第6单元文言文对比阅读理解答案
1. 八年级语文第六单元古文整理
八年级上册：14、《桃花源记》 一、词语解释 缘溪行沿着落英缤纷落花 甚异之诧异豁然开朗开阔的样子 俨然整齐的样子阡陌交通交错相通 黄发垂髫老人小孩怡然喜悦的样子 具答之详尽咸来问讯都 率妻子邑 *** 子儿女绝境与世隔绝的地方 不复出焉再无论魏晋更不必说 延至其家邀请处处志之作标记 欣然前往高兴的样子无问津者渡口 二、翻译 1、芳草鲜美，落英缤纷。
芳香的野草鲜艳美丽，落花到处都是。 2、土地平旷，屋舍俨然。
土地平坦开阔，房屋整整齐齐。 3、有良田美池桑竹之属。
有肥沃的田地，美丽的池塘和桑树竹子之类。 黄发垂髫并怡然自乐。
老人小孩都充满喜悦之情。 4、率妻子邑人来此绝境。
带领妻子儿女及乡邻来到这与人世隔绝的地方 5、此人一一为具言所闻。这个人详细的介绍了自已所听到的事。
6、此中人语云：“不足为外人道了。”这里的人告诉他说：“不值得对外边的人说啊。”
7、寻向所志，遂迷，不复得路。寻找以前做的标记，竟迷失了方向，再也没找不到路。
8、后遂无问津者。此后就再也没有探访的人了。
9、阡陌交通，鸡犬相闻田间小路交错相通，村落间能听见鸡狗叫的声音。 10、男女衣着，悉如外人男女穿戴，完全与桃花源外的人一样。
11、问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。（他们）问起现在是什么朝代，竟然不知道汉朝，更不必说魏晋了。
三、课文分析本文虚构了一个与黑暗现实社会相对立的世外桃源，借助这个美好的境界，寄托了作者的政治理想，反映了广大人民的意愿。桃花源景色优美，土地肥沃，资源丰富，民风淳朴；这里没有压迫、没有战争，和平安定。
但作者描写的世外桃源的理想社会，只能是一种幻想，是不可能实现的。 四、回答下列问题：答案 1、写出描写桃花林自然景色的语句（用原文）1、夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷 2、写出描写挑花源中人们和平劳动、幸福生活的语句（用原文）2、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
阡陌交通……并怡然自乐。 3、写出本文中出现的三个成语3、豁然开朗、世外挑源、怡然自乐、（无人问津） 4、渔人“欲穷其林”的原因是 4、甚异之 5、文中描写挑花源人精神状态的句子是（用原文）5、黄发垂髫，并怡然自乐 6、描写桃花源生活环境的句子是（用原文）土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻 7、表现 “村人”热情待客的句子有？便邀还家，设酒杀鸡作食。
余人各复延至其家，皆出酒食。 8、表现“村人”都来关心渔人的句子是？村中闻有此人，咸来问讯。
9、“村人”来桃花源的原因是？先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境 10、“村人”不知有汉，无论魏晋的原因？不复出焉，遂与外人间隔八年级上册：6、陋室铭 一、解释加点词的含义答案 1、山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。
名：出名 灵：成为灵异的水 2、斯是陋室斯：这 3、惟吾德馨德馨：美好的品德 4、无丝竹之乱耳丝竹：这里指奏乐的声音。乱：使……乱。
5、无案牍之劳形案牍：官府的文书。劳形：使身体劳累。
6、何陋之有？何：什么。 二、译句 1、无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
1、没有嘈杂的音乐扰乱两耳，没有官府的公文劳身心。 2、斯是陋室，惟吾德馨。
2、这（虽）是间简陋的房子，主人却有美好的德行。 3、谈笑有鸿儒，往来无白丁。
3、谈笑的是渊博的学者，往来没有知识浅薄的人。 4、孔子云：“何陋之有？”4、孔子说：“有什么简陋的呢？” 三、回答下列问题 1、统领全文的一句是什么？斯是陋室，惟吾德馨。
