小说文体知识
小说文体知识
小说属于记叙文。
1.小说是文学体裁四分法中的一大样式。它是通过塑造人物、叙述故事、描写环境来反映生活、表达思想的一种文学体裁
2.小说有三个要素：人物、故事情节、环境（自然环境和社会环境）
3.价值性
小说的价值本质是以时间为序列、以某一人物或几个人物为主线的，非常详细地、全面地反映社会生活中各种角色的价值关系（政治关系、经济关系和文化关系）的产生、发展与消亡过程。非常细致地、综合地展示各种价值关系的相互作用。
容量性
与其他文学样式相比，小说的容量较大，它可以细致地展现人物性格和人物命运，可以表现错综复杂的矛盾冲突，同时还可以描述人物所处的社会生活环境。小说的优势是可以提供整体的，广阔的社会生活。
情节性
小说主要是通过故事情节来展现人物性格、表现中心的。故事来源于生活，但它通过整理、提炼和安排，就比现实生活中发生的真实更集中，更完整，更具有代表性。
环境性
小说的环境描写和人物的塑造与中心思想有极其重要的关系。在环境描写中，社会环境是重点，它揭示了种种复杂的社会关系，如人物的身份、地位、成长的历史背景等等。自然环境包括人物活动的地点、时间、季节、气候以及景物等等。自然环境描写对表达人物的心情、渲染气氛都有不少的作用。
发展性
小说是随着时代的发展而发展的：魏晋南北朝，文人的笔记小说，是中国古代小说的雏形；唐代传奇的出现，尤其是三大爱情传奇，标志著古典小说的正式形成；宋元两代，随着商品经济和市井文化的发展，出现了话本小说，为小说的成熟奠定了坚实的基础；明清小说是中国古代小说发展的高峰，至今在古典小说领域内，没有可超越者，四大名著皆发于此；民国时期，尤其是五四以来，舶来文化的冲击，中国小说发展出现多元化，代表性人物有“鲁郭茅巴老曹”六大家；21世纪（2003年以后），网路文学的出现，使小说的发展更加多元，大批网路作品涌现，如玄幻文学（起点为代表）、新言情（晋江和红袖为代表）等等，也出现了大批网路作家，玄幻领域如萧鼎、我吃西红柿、唐家三少、血红、梦入神机等，言情领域如四小天后、六小公主、八小玲珑等。
4.环境描写的作用： 1.社会环境描写的作用： （1）交代人物的生存环境；（2）交代人物的社会关系；（3）交代作品的时代背景 2.自然环境描写的作用： （1）渲染故事气氛；（2）烘托人物形象；（3）推动情节发展；（4）暗示社会环境；（5）深化作品主题
文体知识
说明文定义：以说明、介绍的方式来阐述事物`、传播知识的文章。
特点：内容上的科学性、结构上的条理性、手法上的解说性，语言上的通俗性 。
2、议论文定义：以议论说理的方式来阐明观点或批驳谬论的常用文体。
特点： 内容上的政论性、结构上的逻辑性、手法上的论辩性，语言上的严密性 。
论点：是作者对要议论的问题所持的见解或主张，是议论文的灵魂，起著统帅全文、纲举目张的作用。确立论点是写好议论文的前提。
论据：是用来证明论点的事实和道理。
论证：就是用论据证明论点的过程和方法，使论据与论点之间有机地联络起来，构成一个统一的整体 。
3、记叙文定义：以叙述、描写的方式来记人叙事或写景状物的常用文体。
特点：是通过生动的形象和事件来反映生活，表达作者的思想感情；文章的中心思想是蕴含在具体的材料之中，是通过对人、事、景物的生动描写来表现的。具有六要素：时间，地点，人物，事件 （起因，经过，结果 ），有符合记文记叙的顺序、人称、表达的方法等。
常见的顺叙、倒叙、插叙三种。
（1）顺叙
顺叙就是按事件的发生、发展和结局的时间顺序来安排，可以使事件的来龙去脉得到清晰的呈现。如：课文《捞铁牛》记叙了宋朝时人们在一个和尚的指导下所做的老铁牛的准备工作、打捞工作，铁牛的安置工作等一系列工作，很明确的是它以事件的发展顺序为线索来进行记叙的。
（2）倒叙
倒叙是先写后发生的事，后写先发生的事，也就是继续的顺序与故事发生的实际顺序相反，目的在于根据作者主旨表达的需要强调某部分内容，有利于突出中心，或使内容集中，结构紧凑、对比鲜明，或使记叙起伏跌宕，情节引人入胜。如《秋天的怀念》，先写作者双腿瘫痪后，由于母亲喜爱花，在母亲的一次次要求下决定去北海观花，但最终却因母亲的病逝并没有去，最后写又到秋天时妹妹推“我”去北海观花，想起母亲临终的话。
（3）插叙
插叙是指在叙述过程中，由于表达内容的需要，暂时中断原来的叙述而插入的另一段叙述，这段插入的叙述结束后，再继续原来的叙述。插叙是为鲜明地表达文章中心服务的，是主要情节的陪衬、补充。
古代“说”的文体知识
可记事，议论，记事都是为了说明道理。
说明文 文体知识
