为什么康德视启蒙运动为人类自我强加的
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康德视启蒙运动为自我强加的这是因为:
启蒙运动发展到康德之时,可以说已经出现了悖论。首先表现在理性的狂妄上。理性教育的人对于弘扬理性的做法是给予高度评价的,但是启蒙运动后期,理性已经成为了无所不能的权威,人们不仅用理性认识和评价一起,而且绝允许任何非理性的东西存在,更不用说反理性的东西。在这样的情况下,伦理与之紧密相关的宗教已经受到了很大威胁。
另一方面,启蒙者与被启蒙者之间出现了冲突:启蒙思想家们认为人们的一切愚昧都源自于非理性,所以只要把知识教给人民,那么这些丑陋与罪恶就会一扫而光。所以,启蒙者都自觉地扮演了理性代表的角色,自诩为人民的导师,给予人们自己认为正确的知识,而把人民放在了受教育的位置上。
启蒙运动发展到康德之时,可以说已经出现了悖论。首先表现在理性的狂妄上。理性教育的人对于弘扬理性的做法是给予高度评价的,但是启蒙运动后期,理性已经成为了无所不能的权威,人们不仅用理性认识和评价一起,而且绝允许任何非理性的东西存在,更不用说反理性的东西。在这样的情况下,伦理与之紧密相关的宗教已经受到了很大威胁。
另一方面,启蒙者与被启蒙者之间出现了冲突:启蒙思想家们认为人们的一切愚昧都源自于非理性,所以只要把知识教给人民,那么这些丑陋与罪恶就会一扫而光。所以,启蒙者都自觉地扮演了理性代表的角色,自诩为人民的导师,给予人们自己认为正确的知识,而把人民放在了受教育的位置上。
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