2、文中点睛之笔是哪句？何陋之有。 3、本文表达了作者怎样的志趣（情怀）？表达了作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的志趣。
4、表现陋室主人交往之雅的语句的是什么？谈笑有鸿儒，往来无白丁。 5、表现主人生活环境清幽的句子是什么？苔痕上阶绿，草色入帘青。
八年级上册：7、爱莲说 一、指出加点词的意义答案 1、可爱者甚蕃蕃：多。 2、濯清涟而不妖。
濯：洗。妖：美丽而不端庄。
3、不蔓不枝。蔓：长枝蔓。
枝：长枝节。 4、可远观而不可亵玩焉。
亵：亲近而不庄重。 5、菊之爱，陶后鲜有闻。
鲜：少。 6、宜乎众矣。
宜：应当。 二、译句 1、予独爱莲之出淤泥而不染。
濯清涟而不妖。1、我唯独喜爱莲从污泥中长出却没有受到沾染，在清水里洗涤过，而不显得妖媚。
2、莲，花之君子者也。2、莲是花中的君子。
3、菊之爱，陶后鲜有闻。3、对菊花的喜爱，陶渊明以后就很少听到了。
4、莲之爱，同予者何人？4、像我一样喜欢莲花的还有什么人呢？ 5、牡丹之爱，宜乎众矣。5、喜爱牡丹的人当然就很多了。
三、回答以下问题 1、文中最概括莲花高贵品质的语句是什么？莲，花之君子者也。 2、比喻君子不同流合污的是哪一句？出淤泥而不染。
3、本文采用了以花喻人、托物言志的写法。作者对莲的描述和赞美寄予他怎样的思想感情？寄寓了他不愿与世同流合污、保持高洁风格的思想感情。
4、中心思想本文通过对“莲”的美好形象和高洁品质的描写，表达了作者对追名逐利、趋炎附势的世态的鄙弃和厌恶以及洁身自好的生活态度。 八年级上册：9、大道之行也 一、解释。
2. 找 人教版 语文 八下 第6单元（文言文） 试题
1.解释下列加粗的词。
(1) 潭中鱼可百许头________________ （2）悄怆幽邃________________
(3)不可久居________________ （4）隶而从者________________
(5) 青树翠蔓________________ （6） 潭中鱼可百许头_________________
(7) 从小丘西行百二十步____________ （8） 以其境过清，不可久居______________
(9) 明灭可见__________________ （10） 乃记之而去_________________
(11)百废具兴__________________ （12）属予作文以记之__________________
(13)薄暮冥冥__________________ （14）把酒临风__________________
(15)增其旧制________ （16）百废具兴________
(17)长烟一空__________________ （18） 然则北通巫峡________
(19春和景明______________（20镇岳阳楼之大观也________________
2、翻译下列句子
(1) 皆若空游无所依。
(2) 以其境过清，不可久居，乃记之而去。
(3)伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。
(4)青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
(5)日光下澈，影布石上，佁然不动
(6)予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？
(7)不以物喜，不以已悲
(8)居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。
(9)微斯人，吾谁与归？
(10)越明年，政通人和，百废具兴。
3简答
(1)“凄神寒骨，悄怆幽邃”八个字高度概括了小石潭的什么氛围，表现了作者怎样的心情？
(2) 作者前后感情截然不同，是否矛盾？
(3) 如何理解“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”？
(4)览物之情，得无异乎 或异二者之为 “异”各指什么？
3、理解性默写
1.滕子京政绩是________________________。
2.重修岳阳楼的盛况是________________________。
