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八种培养学习兴趣的方法
1、积极期望。积极期望就是从改善学习者自身的心理状态入手，对自己不喜欢的学科充满信心，相信该学科是非常有趣的，自己一定会对这门学科产生信心。想像中的“兴趣”会推动我们认真学习该学科，从而导致对此学科真正感兴趣。
2、从可以达到的小目标开始。在学习之初，确定小的学习目标，学习目标不可定得太高，应从努力可达到的目标开始。不断的进步会提高学习的信心。不要期望在短期内将成绩提高上去，有的同学往往努力学习一两周，结果发现成绩提高不大，就失去信心，从而厌恶学习。持之以恒地努力，一个一个小目标的实现，是实现大目标的开始。
3、了解学习目的，间接建立兴趣。学习目的，是指某学科的学习结果是什麽，为什么要学习该学科。当学习该学科没有太强的吸引力时，对最终目标的了解是很重要的。学习过程多半都是要经过长期艰苦努力的，这种艰巨性往往让人望而却步，而学习又是学生的天职，不能不学，所以要认真了解每门学科的学习目的。如果我们对学习的个人意义及社会意义有较深刻的理解，就会认真学习各门功课，从而对各科的学习发生浓厚的兴趣。
4、培养自我成功感，以培养直接的学习兴趣。在学习的过程中每取得一个小的成功，就进行自我奖赏，达到甚么目标，就给自己什么样的奖励。有小进步，实现小目标则小奖赏；有中进步、实现中目标则中奖励；有大进步、实现大目标则大奖励，如周末旅游等。这样通过渐次奖励来巩固自己的行为，有助于产生自我成功感，不知不觉就会建立起直接兴趣。
5、把原有的其他兴趣转移到学习上来，以培养新的学习兴趣。每个人在少年儿童时期都有自己特别感兴趣的事，如爱玩汽车、爱搭积木、爱看动画化片等。到了高年级后，就应当去发现、了解与爱好有关的知识，如汽车是如何发动的？汽车的构造原理是什麽？知识点和动画结合起来又是怎么样？我所学的知识中那些和它们有关系？这样就把对学习的兴趣在原有的基础上发展起来。
6、在解决实际问题的过程中，确立稳定的兴趣。用学得的知识解决实际问题，一是能巩固知识，而是能修证知识，三是能带来自我成功的喜悦情绪。这种喜悦情绪正式建立稳定持久的兴趣所必需的。
7、保持兴趣的最容易的方法是不断地提问题。当你为回答或解答一个问题而去读书时，你的学习就带有目的性，就有了兴趣。准备一些问题是很容易的，仅仅把每节的标题成问题就是了。例如学习阿基米德定律时，你可问：阿基米德定律的内容是什麽？它是怎样发现的？怎样证明它的结论是对的？它的公式是什么？使用它应注意甚麽问题？我能否用其他的办法推出？为了回答这些问题，一开始你强迫自己详细看下去，但是，一旦你真正的往下看，你就会被吸引住。
8、想像学习成功后的情景，激发学习兴趣。当我们满腔热情地去做任何一件事前， 一 般都对它的结果有了预期的想象，而坚持去做这件事情。你可以想象出考试成绩优秀，可以顺利进入大学，为家庭为社会作出贡献，为个人创造好的前程。也可以想象出考试成绩优秀，得到老师、家长的赞扬，得到同学们的羡慕等，从而激发学习兴趣，想像会帮你成功。
假如你能坚持用这8种小方法激发自己对某门学科的兴趣，相信你在不久的将来会对自己不感兴趣的学科感了兴趣。
所以你最好先仔细想想你未来的事情，你以后要怎样呢？你想考什么大学？你要做什么工作？你要怎样的生活？
给自己定一个目标：我在什么什么时候一定要达成什么什么…… 把目标贴在随时都可以看得见的地方，看见一次就提醒自己一次：注意力集中！要加油！
外面的世界很精彩，但是你没有高三一年的努力，你怎么去享受外面的世界呢？天下没有免费的午餐，你想再苦再累不就这么一年嘛，你十二年都过来了怕什么。慢慢来，告诉自己每天来学校总要学点什么，不管或多或少。
弄本小本子，把每天自己努力过的事情记下来，比如：我听完了一节数学课，我物理课有半节思想没有开小差，我自修课做完了一张英语卷………………
隔段时间翻翻，你会发现自己是很充实的，一点一点的朝着目标努力着，这样就算最后依然是失败，你也可以不后悔地说 毕竟过去我也努力过了。这样一想，学习压力就会小一些，也更容易学得进。
当你从最开始的强迫到渐渐主动接受学习，开始有点习惯性的按时做完试卷，上课认真听着，这个时候，我不能保证你对学习有了莫大的热情，但你会发现，学习绝对没原先想的那样枯燥无趣，还是可以熬过去的。
坚持不下去的时候，要给自己打气，加油 加油 我可以的 再熬几天就好了 加油~~~~~
1、积极期望。积极期望就是从改善学习者自身的心理状态入手，对自己不喜欢的学科充满信心，相信该学科是非常有趣的，自己一定会对这门学科产生信心。想像中的“兴趣”会推动我们认真学习该学科，从而导致对此学科真正感兴趣。