说明文是客观地说明事物的一种文体，以解说或介绍事物的形状、性质、成因、构造、功用、类别等或物理的含义、特点、演变等为主要内容。说明文以说明为主要表达方式，兼用记叙、描写、议论。说明文主要是通过对客观事物或事理的介绍说明，，达到以知识教人的目的。与记叙文、议论文相比，说明文更强调科学性、客观性。说明文以客观、准确为基本要求，一般不表示作者的感情倾向。
教学大纲对说明文的训练要求为：
（1）能写简单的说明文，说明物件明确，能抓住说明物件的特征；
（2）能根据说明物件的特点，采用适当的说明顺序和说明方法；
（3）注意说明文语言的准确、简明和平实。因此，对于初学写作说明文的同学，要牢记这几条要求。
1． 要抓住说明物件的特征。
写说明文，一定要对说明物件有比较深刻的认识，即抓住说明物件的特征。什么是事物的特征呢？特征就是某事物区别于其它事物的象征和标志，即该事物所特有的个性。它往往表现在两个方面：一是外显性特征，如事物的颜色、质地、空间位置、形状、温度等；二是内隐性特征，如事物的成因、原理、变化过程、内部结构、习性、效能、风格等方面。
怎样把握事物的特征呢？必须从以下几个方面着手。
一要认真观察。通过细致、反复、深刻的观察，用眼、耳、口、鼻、体、肤等感觉器官，对要说明的事物进行看、听、尝、嗅、触等，必要时，还可以做实验，以准确、全面地把握事物的特征。二要深入思考。将说明物件和类似的事物进行多方面比较，对掌握的有关资讯进行筛选，深入分析其异同，抓住了“异处”，就把握了该事物的特征，也就抓住了说明的重点。三要重视积累、扩大生活视野，阅读范围，不断丰富知识，积累写作材料，注意间接经验的获得，提高理性认识水平。
2． 要合理地安排说明顺序。
说明顺序主要有三种：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。在写作说明文时，往往以一种顺序为主，当然在具体运用的时候，有时出现了说明顺序的并用与交叉的现象。如：《中国石拱桥》在说明赵州桥的构造特点时采用了逻辑顺序，而在说明中国石拱桥辉煌成就时，又采用了时间顺序对其修建时间做了逐一说明。合理地安排说明顺序，一要考虑所说明的事物的结构特点（上下、左右、内外各部分的组成情况）和事理的内在逻辑关系；二要考虑人们认识事物的一般顺序（由浅入深、由个别到一般、由具体到抽象等）；三要考虑说明的中心与材料的关系。
说明事物时的顺序安排一般有这样的几种：
（1）如果是说明事物发展变化的程序的，就采用“时间”顺序，可由古及今或由今溯古。
（2）如果是解说事物的方位、形貌特征的，就采用“空间”顺序。可由近及远，由远及近，由左往右，由南向北，由低至高等。
（3）如果为了阐明某些操作过程，就以“程式”为序，即按操作行为的先后标明序号逐一加以解说，便于读者按部就班，准确无误地进行操作。
（4）若说明的目的是阐释事理，就要采用“逻辑”顺序：一般按照因果、主次关系来安排顺序。
3． 要采用恰当的说明方法。
采用恰当的说明方法能把事物说得更清楚明白，便于读者理解。恰当地运用说明方法，是衡量说明文写作水平的重要标志。比如要说明沙漠地区的日照时间长，说“那里日照时间长，一年达到3000小时，而长江流域只有1500小时，华北地区也不过2500小时。”通过列资料、作比较，就能形象地突出了沙漠地区日照时间长的特点。再如，要说明水不是白色的，就可以拿水同豆浆比较一下。水同豆浆一比较，白色的是豆浆而不是水。水，什么颜色都没有。
常见的说明方法有：举例子、分类别、打比方、列资料、作比较、下定义、作诠释、摹状貌、画图表等。写作中应根据要求灵活地选用。
4． 语言要准确、简洁、通俗。
说明文语言的准确性是说明事物的先决条件。表示时间、空间、数量、范围、程度、性质、程式等，都要求准确无误。
说明文语言准确，并非一定得用确数，也可以用约数。比如“大约”“左右”“可能”“估计”，这些也同样能体现说明文语言的准确性。
说明文的语言在准确的前提下，语言风格既可平平实实，，也可生动活泼。如，写作时采用比喻、拟人、对话、自述、讲故事等说明方法都可增强说明语言的生动性。
“世上无难事，只要肯登攀”，只要认真掌握说明文的写作要领，一定能写出优秀的说明文的！
说明文，就是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人以知识的文章，它通过对实体事物 说明文
的解说，或对抽象整理的阐释，使人们对事物的形态、构造、性质、种类，成因、功能，关系或对事理的概念、特点、来源、演变、异同等有所认识，从而获得有关的知识.