3.“前人之述备矣”与________________形成照应。
4.时间上写洞庭湖美景的句子。______________________________。
5.空间上写洞庭湖美景的句子。______________________________。
6.花鸟草鱼落笔的句子。__________________________________。
7.虚写景致的句子是______________________________________。
8.正反两方面写古仁人的内涵的句子是______________________。
9.安得广厦千万间，______________________。
10.忽如一夜春风来，______________________。
5.默写
饮酒
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
己亥杂诗
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3. 人教版语文八年级下册第六单元文言文词语解释,句子翻译,还有简答
25 小石潭记 柳宗元一、词语解释1。
水尤清冽 尤：格外。2。
伐竹取道，下见小潭 道：道路。见：出现。
3。 为坻，为屿，为嵁 坻：水中高地。
屿：小岛。 嵁：不平的岩石。
4。 潭中鱼可百许头 可：大约。
5。 佁然不动 佁然：呆呆的样子。
6。 以其境过清，不可久居 清：凄清。
居：停留。7。
隶而从者 隶：跟从。 8。
从小丘西行百二十步 西：向西。9。
下见小潭 下：在下面。10。
日光下澈 下：往下。11。
皆若空游无所依 空：在空中。12。
斗折蛇行，明灭可见 斗：像北斗星一样。蛇：像蛇那样。
13。 其岸势犬牙差互 犬牙：像狗的牙齿那样。
14。 似与游者相乐 乐：逗乐。
15。 凄神寒骨，悄怆幽邃 凄：使-----凄凉。
寒：使-----寒冷。16。
记之而去 去：离开。二、句子翻译。
1。 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。
从小丘向西行走一百二十步的样子，隔着竹林，就能 听到水声，好象挂在身上的玉佩、玉环相互碰撞的声音， 心里很是高兴。 2。
伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。 于是砍了竹子，开出一条小路，顺势往下 走便可见一个小潭，潭水特别清澈。
3。 青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
青葱的树木，翠绿的藤蔓，遮 盖缠绕，摇动低垂，参差不齐，随风飘动。 4。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上 潭中游鱼约有一百来条，都好象在空中游动，没有什 么依靠似的。
阳光直射潭底，把鱼的影子映在水底的石面上，呆呆地不动5。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
顺着水潭向西南方向望去，溪流象北斗七星那样曲 折，又象蛇爬行那样弯曲，或隐或现，都看得清楚。6。
其岸势犬牙差互，不可知其源。 溪岸的形势象犬牙般交错参差，无法看到水的源头。
7。 四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
四周有竹子和树林围绕着，静悄悄的没 有人迹，使人感到心境凄凉，寒气彻骨，真是太寂静幽深了。8。
以其境过清，不可久居，乃记之而去。 由于这地方过于冷清，不能长时间地停留，于是就把 当时的情景记下来便离去了。
三、问答题1。 课文按什么顺序写？ 游览顺序。
2。 课文抓住了小石潭什么特点？ 幽静。
3。 作者对小石潭的整体感受是什么？ 幽深冷寂，孤苦凄凉。
悲哀深沉。5。
本文通过写景，把感情寓于景中。 作者善于抓住景物特征，从不同角度描绘小石潭的石、水鱼、树，着意渲染它的寂寞、凄寒、幽怆的气氛，借景抒发了自己有寂寞处境中的悲凉、凄怆的情感。
