陪孩子写作业，一道题讲3遍还不理解，4种方法让你不为作业发愁
或许对于绝大多数的家长来讲，让孩子充分领悟自己所讲的解题思路是一件非常困难的事情，甚至还有家长会遇到一道题，讲了三四遍，孩子仍然懵懵懂懂的尴尬处境。邻居家的孩子闻闻就是个活生生的例子。
听他妈妈讲，只要不让他写作业，他就是天底下最好的小棉袄，但一让他写作业就会鸡飞狗跳，不仅百般推脱，而且在自己讲解的时候，孩子也是一脸听不懂的模样，明明是很基础的算术题，孩子反复计算，却还是得不出正确的结果，这就让闻闻妈妈非常火大。在现实生活中，这样的情况并不是个例。就连著名演员郭晓冬的妻子程莉莎，曾经也因为辅导孩子作业这件事情，发了一条微博向网友倾诉，言语间透露出的无奈与气恼，让人感同身受。
曾经有朋友分享给我这么一则消息，说是湖南新乡的一位年轻宝妈因为辅导作业的缘故，与儿子发生了激烈冲突，一时冲动竟然选择跳河轻生，幸好被人及时救起，而这位妈妈也对别人频频哭诉：不要救我，我辅导作业太累了。
但不论是多生气，多心累，在陪孩子写作业这件事情上最需要做出改变和调整的还是作为家长的我们。写作业的主体应该是孩子，而不应该是父母。那么在思想转变之后，我们首先应该考虑到以下两个问题。
第一、辅导作业到底要的是什么？
有些家长过分的追求效率，总是希望通过自己的怒吼之后，孩子能够快速做对，却并不关心孩子此时产生的情绪变化。那么就很有可能会导致这种情况出现：孩子遇到难题时，不会主动的去思考，他会认为学习是为父母而学，甚至开始出现厌学的消极倾向。但有些家长却是能够做到细心观察、耐心教导，并且及时给予具体的鼓励。只有这样，孩子才能慢慢掌握解题技巧。 有句古话说得好，授人以鱼不如授人以渔。 只有孩子真正理解了，父母的目的也算是达到了。
第二、为什么孩子的作业就是做不出来？
之所以会出现做不出作业的情况，无外乎两种原因。 1、上课没有听懂老师的解题思路。2、虽然课听懂了，但没有达到灵活运用的地步。 孩子其实是知道自己水平不到家的，心里也比较懊恼。而父母大声的指责只会加剧孩子的负面情绪，同时也会让孩子无法冷静思考。
认真思考完这两个问题以后，可能再遇到讲三遍，孩子还不会的情况时，家长的情绪也能够平静一些了。那么到底是什么原因会导致孩子陷入做作业的困境呢？总结一下，大概有以下四种。
第一、孩子根本没有读懂题意
因为孩子没有读懂题意，因此他就不能凭借自己的努力找出解题的必要条件，也就卡在了这道题目上。但家长会武断的认为孩子怎么这么笨，半天都不动笔。正确的做法应该是跟着孩子一起慢慢读题，将问题作为切入口。比如说可以这样交流，如果想要解答这个问题，已知的条件有哪些了？
而这样的交流方式就给了孩子一定的发挥空间，家长需要给予孩子一些时间来整合信息，切不可过于心急。哪怕孩子没有找全，也不要张口就训斥孩子，从找对的条件出发，有理有据的肯定孩子的进步，只有得到积极的鼓励，孩子的自信心水平才能够被慢慢提升。 爱默生曾经说过，自信是成功的第一秘诀。
第二、过于急躁，读完题就想让孩子写出答案
这种情况比较常见。相对来说，家长的知识储备量要比孩子丰富得多。经验丰富的家长想当然的认为孩子就应该读完题后就做出答案，但这样过于紧凑的进程，会让孩子有被强迫的感觉，孩子可能也会一下子变得紧张起来。
即使确实经过认真的思考，遇到稍微有难度的拓展题，他可能也难以下笔。所以说，还是需要家长改变一下思路，不要太过强迫孩子，尽量让孩子能够在一个比较轻松的氛围下思考学习。
第三、必须掌握的知识或者公式不能灵活运用
在孩子解答数学逻辑题的时候，这个点会比较容易出现。比如当需要用到长方形的面积公式时，父母会直接向孩子提问：长方形的面积公式是什么？如果孩子毫无回应，父母就会觉得很暴躁，觉得孩子的课堂学习效率不高，连这么基础的公式都不会。
但怒吼并不能解决问题。正确的做法应该是家长先努力按耐住自己的情绪，然后再引导孩子讲出剩下的部分知识点。比如说可以这样交流：长方形的面积公式是长乘以什么呢？数学书就是个长方形，你能想起来吗？相信在家长这样的强力刺激下，孩子也能够渐渐回忆起来。
第四、孩子的畏难情绪比较明显
这一现象多出现在那些年龄比较小的孩子身上，因为知识点储备量的不足，确实在解题方面会有些困难，但这也就容易使得他们习惯性的向父母寻求帮助。一旦遇到难题就停止思考，也不去做出尝试。 乌申斯基曾经说过：学习是劳动，是充满思想的劳动。 因此，在这个阶段，家长最重要的任务是培养孩子的独立思考的能力，让孩子能够主动学习。
正确的做法可以是用有力的肢体接触来传递内心的坚实力量，比如说一个大大的拥抱等等。或者通过语言的温柔表达，试着这样交流：妈妈知道你学了一天非常累，但我们稍微再坚持一下下就能圆满完成了，千万不要气馁！这里要注意的是，在进行积极鼓励之后，如果孩子能一鼓作气写完最好，如果孩子真的非常劳累，那就让孩子休息一下，这样学习效率会更高。
