幼儿园自制玩教具的意义
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幼儿园自制玩教具的意义为:保障幼儿游戏的权利、促进幼儿的学习与发展、开展幼儿可持续发展教育的重要途径、传承社会文化、促进家长参与和家园合作、促进教师的专业化发展等。
游戏是幼儿的生活,玩具是他们亲密的伴侣。对于幼儿来说,“玩具”可以是任何东西。幼儿探索他们手边可及的每一样东西,并且可能把每一样东西都变成可玩的“玩具”。
通常我们把成人专门为儿童制作的、供儿童游戏之用的物品称为“玩具”,以区别于自然的,非专门制作的“玩具材料”。
在玩具生产之前,儿童自己寻找和选择玩物。当人们意识到儿童手中的玩物可能具有某种使用价值(例如,可以帮助儿童练习和掌握使用工具的基本技能)时,就开始主动地、有目的地为儿童自制教具。
当对于玩具的需要成为一种社会性的需要时,专门从事玩具制作与成批生产的人和作坊就出现了。工业革命和玩具生产告别了手工作坊而进入了产业化时代,直到发展成为现代庞大的玩具制造业。
玩具的起源和发展的历史表明,人们创造玩具,不仅仅是为了娱乐儿童,更重要的是为了帮助他们学习和掌握生产和生活的实用技能。玩具承载着成人对儿童的期望、教育意图、价值观和社会文化习俗等。娱乐性和教育形式玩具的基本特性。
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