5.文中的“对比”和“烘托” 点拨：①为了突出鱼的生动活泼，把“怡然不动”和“俶尔远逝，往来翕”忽”两种情态加以对比，静动相对，尤显出鱼的活泼。 ②作者用反衬的手法写鱼在潭中历历可数，使人感到像是“空”“无”，尤使水清之状具有实感。
26、岳阳楼记 范仲淹一、词语解释1） 滕子京谪守巴陵郡 谪：封建官员降职或远调2） 越明年 越：到了3） 乃重修岳阳楼，增其旧制 乃：于是。 制：规模。
4） 刻唐贤今人诗赋于其上 于：在；其：它的。5） 属予作文以记之 予：我；以：来。
6） 予观夫巴陵胜状 夫：那。胜状：胜景。
7） 衔远山，吞长江 衔：衔接。 8） 横无际涯，朝晖夕阴 涯：边。
晖：日光。9） 此则岳阳楼之大观也 大观：雄伟景象。
10） 前人之述备矣 述：描述。备：详尽11） 然则北通巫峡，南极潇湘 然则：既然这样，那么……。
极：尽。12） 迁客骚人 迁客：降职远调的人；骚人：诗人。
13） 霪雨霏霏 霪雨：连绵的雨。霏霏：雨或雪繁密的样子。
14） 连月不开 开：放晴。国：京城。
15） 薄暮冥冥；去国怀乡 薄：迫近。 去：离开。
16） 春和景明；沙鸥翔集 景：日光。集：栖止。
17） 岸芷汀兰；此乐何极 芷： 小草；汀：小洲。极：穷尽。
18） 宠辱偕忘 宠：荣耀。偕：一起。
19） 把酒临风 把：持。 20） 予尝求古仁人之心 求：探求。
古仁人：古时品德高尚的人。21） 或异两者之为 或：或许。
为：指两种心情。22） 庙堂：在朝廷上做官。
江湖：不在朝廷上做官。23） 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 先：在……之前。
后：在……之后24） 微斯人（登斯楼也），吾谁与归 微：没有；斯：这。归：归依。
25） 若夫：像那。 至若：至于。
嗟乎：唉。26） 不以物喜 以：因为。
心旷神怡 怡：愉快。 二、句子翻译1） 越明年，政通人和，百废具兴。
到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废的事业都兴办起来了。2） 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。
我看那巴陵郡的美好景色，全在这洞庭湖上。 3） 迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎 被降职外调的官员和不得志的诗人大多在这里聚会，他们观赏景物而触发的感情，怎能不有所不同呢？4） 登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
登上这座楼，就会产生被贬离开京城，怀念家乡，担心遭到诽谤和讽刺的心情，再抬眼望去，尽是萧条的景象，必将感慨横生而十分悲伤的了。5） 登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
登上这座楼，就会感到胸怀开阔，精神愉快，一切荣辱得失都被置之度外，于是在春风吹拂中举杯痛饮，高兴到了极点。 6） 予尝求古仁人之心，或异两者之为，何哉？ 我曾经探究过古。
4. 八年级下语文文言文复习题集（第六单元
2009年八年级下语文文言文复习题集 第六单元-第七单元 20、《邹忌讽齐王纳谏》--《战国策》 一、朗读并背诵这篇课文，回答下列问题。
1、邹忌的妻、妾、客人是怎样评价邹忌与徐公之美？邹忌从中悟出了一个什么道理？ 2、邹忌是怎样分析“王之蔽”的？从中可以看出邹忌的讽谏艺术有什么特点？ 二、解释下列加点的字词。 1、邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。
形貌： 2、朝服衣冠，窥镜. 窥： 3、今齐地方千里，百二十城。地方： 4、群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏。
面： 三、用现代汉语写出下面文言语句的大意。（4分） （1）我孰与城北徐公美？译文： （2）群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏。
