Question

上海教育出版社 物理八年级上复习提纲

Answer 1

第一章《声现象》复习提纲
一、声音的发生与传播
1、一切发声的物体都在振动。振动停止发声也停止。振动的物体叫声源。
2、声音的传播需要介质，传播声音的介质有固体、液体、气体，真空不能传声。
3、声音以声波 形式向外传播。
4、声音在介质中的传播速度简称声速。声音在15℃空气中的传播速度是340m/s。声音在空气中传播的最慢，在液体中传播的较快，在固体中传播的最快。
5、回声是由于声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来而形成的。
二、我们怎样听到声音
1、声音在耳朵里的传播途径: 外界传来的声音引起鼓膜振动，这种振动经听小骨及其他组织传给听觉神经，听觉神经把信号传给大脑，人就听到了声音.
2、耳聋:分为神经性耳聋和传导性耳聋.
3、骨传导:声音的传导不仅仅可以用耳朵，还可以经头骨、颌骨传到听觉神经，引起听觉。这种声音的传导方式叫做骨传导。一些失去听力的人可以用这种方法听到声音。
4、双耳效应:人有两只耳朵，而不是一只。声源到两只耳朵的距离一般不同，声音传到两只耳朵的时刻、强弱及其他特征也就不同。这些差异就是判断声源方向的重要基础。这就是双耳效应。
三、乐音及三个特征
1、乐音是物体做规则振动时发出的声音。
2、音调：人感觉到的声音的高低。音调跟发声体振动频率有关系，频率越高音调越高；频率越低音调越低。物体在1s振动的次数叫频率，物体振动越快，频率越高。大多数人能够听到的频率范围从20Hz到20000Hz，高于20000Hz的声音叫超声波，低于20Hz的声音叫次声波。
3、响度：人耳感受到的声音的大小。响度跟发生体的振幅和距发声体距离的远近有关。物体在振动时，偏离原来位置的最大距离叫振幅。振幅越大响度越大。
4、音色：由物体本身决定。人们根据音色能够辨别乐器或区分人。
四、噪声的危害和控制
1、 当代社会的四大污染：噪声污染、水污染、大气污染、固体废弃物污染。
2、 物理学角度看，噪声是指发声体做无规则的杂乱无章的振动发出的声音；环境保护的角度噪声是指妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音起干扰作用的声音。
3、 人们用分贝（dB）来划分声音等级。
4、 减弱噪声的方法：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱。
五、声的利用
可以利用声来传播信息和传递能量
第二章《光现象》复习提纲
一、光的直线传播
光源：能够发光的物体叫光源。分为天然光源和人造光源。
1、光的传播
①传播规律：光在同一种均匀介质中是沿直线传播的。
②光线：为了表示光的传播情况，我们通常用一条带箭头的直线表示光的径迹和方向，这样的直线叫做光线。
③应用及现象：a激光准直b影子的形成c日食月食的形成d小孔成像。
2、光的速度
真空或空气中c=3×108m/s=3×105km/s。
水中为真空中的3/4。玻璃中为真空中的2/3。1光年=9.46×1012km
二、光的反射
1、定义：光从一种介质射向另一种介质表面时，一部分光被反射回原来介质的现象叫光的反射。
2、反射定律：反射光线与入射光线、法线在同一平面内；反射光线和入射光线分居法线两侧；反射角等于入射角。
光的反射过程中光路是可逆的。
3、反射的分类：
⑴ 镜面反射——射到平滑的物体表面上的平行光反射后仍然平行。
⑵ 漫反射——射到凹凸不平的物体表面上的平行光反射后向着不同的方向 ，每条光线遵守光的反射定律。
三、平面镜成像
1、平面镜成像特点
①像、物大小相等②像、物到镜面的距离相等。③像、物的连线与镜面垂直。④物体在平面镜里所成的像是虚像。（像和物体关于镜面对称）
成像原理：光的反射定理
2、实像和虚像：
实像：实际光线会聚点所成的像
虚像：反射光线反向延长线的会聚点所成的像
四、光的折射
1、折射现象
光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向发生偏折，这种现象叫做光的折射。
