Question

2010年—2011年的人教版六年级上学期期末试卷语文

还要答案，对了给分，高分！！！！！！！！！！！！！！

Answer 1

、看拼音，写词语。
zī xún kuí wú shàn cháng yáng yì
( ) ( ) ( ) ( )
qiǎn zī àn zhǎng cí xiáng ráo shù
( ) ( ) ( )
méng yá dàn shēng qīng sù zhōng cháng
( ) ( ) ( )
二、给加点字选择正确的读音，用“√”标出。
欢娱（wú yú） 亲昵（nì mì） 绞缢(nì yì ) 畸形(jī qí) 羌笛（qiāng jiāng）
浏览（liú yóu） 蒙眬（lóng lún） 荡涤（dī dí）
三、词语大观园。
1、将词语补充完整。
不（ ）不（ ） 不（ ）不（ ） 不（ ）不（ ） 不（ ）不（ ）
2、我想用这些四字词语来形容小英雄雨来： ；
3、看到“战争”,我会想到这些四字词语： ；
4、我知道描写人物外貌的四字词语有： ；
四、我会对号入座.
幸福 向往 甜美 陶醉 灿烂 清脆
盲姑娘( )在她的歌声里,从她的( )而又( )的歌声里,从她的( )而又( )的微笑里,我似乎看到了她( )的那个光明的远方.
五、我会连线

1、她忐忑不安地想: “他会说什么呢?这是闹着玩的吗……” 语言描写
2、渔夫说着,把网拖进屋里,坐在炉子旁边. 动作描写
3、渔夫皱起眉,他的脸变得严肃忧虑. 心里描写
4、“你知道吗?”萨娜说“咱们的邻居西蒙死了.” 神态描写
六、我会用恰当的关联词填空.
在岁寒三友中,梅花( )有淡雅的香气,( )有清香的姿态,( )王冕用《墨梅图》和题诗来表现自己卓尔不群的气节和人品;郑板桥特别钟爱画竹,( )一有空,( )潜心描摹竹子的形态,他关心民间疾苦,( )要被罢官,( )要开仓放赈.今天,流传至今的( )是他们的作品,( )有他们高洁的品质.
七、我会按要求写句子.
1、我想,这么冷的天,那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢?(换种说法意思不变)

2、小道穿过白桦林.(把句子写具体)

3、黄河无私地滋润着两岸的土地,养育着世世代代的炎黄子孙.(缩写句子)

4、战士们击落了四架飞机和三辆坦克.(修改病句)

5、总理见了我说:“你们送来的稿子,我放在最后,到时候叫你.”(去掉引号)

八、课文内容传真.
1、《凉州词》的作者是 代诗人 .诗中描写景物的句子是:
, .
2、《东方效颦》这则寓言告诉我们
的道理.
3、如果不能成为 ,那就当一条 ;如果不能成为 ,那就做 .做河里 ,做林中 ,做草地上 ,做天上 ……决定成败的不是你尺寸的大小,而是要做一个最好的你!(《做一个最好的你》)
4、《学弈》中其中一人“虽与之俱学,弗若之矣”的原因是
.
5、2008年是奥运年,学习了近代奥林匹克运动创始人顾拜旦的《体育颂》后,我知道了体育就是 、 、 、 ……(不少于四个)
九、快乐阅读.
时光老人和流浪汉
一个流浪汉呜呜地哭着。时光老人问：“你是谁？为什么哭？”
流浪汉说：“我少年时代玩玻璃球，青年时代玩纸牌，中年时代玩麻将，家产都败光啦！如今我一无所有，我真后悔！”
时光老人看他哭得可怜，试探地问：“假若你能返老还童……”
“返老还童？”流浪汉抬头将老人打量一番后，“扑通”一声跪下，苦苦哀求，“假如再给我一个青春，我一定从头学起，做一个勤奋好学的人！”“好吧！”老人说完便消失了。
惊呆了的流浪汉低头一看，自己已变成了一个十来岁的少年，肩上还背着书包呢。
他想起自己刚才的话，便向自己熟悉的一所小学走去。路上，他看到几个孩子在玩玻璃球，他不觉手痒了，也挤进去玩起来，他仍然按老样子生活。到了老年，他又懊悔地痛哭起来，正巧，他又碰到了时光老人。他“扑通”一声跪下，哀求时光老人再给他一个青春。“我做了一件蠢事！”时光老人冷笑着说，“给你再多的青春你也不会得到真正的生命。”
时光老人非常生气。从此，他给每个人的时间都一样，谁也别想多一分一秒！
1、给下列加点字的正确读音画“√”。
少（shǎo shào）年 麻将（jiāng jiàng）
返老还(hái huán)童 重（chóng zhòng）复
仍（rén réng）然 勤奋好（hǎo hào）学
2、按要求写词。
（1）“熟悉”的反义词是
（2）“懊悔”的近义词是
3、回答。
（1）流浪汉哀求时光老人再给他一个青春，是怎么说的？用“ ”画出有关句子。（2分）
（2）流浪汉第一次见到时光老人时，呜呜地哭着，他说：“我真后悔呀！”你知道他后悔什么吗？后来他怎么做的

（3）流浪汉第二次见到时光老人时，时光老人说自己做了件蠢事，你知道这件蠢事指什么事吗？为什么说这件事是蠢事？

4、读完短文，你有何想法？

十、妙笔生花.
生活中一定会有一些事情使你感到难忘或使你高兴、自豪、痛心、委屈、气愤……请你任选一件写下来.
要求:⑴题目自拟.⑵要表达真实、健康的感情.⑶做到内容具体,详略得当.