22、《细柳营》----司马迁 一、阅读课文，说说从哪些地方可以看出周亚夫不愧为“真将军”。 二课文讲的是周亚夫将军细柳的故事，为什么还要写刘礼军霸上、徐厉军棘门？这样写有什么好处？ 三、解释下列加点的字词。
1、文帝之后六年，匈奴大入边. 大： 2、已而之细柳军，军士吏披甲，锐兵刃，彀弓驽，持满。锐： 3、天子为动，改容式车，使人称谢。
改容： 3、其将固可袭而虏也。虏： 四、用现代汉语翻译下列句子。
①将军约，军中不得驱驰。 ②介胄之士不拜，请以军礼见。
22、《古文二则》---司马光 一、吕蒙原本是一介武夫，而鲁肃是吴国的有名的谋士，但后来鲁肃为何愿意跟他“结友”？ 二、据历史记载，祖逖率军北伐，收复了黄河以南的大片土地，结合课文，谈谈哪些地方表现了他作为一代名将的胆识？ 三、课文中有些词句已浓缩为成语，试着把他们写出来，并造一个句子。 成语： 四、解释下列加点的字词。
1、蒙辞以军中多务。务： 2、但当涉猎，见忘事耳。
涉猎： 3、中夜闻鸡鸣，蹴琨觉。觉： 4、逖将其部曲百余家渡江。
将： 五、本文虽短，但通过人物的对话描写，刻画了鲜明的人物性格。请各用一两个短语来概括他们的性格特点。
孙权： 吕蒙： 鲁肃： 23、《公输》-----墨子 一、阅读课文，说说墨子是怎样成功地阻止楚国攻打宋国的。 二、墨子见楚王的一段议论雄辩有力，简要分析一下它是怎样说服楚王的？ 三、翻译句子。
1、宋何罪之有？ 2、互不见我于王？ 3、必为有切疾矣。 4、虽然，公输盘为我造云梯，必取宋。
24、诗词五首 一、朗读课文，简要回答问题。 1、《采薇》和《十五从军征》写的都是久经征战的士兵还乡的感受，他们的表现方法有什么不同？ 2、《清平乐·村居》描绘了的田园生活画面？表述了作者怎样的思想感情？ 3、《朝天子·咏喇叭》辛辣地讽刺封建统治者，作者运用了怎样的表现手法？ 二、解释词语 . 1、…载…载…： 2、始： 3、漫漫： 4、罢： 第七单元 25、《桃花源记》---陶渊明 一、默读课文，闭上眼睛，想象一下武陵人一路上见到的景色忽然桃花源中的景象，还可以试着把你想象的画面画出来。
二、后世把“世外桃源”作为理想社会的代名词，细读课文，说说作者心目中的这个理想有哪些吸引人的地方。 三、解释下列加点的词。
1、有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。交通： 2、村中闻有此人，咸来问讯。
问讯： 3、自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉；遂与外人间隔。 绝境： 间隔： 4、问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
无论： 26、《岳阳楼记》---范仲淹 一、“迁客骚人”登上岳阳楼，因天气的阴晴变化，“览物之情”也有所不同。作者又有怎样的“览物之情”？它表达了作者怎样的志向？ 二、把课文“嗟夫！……噫！微斯人，吾谁与归？”翻译成一段话。
三课文填空。 ②《岳阳楼记》中表达作者矿达胸襟的句子是 ， 。
表达作者远大的政治抱负的句子是 ， 。 3、课文第三、四自然段具体表现了迁客骚人的览物之情。
请结合这两段内容，分别以“悲”和“喜”为首字，写一组不少于五言的对偶句。悲 ，喜 。
4、范仲淹借此文委婉地表达了对友人滕子京的劝勉，结尾作者发出了“微斯人，吾谁与归”的慨叹。就全文来看，这句话有何言外之意？ 答： 5.第四段写景的顺序，从时间上看是： ；从空间上看是： 。
6.文中用“ ”一句描写微波荡漾的月光；用“ ”一句描写无风时水中的月影。 7领导干部要实践“三个代表”，其中重要一点就是要全心全意为人民服务，做到范仲淹《岳阳楼记》中所说的“ ， ”。
8.岳阳楼有一名联：“四面河山归眼底，万家忧乐到心头”，范仲淹有一与“忧乐”相应的名句是“ ， ”。 9. “不以物喜，不以己悲”与“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”矛盾吗？为什么？ 10、这篇散文中有些句子现在已经成为了成语，请将这些成语写在下面。
（至少3个）（ 答： 27、《醉翁亭记》---欧阳修 二、作者很擅长描写景物，是根据课文填空，并体会作者是怎样变换角度来描写。 1、由远及近，从 到 。