2、折射规律：折射光线跟入射光线和法线在同一平面内；折射光线和入射光线分居法线两侧；光从空气斜射入水中或其他介质中时，折射角小于入射角，光从水中或其他介质中斜射入空气中时，折射角大于入射角（水、空气、玻璃三种介质相比较，传播速度较快的介质中的角较大）。
折射时光路是可逆的。
五、光的色散
1、白光的组成：红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫
2、色光的三原色：红、绿、蓝
3、物体的颜色：
①透明体的颜色：由通过它的色光决定。
②不透明的颜色：由它反射的色光决定。
六、看不见的光
1、光谱：把红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫几种不同颜色的光按这个顺序排列起来，就是光谱。
2、看不见的光：红外线、紫外线
★我们能看见发光的物体，是因为物体发出的光进入了眼睛。
★我们能看见不发光的物体，是因为物体反射的光进入了眼睛。
第三章《透镜及其应用》复习提纲
一、透镜
1、分类：凸透镜、凹透镜
凸透镜：中间厚，边缘薄。如：老花镜。
凹透镜：中间薄，边缘厚。如：近视镜。
2、 名词：
主光轴：通过两个球面球心的直线。
光心：（O）即薄透镜的中心。性质：通过光心的光线传播方向不改变。
3、透镜对光的作用
凸透镜对光有会聚作用，凹透镜对光有发散作用。
4、焦点和焦距
焦点（F）：凸透镜能使跟主光轴平行的光线会聚在主光轴上的一点，这个点叫焦点。
焦距（f）：焦点到凸透镜光心的距离。
二、生活中的的透镜
照相机、投影仪、放大镜：镜头相当于凸透镜
照相机：成倒立缩小的实像。
投影仪：成倒立放大的实像。
放大镜；成正立放大的虚像。
三、探索凸透镜的成像规律
凸透镜成像规律表及光路图：
物距 倒正 放缩 虚实 像距 应用
u>2f 倒立 缩小 实像 f<v<2f 照相机
u=2f 倒立 等大 实像 v=2f
f<u<2f 倒立 放大 实像 v>2f 投影仪、幻灯机
u=f 无像
u<f 正立 放大 虚象 |v|>u 放大镜
凸透镜成像情况总结：
①两个分界点：成实像与虚像的分界点：焦点，成放大、缩小像分界点：两倍焦距处
②当物体从远处向凸透镜的焦点靠近时，物距减小，像距变大，实像变大；当物体从透镜向焦点靠近时，虚像不断变大。
③实像与虚像区别：实像是实际光线会聚的交点，虚像是光线反向延长线的交点。
四、眼睛和眼镜
眼睛：眼球好像照相机，晶状体和角膜的共同作用相当于凸透镜，视网膜相当于光屏。
近视及远视的矫正：近视眼要戴凹透镜，远视眼要戴凸透镜。
五、显微镜和望远镜
1、显微镜
用凸透镜做物镜，用凸透镜做目镜，物镜的焦距很短。物距大于物镜焦距并小于物镜二倍焦距，来自被观察物体的光经物镜成一个倒立放大的实像，该实像相对于目镜来说相当于一个物体，相对目镜的物距小于目镜的焦距，目镜相当于一个放大镜，把这个像再放大一次。
2、望远镜
开普勒望远镜(课本中讲到的)： 用凸透镜做物镜，用凸透镜做目镜，物镜的后焦点与目镜的前焦点重合。物距大于物镜二倍焦距，来自被观察物体的光经物镜在物镜焦点附近成一个倒立缩小的实像，该实像相对于目镜来说相当于一个物体，相对目镜的物距小于目镜的焦距，目镜相当于一个放大镜，用来把这个实像放大。
伽利略望远镜：用凸透镜做物镜，用凹透镜做目镜。
望远镜物镜的直径较大，可以会聚更多的光线，使所成的像更加明亮。
视角：物体对眼睛所成视角的大小，不仅和物体本身的大小有关，还和物体到眼睛的距离有关。物体对眼睛的视角越大，眼睛看到的物体就会越大。
第四章《物态变化》复习提纲
一、温度
1、 定义：温度表示物体的冷热程度。
2、 单位：
① 国际单位制中采用热力学温度，单位：开（K）。
② 常用单位是摄氏度（℃）。规定：在一个标准大气压下冰水混合物的温度为0度，沸水的温度为100度，它们之间分成100等份，每一等份叫1摄氏度。某地气温-3℃读做：零下3摄氏度或负3摄氏度
③ 换算关系T=t + 273K
3、测量——温度计（常用液体温度计）
①温度计的原理：利用液体的热胀冷缩进行工作。
②分类及比较：
分类 实验用温度计 寒暑表 体温计
