孩子学习压力大怎么办?
进行适当的体育锻炼:比如跑步、打篮球及跳高等,可以放松心情,缓解学习压力。
听舒缓的音乐:建议选择节律缓慢、歌声悠扬的歌曲,在听音乐的时候不要戴耳机,声音也不要过大,以免对听力造成影响。
养成良好生活习惯:保证有足够的睡眠时间,合理饮食,多吃富含维生素和蛋白质的食物。
理解孩子的需求:了解孩子的兴趣爱好和学习能力,根据孩子的特点制定合理的学习计划,避免过度压力。
建立良好的家庭氛围:让孩子感受到家庭的支持和关爱。
鼓励孩子多参加体育活动:体育活动可以帮助孩子释放压力,增强身体素质,提高学习效率。
培养孩子的兴趣爱好:可以让孩子在学习之余放松心情,缓解学习压力。
幼儿园学习小学的知识,小学学习初中的概念,高中就学习大学的课程……在这样揠苗助长式的教育下,或许有极个别的孩子能够顶住压力,通过勤奋积极的思考和训练,熟悉掌握更高级别的知识体系和解题思路。
但是更多的孩子,却会因为这种不符合自身年龄段的课程进度,在困难重重的学习过程中,逐渐产生明显而深刻的厌学情绪。
也就是说,催促孩子“超前学习”的教育方式,对于中小学生的身心健康、情绪心理和学业成绩,都是没有好处的。
毕竟,中小学阶段的教育,需要遵循“循序渐进”的原则,而孩子们的心智发展和课程学习,都有着显而易见、科学合理的阶段性。
而这样的顺序和程序,既不可或缺,也不能急功近利,甚至是逼迫孩子进行跳跃式的超前学习。
如果作为老师和家长,总是出于自身的虚荣、焦虑和效益,急切而大量地给孩子们,灌输在当前阶段还不能够透彻理解与熟悉掌握的课程知识,那么中小学生在紧张而忙碌的“超前学习”中,很难获得应有的休息和放松,更没有时间对所学知识和概念,发自内心地进行思考、理解和消化。
而且这样的教育,非但不能让我们的孩子在日复一日、远超同龄人的艰苦学习后,在学业成绩上获得持续和增益式的进展,更不能让大多数中小学生在急功近利和揠苗助长的跨越式学习后,对于学校里接触到的专业和课程产生本该具备的求知欲和好奇心。