Answer 2

六年级上学期语文期末试卷

（一） 听写词语。

身躯 烘烤 毅然 恶劣 抱怨 魁梧 吉祥 详细

津津乐道 庞然大物 心惊肉跳 囫囵吞枣 漫不经心 震耳欲聋

（二）比一比，再组成词语。

挠（ ）峭（ ）艰（ ）篇（ ）填（ ）睹（ ）躁（ ）

绕（ ）俏（ ）银（ ）遍（ ）镇（ ）诸（ ）燥（ ）

烧（ ）悄（ ）跟（ ）翩（ ）慎（ ）堵（ ）澡（ ）

（三）给词语中加点的字选择正确的解释。

1．德高望重

①向远处看②探望③名望④对着，朝着

2．饱经风霜

①饱满②饭吃饱了③满足④充分

3．和蔼可亲

①温和②和睦③结合战争或争执④不分胜负

4．张冠李戴

①形状像帽子或顶在头上的东西②居第一位③冠军④帽子

5．抑扬顿挫

①稍停一下②处理，安置③表示次数④立刻，忽然

6．横遭不幸

①粗暴②不吉利的，意外的③杂乱④汉字的一个笔画

二、语言积累与运用

1．根据课文内容填空。

皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮 。微波粼粼的海面上， 。月亮越升

越高，穿过 。忽然，海面上 ， 。被月光照得雪亮的浪花， ……皮

鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她 。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到

过的景象， 波涛汹涌的大海。

2．读下面的一段话，完成练习。

阁楼上有半箩谷种和两串玉米。我以为它精神好转想吃东西了，就把两串玉米扔下去。嘎羧用鼻尖勾住，

像丢垃圾似的甩出象房，继续焦躁不安地仰头吼叫。破篾席里面有一件类似马鞍的东西，我漫不经心地

一脚把它踢下楼去。没想到，嘎羧见了，一下子安静下来，用鼻子呼呼吹去上面的灰尘，鼻尖久久地在

上面摩挲着，眼睛里泪光闪闪，像是见到久别重逢的老朋友。

①从上面一段话中摘抄恰当的语句，填写在横线上。

◆嘎羧并不是想吃东西了，因为当“我”把玉米扔到它面前时，它 。

◆嘎羧见到曾披挂过的象鞍后， 。

②在横线上填写恰当的词语，每处至少两个，可以是近义词。

嘎羧见到象鞍前是什么心情？请写出能表达这种心情的词语： 。

从最后一句话，可以看出嘎羧对象鞍很 。

三、阅读理解与习作

材料一

一片小小的红叶，听了西风的劝告，私下离开母亲出来玩，走到半路上，风偷偷地溜走了，他便一

跤跌在溪水里。A水是怎样的开心呵，她将那可怜的迷路的小红叶儿，推推挤挤地推到一个旋涡里，

使他滴溜溜地打转儿，向前不得，

向后不能，急得几乎哭出来；水笑嬉嬉地把手一松，他才一溜烟地逃走了。

水是这样喜欢捉弄人，但流到那成堆的大石头边时，她自己的魔难也来了。

水刚流到石边时，还是不经意地撒娇撒痴地要石头放行，但石头却像没有耳朵似的，板着冷静的面

孔，一点儿也不理。

于是水开始娇嗔起来了，拼命向石头冲过去；冲突激烈时，衣裳袒开了，露出雪白的胸臂。她呼吸

急促，怒吼着，缕缕头发，四散飞起。噼噼啪啪，温柔的巴掌，尽打在石头皱纹深陷的颊边，

B——她真的生气了，不是儿戏。谁说石头是始终顽固的呢？巴掌来得狠了，也不得不低头躲避。

于是水得以渡过难关。

她虽然得胜了，然而异常疲倦，拖了浅碧的衣裳离开时，我们还听见她断续的喘息声。

——苏雪林《溪水》

1．请把短文中有过渡作用的句子用横线画出来。

2．你认为短文在写法上有什么特点？

3．短文作者对溪水是什么样的感情？

材料二

中国的牛

小思

对中国的牛，我有特别的尊敬感情。

我印象最深的，要算一回在田垄上的“相遇”。

一群朋友郊游，我领头在狭窄的田间小道上走。不料迎面来了几只耕牛，小道容不下人和牛，终有一方

要让路。

它们越走越近，我们已开始担心，这下恐怕难免踩到稻田里，弄一脚泥水。正在踌躇，带头的一只牛，

在离我们不远的地方停下来，抬头看看，稍迟疑一下，就自动走下田去。一队耕牛，跟着它从我们身边

走过。

我们都呆了，回过头来，看着深褐色的牛队在路的尽头消失……

中国的牛，永远沉默地做着沉重的工作。在大地上，在晨光或烈日下，它拖着沉重的犁，低着头一步

又一步……

等到满地金黄或农闲时候，它可能还得搬运，或者拉车。

中国的牛，没有成群奔跑的习惯，永远

沉沉实实的。它们不像印度的牛，负着神圣之名，摇着尾巴在大 街上闲荡。

它们不像荷兰乳牛、日本肉牛，终日悠闲，只等一死；它们不像西班牙斗牛，全身精力尽付狂暴的斗争。

默默地工作，平心静气，这就是中国的牛。

1．联系上下文，解释下面词语的意思。

迟疑 沉沉实实

2．写出第三自然段的主要内容。

3．用短文中的例子，说明一下中国的牛“默默地工作，平心静气”的特点。

习作

上学路上发现快要迟到了，赶火车时半路遇上堵车，要等的人迟迟不来……遇上这样的事，真是让人着急。你可能

还遇到过其他让人着急的事，请你以“令人着急的一件事”为主要内容，写一篇不少于400字的作文，写时注意联系当时的环境，还要写出自己的心情。