用途 测物体温度 测室温 测体温
量程 -20℃～110℃ -30℃～50℃ 35℃～42℃
分度值 1℃ 1℃ 0.1℃
所用液体 水银煤油（红） 酒精（红） 水银
特殊构造 玻璃泡上方有缩口
使用方法 使用时不能甩，测量时不能离开物体读数 使用前甩可离开人体读数
③常用温度计的使用方法：
使用前：观察它的量程，判断是否适合待测物体的温度；并认清温度计的分度值，以便准确读数。使用时：温度计的玻璃泡全部浸入被测液体中，不要碰到容器底或容器壁；温度计玻璃泡浸入被测液体中稍候一会儿，待温度计的示数稳定后再读数；读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与温度计中液柱的上表面相平。
二、熔化和凝固
①物质的三种状态：固态、液态、气态
②熔化：
定义：物体从固态变成液态叫熔化。熔化吸热。
熔点：晶体熔化时的温度叫做晶体的熔点。不同晶体的熔点一般不同
固体分为晶体和非晶体，它们的主要区别是晶体有一定的熔点，而非晶体没有。
晶体物质：海波、冰、石英、水晶、食盐、明矾、奈、各种金属，非晶体物质：松香、石蜡、玻璃、沥青、蜂蜡。
熔化图像：
③凝固：
定义：物质从液态变成固态 叫凝固。凝固放热。
凝固点：晶体凝固时的温度叫做凝固点。同一晶体的凝固点和熔点相同。
凝固图像：
三、汽化和液化：
① 汽化——物质从液态变为气态叫汽化。汽化有两种方式：蒸发和沸腾。汽化吸热。
沸腾：在一定温度下，在液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象。
沸点：液体沸腾时的温度。不同液体的沸点一般不同。水的沸点是100℃。
沸腾条件：⑴达到沸点。⑵继续吸热
沸点与气压的关系：一切液体的沸点都是气压减小时降低，气压增大时升高。
蒸发：液体在任何温度下都能发生的，并且只在液体表面发生的缓慢的汽化现象。
影响蒸发快慢的因素：⑴液体的温度；⑵液体的表面积 ⑶液体表面空气的流动。
作用：蒸发吸热（吸外界或自身的热量），具有制冷作用。
② 液化：物质从气态变为液态 叫液化。液化放热。
方法：⑴ 降低温度；⑵ 压缩体积。
四、升华和凝华：
①升华：物质从固态直接变成气态的过程，升华吸热，易升华的物质有：碘、冰、干冰、樟脑、钨。
②凝华：物质从气态直接变成固态的过程，凝华放热。
第五章《电流和电路》复习提纲
一、电荷
1、电荷
①带电（荷）：摩擦过的物体有了吸引物体的轻小物体的性质，我们就说物体带了电（荷）。
②摩擦起电现象：摩擦过的物体吸引轻小物体的现象
③两种电荷：自然界中只有两种电荷。
正电荷：被丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电。
负电荷：被毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电。
④电荷相互作用的规律：同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。应用：验电器
⑤电荷量：电荷的多少叫电荷量，简称电荷。单位：库仑（C）
2、原子的结构原电荷
原子结构：原子由带正电的原子核和带负电的电子组成，电子围绕原子核高速运动。通常情况下，原子核所带的正电荷与所有核外电子总共带的负电荷在数量上相等，整个原子呈中性，也就是原子对外不显带电的性质。
人们把最小电荷叫做原电荷。1e=1.6×10-19C ，任何带电体的带的电荷都是e的整数倍。
3、电荷在导体中定向移动
善于导电的物体叫做导体，常见导体：金属、石墨、人体、大地、酸 碱 盐溶液等
不善于导电的物体叫做绝缘体，常见绝缘体：橡胶、玻璃、陶瓷、塑料、油
4、摩擦起电的实质
摩擦起电的实质是电子的转移，电子从一个物体转移到另一个物体。不同的物体约束电子的能力不同，在摩擦起电过程中，约束电子能力弱的物体因为失去电子，有了多余的正电荷而带上了正电，约束电子能力强的物体因为得到电子，有了多余的电子而带负电，两个物体所带电荷是等量异种电荷，电荷总量没有发生改变。
二、电流和电路
1、电流
形成：电荷的定向移动形成电流。
方向：把正电荷移动的方向规定为电流的方向。
