趣，因为兴趣是最好的老师。孩子一接触到自己感兴趣的学习内容或活动，态度就积极，心情就愉快，思维就活跃。