还不谢谢我?
说明文的文体知识
所谓说明文，就是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人以知识的文章，它通过对实体事物的解说，或对抽象整理的阐释，使人们对事物的形态、构造、性质、种类，成因、功能，关系或对事理的概念、特点、来源、演变、异同等有所认识，从而获得有关的知识。以说明为主是说明文与其他文体从表达方式上相区别的标志。
在各种文章样式中，说明文体是一种相对独立的类别。在人们的社会生活中，说明文越来超越显示出它的重要作用和实用价值。现实生活充分表明，说明文不是一种无足轻重的文章形式，而是运用范围极为广泛的常用文体，它与人们的生产、工作和生活的关系相当密切，而且由于社会生活的需要，说明文写作正在大量涌现。
关于说明文的分类，现在人们从不同的角度，根据各自的标准，对说明文有不同的分法。我们根据说明文的表现手法，大体上把它分为三类：一、阐释性说明文；二、述说性说明文；三、文艺性说明文。
从几个不同侧面来解说事物、阐释事理的说明文叫阐释性说明文。有关历史、地理、物理、化学、动物、植物、科学卫生、语言文艺等方面的知识性文字或教材、科学实验报告、器物使用说明等都属于这一类。
通过简述概况或情节来介绍事物的说明文叫述说性说明文。电影、电视剧各戏曲的剧情简介，小说和其它文学作品心的内容提要、连环画或某些摄影照片的解说词等都属于这一类。
运用形象化的手法来介绍事物、阐述事理的说明文叫文艺性说明文。这类说明文具有较多的文学色彩。知识小品（或叫科学小品）、名胜古迹、文物的说明简介等都属于这一类。
一般说来，前两类的写法比较平实，重在对事物或事理的条分缕析的解说。后一类的写法活动活泼，富有情趣，多采用文艺笔调。
说明文是以解说事物或事理为内容，给人以知识为目的，以说明
为主要表达手段的文章。说明文有三个主要特点：一是知识的科学
性；二是行文的条理性；三是语言的准确性。说明文的体裁包括：百科
全书条目、词典条目、科技论文、实验报告、说明书等。
二、如何写说明文
写说明文时应注意以下步骤：
(1)写清前后顺序。首先，当你告诉别人怎样做某事时，要尽可能
详尽地写清楚整个过程的方法步骤。
(2)注意读者物件。在开始写作前，要了解你的读者物件的身份，
以此来确定和调整你的指导说明的不同角度及深度。
(3)条理清楚。写作时必须条理清楚，语言简练。如果解释含糊
不清，容易使读者无所适从或误入歧途。
(4)步骤完整。要认真解释每一个步骤，必要时不但要说做什么，
而且应说明如何做。
(5)准确无误。应确保你所陈述的事实和细节的准确性，不要模
棱两可。
(6)不要脱离主题。要保证你所陈述的一切紧扣主题。如当你告
诉读者怎样安装机器零件时，不要谈论其他的事。例如：零件从何处
买的，等等脱离主题的写法。
(7)过程要完整。注意不要遗漏任何步骤，要记住你自己所解释
的一切。
什么是说明文
说明文是以解说事物或事理为内容，给人以知识为目的，以说明
为主要表达手段的文章。说明文有三个主要特点：一是知识的科学
性；二是行文的条理性；三是语言的准确性。说明文的体裁包括：百科
全书条目、词典条目、科技论文、实验报告、说明书等。
二、如何写说明文
写说明文时应注意以下步骤：
(1)写清前后顺序。首先，当你告诉别人怎样做某事时，要尽可能
详尽地写清楚整个过程的方法步骤。
(2)注意读者物件。在开始写作前，要了解你的读者物件的身份，
以此来确定和调整你的指导说明的不同角度及深度。
(3)条理清楚。写作时必须条理清楚，语言简练。如果解释含糊
不清，容易使读者无所适从或误入歧途。
(4)步骤完整。要认真解释每一个步骤，必要时不但要说做什么，
而且应说明如何做。
(5)准确无误。应确保你所陈述的事实和细节的准确性，不要模
棱两可。
(6)不要脱离主题。要保证你所陈述的一切紧扣主题。如当你告
诉读者怎样安装机器零件时，不要谈论其他的事。例如：零件从何处
买的，等等脱离主题的写法。
(7)过程要完整。注意不要遗漏任何步骤，要记住你自己所解释
的一切。
求说明文文体知识