2、电路的构成
用导线把电源、用电器、开关连接起来就组成了电路。只有电路闭合时，电路中才有电流。
3、电路图：用规定的符号表示电路连接的图叫做电路图。
4、三种电路：①通路②开路③短路
三、串联和并联
1、串联电路：把元件逐个顺次连接起来的电路
2、并联电路：把元件并列的连接起来的电路
3、识别电路串、并联的常用方法：(选择合适的方法熟练掌握)
①电流分析法：在识别电路时，电流：电源正极→各用电器→电源负极，若途中不分流，用电器串联；若电流在某一处分流，每条支路只有一个用电器，这些用电器并联；若每条支路不只一个用电器，这时电路有串有并，叫混联电路
②断开法：去掉任意一个用电器，若另一个用电器也不工作，则这两个用电器串联；若另一个用电器不受影响仍然工作，则这两个用电器为并联。
③节点法：在识别电路时，不论导线有多长，只要其间没有用电器或电源，则导线的两端点都可看成同一点，从而找出各用电器的共同点
④观察结构法：将用电器接线柱编号，电流流入端为“首”电流流出端为“尾”，观察各用电器，若“首→尾→首→尾”连接为串联；若“首、首”，“尾、尾”相连，为并联。
⑤经验法：对实际看不到连接的电路，如路灯、家庭电路，可根据他们的某些特征判断连接情况。
四、电流的强弱
1、电流就是表示电流强弱的物理量，用I表示，单位：安培（A）、mA 、μA
1A=1000mA 、1mA=1000μA
2、电流表的连接
① 电流表必须和被测的用电器串联；② 电流从电流表的正接线柱流入，负接线柱流出。③被测电流不要超过电流表的最大测量值。
3、电流表的读数
①实验室用电流表有两个量程，0—0.6A 和0—3A。测量时，必须明确电流表的量程，先选大量程，用开关试触，若被测电流在0.6A—3A可测量，若被测电流小于0.6A则 换用小的量程，若被测电流大于3A则换用更大量程的电流表。②确定电流表的分度值。
五、探究串并联电路中电流的规律
串联电路中各处的电流都相等：I＝I1=I2=I3=……
并联电路中干路中的电流等于各个支路电流之和：I＝I1+I2+I3+……

Answer 2

　　第一章 声现象
　　第一课时
　　一、 复习引入
　　我们生活在一个充满声音的世界里。人们通过语言来交流思想，表达感情。优美动听的音乐，可以陶冶人的性情，给人以美的享受。令人生厌的噪声分散人的注意力，影响工作，妨碍休息，甚至影响人的健康。各种物体的共振现象及其应用是中国人在声学上大量发现之一。课本阅读材料中提到的天坛里的回音壁、三音石、圜丘也都是古代中国人利用声学原理创造出来的奇迹。
　　二、 基础练习
　　做下面一组填空题。
　　⒈一切发声的物体都在振动，声音的传播必须依靠介质。
　　⒉声音在固体、液体中比在空气中传播得快，真空不能传播声音。
　　⒊如果回声到达人耳比原声晚0.1秒以上，人耳能把回声跟原声区分开；如果不到0.1秒，回声和原声混在一起，使原声加强。
　　⒋乐音特征是：音调，响度，音色。其中音调跟发声体的频率有关，响度跟发声体的振幅，声源与听者的距离有关系。
　　⒌噪声减弱的途径有：在声源处减弱_，在传播过程中减弱_，在耳朵处减弱_。
　　三、复习过程：基础知识讲解（教师边讲基础边穿插基础题目练习）：
　　1、 声音的产生：
　　A、 物体振动产生声音，振动停止，物体的发声就停止，但声音可继续传播。
　　B、 固体振动产生声音的例子：敲打门、桌子、人在楼层上走动等等皆可使固体振动发声。
　　C、 也体振动产生声音的例子：海水拍打海岸产生海浪声，又如著名的钱塘江大潮所产生的巨大的涛声。
　　D、 气体振动产生声音的例子：子弹、炮弹快速穿过空气时产生的声音，秋风怒号。
　　2、 声音的传播
　　A.传播声音的物质叫做介质。
　　传声的介质有：空气（声波传播）、固体、液体（比较这几种物质传声速度、优劣）
　　B.声速：是一个表示声音传播快慢的物理量，它的大小等于每秒内声音传播的距离。
　　声速与物质的温度、物质的种类有关。一般而言，有v固>v液>v气。
　　15℃空气中声音速度为340m/s。
　　3.人听到声音的条件：A.声源在振动发声.B.有传播声音的介质，如空气。C.听觉器官完好.
