Question

七年级上册语文第18课《大自然的语言》课后题。（在线等,!!）

问题是这样的：
三、本文是一片科学小品文，语言准确而生动，品读下面的语句，说说加点词语的表达效果。... ...（我就直接把加点的词打括号好了。）
1. 立春过后，大地（渐渐）从沉睡中（苏醒）过来。冰雪融化，草木萌发，各种花（次第）开放再过两个月，燕子（翩然）归来。不久，布谷鸟也来了。
2.杏花开了，就好象大自然在（传言）要赶快耕地；桃花开了，又好像在（暗示）要赶快种谷子。
3.如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天，但是到晚村五月初，南京刺槐开花只比北京早10天。
4.沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干天。
请大家帮帮忙,!!本人在线等,!!速度,!! 追分.!!

Answer 1

1. 将大自然一年四季的物候景观写得生动形象，这是一种描写的方法，给读者展现了一幅四季风景画。“大地”“苏醒”是拟人的笔法，再用“冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放”两个结构相同的四字句配以一个长句，具体描述大地的“苏醒”，给人带来一片扑面而来的春色。“次第”用得非常典雅。燕子是“翩然归来”，活泼伶俐的小燕子的形象一下子就浮现在眼前。变黄的树叶在秋风中是“簌簌”地落下来，有声有色，让人如闻其声，如见其景。
2.“传语”“暗示”“唱歌”把大自然中无比丰富的物候写活了，它们似乎都有人的思想感情，似乎都在为农民操心，惟恐他们误了农事，这种手法大大加强了说明的生动性，增强了文章的可读性。

Answer 2

1.答：花香鸟语，草长莺飞 这些自然现象，称它为物候学。
利用物候知识来研究农业生产，就是物候学。

2.答：物候观测的数据反映气温、湿度等气候条件的综合，也反映气候条件对于生物的影响。应用在农业活动里，比较简便，容易掌握。

3.答：1.纬度 2.经度的差异 3.高下的差异 4.古今的差异

4.物候学是关系到农业丰产的科学，我们要进一步加强物候学观测，懂得大自然的语言，争取农业更大的丰收。 （这是文章里的最后一段。）

Answer 3

你确定是七年级上册???????

Answer 4

买本教材全解

Answer 5