一、概念 说明文是以说明为主要表达方式的一种文体，或介绍事物的状态、性质、功能；或阐明事理，目的是给人以知识。 二、分类 1、根据说明物件与说明目的不同，分为事物说明文（如《中国石拱桥》）和事理说明文（如《大自然的语言》） 2、根据说明语言的不同特色、表达方式的使用情况的不同，分为平实的说明文和生动的说明文 三、说明事物要抓住特征：所谓特征是这一事物区别于其他事物的标志。只有抓住特征才能说明白这一事物或事理的独特之处。 四、说明顺序 1、时间顺序（如《从甲骨文到缩微图书》） 2、空间顺序（如《故宫博物院》） 3、逻辑顺序（如《大自然的语言》） 五、说明文的结构（常用） 1、总分式：包括“总—分”、“分—总”、“总—分—总”等，事物说明文多用总分式，其“分”的部分又常按并列方式安排。 2、递进式：事物说明文多用递进式结构，一层一层地剖析事理。 六、说明文语言 准确性是说明文语言的先决条件，在此前提下，说明的语言有的以平实见长，有的以生动活泼见长。 特别要注意说明文中使用的术语和修饰限制性的词语，它们往往体现了说明文语言的准确性；修辞方法的运用、描写、修饰性词语的点缀，则体现了说明文语言的生动性。 语言的准确和简明体现在以下几方面：①要如实地反映客观事物，对知识表达要科学严密，表示时间、空间、范围、程度、特征、性质、程式等都要明确无误。②要注意运用好表示修饰限制等作用的词语，如：“基本上”、“大约”、“比较”、“一般”、“极个别”、“大多数”等词语。 七、说明方法（为了更好地说明事物特征） 1、举例子：使说明具体、容易理解，有说服力 2、列数字（确数、约数）：使说明准确、科学，有说服力 3、打比方：使说明更生动、形象、易懂 4、下定义：揭示事物的本质特征 5、作比较：突出事物的不同特点，使事物的特点更鲜明、更清晰 6、分类别：使文章层次分明，揭示事物的共同本质及各类间的差异 注：如何下定义？ 主语 是 揭示特征、本质 + 宾语中心语 例： 陨石 是 燃烧不尽降落地面的 流星残骸。 7、引用：使说明更可信、更有说服力（引用古诗文还可增添文章的艺术感染力） 8、画图表：简明、直观 9、摹状貌：使事物形象、生动，易于理解 10、作诠释：介绍、解释事物的特点，使之更具体、易懂 注：分析说明方法时，除了要分清型别及作用，还要区分主次，明确哪一种是主要的，以便更好地把握说明物件的特征，而哪一种为主是根据说明的需要决定的。 注意：说明方法一般用三个字表达，不要与修辞方法、表达方式混淆，表述要规范。 八、出题思路 （一）整体感知 明确说明物件与说明内容—— 说明物件指的是说明文介绍的特定物件（某一事物或某一现象）；说明内容指的是说明文介绍说明物件时的各方面的内容，如说明事物的特征或所阐述的道理等。因此，答题时，“说明物件” 的答案应是具体的一个词语或短语，“说明内容”的答案应是概括性的叙述语句。 分析：一方面，力求用原文回答，找出全文的中心段或某段的中心句，这往往就是问题的答案。另一方面，无适合的原文时，概括各段段意→合并归纳→组织表述。 说明中心=说明物件+特征 注意：如果一段说明文将说明物件分成几个部分分别说明或列点说明某一物件的特征，概括时不能以偏概全。 （二）区域性探究 1、对说明方法及其作用的考察 题型：划线句/段的说明方法及作用？划线句/段的作用？ 答题思路：从“自身”作用和“在文段中”作用两方面答。 2、对说明文语言准确性的考察 题型：某词能否删去？为什么？（删除法） 将某词换为某词，好不好？为什么？（置换法） 加点词的作用是什么？ 答题思路： （1）删除法 判断（不能删）→分析词语（该词说明……）→回扣（如删去有什么不好） （2）置换法 判断（不能换）→分析词语（辨别同义词的细微差别，如词义、搭配、范围、感 *** 彩等方面）→回扣（如换了有什么不好） （3）陈述某一加点词的意义 / 作用 表层 ﹢ 深层 3、对说明文语言生动性的考察 主要题型及思路（1）修辞的运用 （2）用故事（事例）开头的作用 a、形式：……引起读者兴趣 b、内容：……为说明内容服务 4、对指示代词或有指示意义的词语的具体指代内容的考察 常考的指示代词有“这”、“此”、“其”、“其中”等；有指示意义的词语如“旧的问题”、“新的问题”、“综上所述”等。答这一型别题时，更要特别研读词语所在句的上下文，找到对应的词语或句子。最有效的得分方法是将找到的指代内容与指代词语替换，要符合文意便是正确的答案。