2、朝暮之景，从 到 。 3、四时之景，从 到 。
4、由外而内，从 到 。 5、夕照全景，从 到 。
四、解释加点的字词。 1翼然： 2、杂然： 3、颓然： ④晦 ⑤伛偻 五、用现代汉语翻译下面各句。
①醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。 ②野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。
六、理解填空。 ①奠定全文抒情基调的句子是_______ __，___。
5. 人教版语文六年级上册第六单元练习卷答案
1、写出下面词语的近义词。
（2分）讥讽（ 嘲讽 ） 感慨（ 感叹 ）2、“桃花始盛开”是怎样的景象？结合课文内容展开想象。（2分）这句话是人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 。
意思是说四月的时候人们生活的地方百花已经凋谢的长不多了，但是这山上的寺庙里的桃花才刚刚盛开。2、文中“智者千虑，必有一失”中的“一失”指的是沈括觉得白居易的“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”自相矛盾。
。（2分）3、沈括是怎样发现自己错怪了大诗人白居易的呢？请用“—”划出来。
（2分）4、这个故事对你有什么启发？（3分）答：勤奋学习各种知识，才能写好文章，不能仅凭自己的主观想象来做出判断。 人在判断一件事情对与错时，要先自己进行考察，不要盲目判断，一定要三思而后行！二、阅读（二）（14分）一字之师晚唐诗人郑谷，（ 不但 ）诗写得好，（ 而且 ）为人谦逊，所以人们乐于向他请教。
“一字之师”说的就是他与诗僧齐已的故事。某年冬天，齐已在大雪后的原野上，看到傲雪开放的梅花，诗兴大发，创作了一首《早梅》诗，咏诵在冬天里早开的梅花。
诗中有两句这样写道：前村深雪里，昨夜数枝开。写好后，他觉得非常满意。
郑谷看到齐已写的这首诗后，十分赞赏，但他认为这首诗的意味未尽。于是，他经过反复思考推敲，将这两句诗改为：前村深雪里，昨夜一枝开。
他对齐已说：花开枝头，总有时间先后，只是人们不觉察，才误以为数枝同时开放。从诗题《早梅》来说，‘数枝梅’已不为早，不如改为‘一枝开’。”
郑谷的这一改动，虽然只将数字改为一字，只有一字之改，但却使《早梅》更贴切题意了，诗的意境也更完美了。齐已对郑谷的这一改动非常佩服，当时即称郑谷为自己的一字师。
1、为短文加个小标题写在横线上。（2分）2、在（ ）里填上恰当的关联词。
（2分） 3、用“—”画出郑谷改字的理由。（2分）4、把“数枝”改为“一枝”好在哪里呢？结合你的理解谈谈你的看法。
（3分）一枝”紧扣诗题，更能突出梅之“早”，显出梅不同寻常。5、你认为郑谷和齐已分别是怎么样的人呢？（2分）郑谷：善于思考，为人谦逊，耿直。
齐已：虚心，善于听取他人意见。6、在修改作文中你有没有因一两个字而伤脑筋呢？你认为有这样的必要吗？（3分）答：有。
有必要。有时修改作文一两字，能使表达更加精炼、传神，也可培养我们的鉴赏能力和理论水平。
只有经过认真的修改，才能写出文质兼美的文章。第三部分：习作积累与运用（35分）一、小练笔。
（5分）走过《轻叩诗歌的大门》这个综合学习活动，请你谈谈在此次活动中的收获，还可以谈谈此次活动的不足和改进的建议。（50字以上）这种全面的学习活动。
通过全面学习，广泛阅读诗歌，不仅扩大自己的知识面，但也留下了深刻的印象深刻的诗歌文化的祖国，欣赏内在美和情感的诗，理解诗歌的意义，真正受益的交易。学习写诗，我们也尝试写一些孩子般的充满经文的感受时，“诗人”的感觉。
我们的诗，虽然有一个不足的地方，但字里行间都充满了孩子般的使自己感到惊讶。 “二、笔下生花。
（30分）我们搜集阅读了许多诗歌，想想他们是怎样把自己的感受用诗歌表达出来的，然后让我们也试着用一首诗来写写生活。（望能大胆想象，写出自己的情感） 大 海 睡 着 了 风儿不闹了， 浪儿不笑了。
深夜里， 大海睡觉了。 她抱着明月， 她背着星星。
那轻轻的潮声啊， 是它睡熟的鼾声。