2、从可以达到的小目标开始。在学习之初，确定小的学习目标，学习目标不可定得太高，应从努力可达到的目标开始。不断的进步会提高学习的信心。不要期望在短期内将成绩提高上去，有的同学往往努力学习一两周，结果发现成绩提高不大，就失去信心，从而厌恶学习。持之以恒地努力，一个一个小目标的实现，是实现大目标的开始。
3、了解学习目的，间接建立兴趣。学习目的，是指某学科的学习结果是什麽，为什么要学习该学科。当学习该学科没有太强的吸引力时，对最终目标的了解是很重要的。学习过程多半都是要经过长期艰苦努力的，这种艰巨性往往让人望而却步，而学习又是学生的天职，不能不学，所以要认真了解每门学科的学习目的。如果我们对学习的个人意义及社会意义有较深刻的理解，就会认真学习各门功课，从而对各科的学习发生浓厚的兴趣。
4、培养自我成功感，以培养直接的学习兴趣。在学习的过程中每取得一个小的成功，就进行自我奖赏，达到甚么目标，就给自己什么样的奖励。有小进步，实现小目标则小奖赏；有中进步、实现中目标则中奖励；有大进步、实现大目标则大奖励，如周末旅游等。这样通过渐次奖励来巩固自己的行为，有助于产生自我成功感，不知不觉就会建立起直接兴趣。
5、把原有的其他兴趣转移到学习上来，以培养新的学习兴趣。每个人在少年儿童时期都有自己特别感兴趣的事，如爱玩汽车、爱搭积木、爱看动画化片等。到了高年级后，就应当去发现、了解与爱好有关的知识，如汽车是如何发动的？汽车的构造原理是什麽？知识点和动画结合起来又是怎么样？我所学的知识中那些和它们有关系？这样就把对学习的兴趣在原有的基础上发展起来。
6、在解决实际问题的过程中，确立稳定的兴趣。用学得的知识解决实际问题，一是能巩固知识，而是能修证知识，三是能带来自我成功的喜悦情绪。这种喜悦情绪正式建立稳定持久的兴趣所必需的。
7、保持兴趣的最容易的方法是不断地提问题。当你为回答或解答一个问题而去读书时，你的学习就带有目的性，就有了兴趣。准备一些问题是很容易的，仅仅把每节的标题成问题就是了。例如学习阿基米德定律时，你可问：阿基米德定律的内容是什麽？它是怎样发现的？怎样证明它的结论是对的？它的公式是什么？使用它应注意甚麽问题？我能否用其他的办法推出？为了回答这些问题，一开始你强迫自己详细看下去，但是，一旦你真正的往下看，你就会被吸引住。
8、想像学习成功后的情景，激发学习兴趣。当我们满腔热情地去做任何一件事前， 一 般都对它的结果有了预期的想象，而坚持去做这件事情。你可以想象出考试成绩优秀，可以顺利进入大学，为家庭为社会作出贡献，为个人创造好的前程。也可以想象出考试成绩优秀，得到老师、家长的赞扬，得到同学们的羡慕等，从而激发学习兴趣，想像会帮你成功。
假如你能坚持用这8种小方法激发自己对某门学科的兴趣，相信你在不久的将来会对自己不感兴趣的学科感了兴趣。
所以你最好先仔细想想你未来的事情，你以后要怎样呢？你想考什么大学？你要做什么工作？你要怎样的生活？
给自己定一个目标：我在什么什么时候一定要达成什么什么…… 把目标贴在随时都可以看得见的地方，看见一次就提醒自己一次：注意力集中！要加油！
外面的世界很精彩，但是你没有高三一年的努力，你怎么去享受外面的世界呢？天下没有免费的午餐，你想再苦再累不就这么一年嘛，你十二年都过来了怕什么。慢慢来，告诉自己每天来学校总要学点什么，不管或多或少。
弄本小本子，把每天自己努力过的事情记下来，比如：我听完了一节数学课，我物理课有半节思想没有开小差，我自修课做完了一张英语卷………………
隔段时间翻翻，你会发现自己是很充实的，一点一点的朝着目标努力着，这样就算最后依然是失败，你也可以不后悔地说 毕竟过去我也努力过了。这样一想，学习压力就会小一些，也更容易学得进。
当你从最开始的强迫到渐渐主动接受学习，开始有点习惯性的按时做完试卷，上课认真听着，这个时候，我不能保证你对学习有了莫大的热情，但你会发现，学习绝对没原先想的那样枯燥无趣，还是可以熬过去的。
坚持不下去的时候，要给自己打气，加油 加油 我可以的 再熬几天就好了 加油~~~~~
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这是老师问的问题哟。。。还是看老师自己的教学质量，老师有激情，学生才有激情。不错，学不学好是学生的事，但教不教却在于老师。首先，自己没有做好自己的的那部分。学生是一定不会做好他们应该做的。当然老师做好了，学生一样有可能学不好。
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精心备课，激情导入，联系学生实际和感兴趣的素材
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