为什么说教学过程也是一个促进学生身心发展的过程
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现在的教学多半关注知识的传授和记忆,但对于学生来讲,所有学到的知识都可能忘记,或者在将来用不着,而身心的发展是伴随终生的,包括性格和情感模式,比如孩子会发展成自尊还是自卑、自信还是怀疑、满足安定还是永远饥渴焦虑、独立思考还是人云亦云?
关于身心健康和教学,有一本好书推荐看看——《夏山学校》。里面讲述的是英国上世纪二十年代开始的一个学校进行的教育实践,对于孩子的身心发展影响巨大。这书对后来很多国家的教育模式产生过影响,包括日本的巴学园(窗边小豆豆的那个学园)。现在看看,对于我们的生命观和对教育体系的看法都可能产生重大影响,甚至可能是震撼。
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