　　教师简要讲述人耳的结构，着重讲清楚鼓膜（形成起振）、听小骨（放大震动）、听神经（传到声刺激产生的神经冲动）、听觉中枢（形成听觉）这些部分的功能。
　　骨传导：人的头骨、颌骨等可接受声音刺激形成神经兴奋，并可把这些兴奋传递到听觉中枢形成听觉。
　　第二课时
　　一、复习过程
　　声音的三个特性：
　　A、 音调：声音的高低，也即通常所讲的“调子高低”问题。
　　①决定音调的因素：频率 （教师再将一下频率的概念、单位）
　　②人的听觉范围：20Hz~20000Hz
　　③超声波：高于20000Hz的声音。人听不到这种声。
　　④次声波：低于20Hz的声音。人听不到这种声。其他动物可以听到超声波、次声波。
　　B、 响度：指声音的强弱（大小）。即通常指的“嗓门大小”问题。它由物体的振幅决定。
　　教师比较频率和振幅的不同。
　　C.音色：某种声音所独具的特质。如二胡、小提琴，无论在白天、黑夜、人们都能区分，就是它们的音色不同之使然。
　　第三课时
　　一、复习过程
　　学习本章要求能常识性地了解噪声和它的危害以及减弱噪声的途径。
　　1.噪声：
　　①物理定义：物体无规则振动产生的声音。
　　②环保角度上的概念：影响人们学习、休息、工作、谈话的声音。
　　③噪声强弱的表示：用分贝（dB）表示。教师讲一讲保证工作、学习的声强级、保护人听力的声强级等知识。
　　④噪声的控制：从三个方面实施。
　　声的利用：
　　①声音中含有信息：声音可以传递信息。
　　②回声：回声定位
　　③声音中含有能量：超声波除结石，城市噪声中声能的开发（研究中）。
　　第二章 光现象
　　第一课时
　　一、 复习的重点和难点
　　通过光的直线传播的学习，应了解光在均匀介质中是沿直线传播的。还要知道光在真空中的速度是3×108米/秒。
　　二、基础练习
　　做下面一组填空题：
　　1.能够发光的物体叫做光源。太阳、月亮、烛焰、眼睛和钻石等物体中属于光源的是太阳、烛焰。
　　2.光在均匀介质中是沿直线传播的。在我国古代墨经中记载着世界上最早的 小孔成像实验，并明确提出了光的直线传播。
　　3.光在直空中的速度是3×105千米/秒，光在其它介质中的速度比在真空中的速度小。
　　三、复习过程
　　(1)、光的直线传播
　　1、光源：定义：能够发光的物体叫光源。
　　分类：自然光源，如 太阳、萤火虫；人造光源，如 篝火、蜡烛、油灯、电灯。月亮 本身不会发光，它不是光源。
　　2、规律：光在同一种均匀介质中是沿直线传播的。
　　3、应用：
　　① 激光准直。
　　②影子的形成：光在传播过程中，遇到不透明的物体，在物体的后面形成黑色区域即影子。
　　③日食月食的形成：当地球 在中间时可形成月食。
　　如图：在月球后1的位置可看到日全食，在2的位置看到
　　日偏食，在3的位置看到日环食。
　　④ 小孔成像：小孔成像实验早在《墨经》中就有记载小孔成像成
　　倒立的实像，其像的形状与孔的形状无 关。
　　4、光速：光在真空中速度C=3×108m/s=3×105km/s；光在空气中速度约为3×108m/s。光在水中速度为真空中光速的3/4，在玻璃中速度为真空中速度的2/3 。

　　第二课时
　　二、基础练习
　　1.光的反射定律的内容： 、 、 。
　　2.入射光线与镜面成30°角，则反射角是60°。若将镜面转动，使入射角成40°，此时入射光线和反射光线的夹角是80°。
　　3.平行光射到物体表面，能发生反射现象。由于物体表面光滑程度不同，我们通常把反射分为镜面反射和漫反射。我们能从不同方向看到本身不发光的物体是由于物体表面对光线发生了漫反射的缘故。
　　三、复习过程
　　光的反射
　　1、定义：光从一种介质射向另一种介质表面时，一部分光被反射回原来介质的现象叫光的反射。
　　2、反射定律：反射光线与入射光线、法线在同一平面上，反射光线和入射光线分居于法线的两侧，反射角等于入射角。光的反射过程中光路是可逆的。
　　3、分类：
　　⑴ 镜面反射：
　　定义：射到物面上的平行光反射后仍然平行
　　条件：反射面 平滑。
　　应用：迎着太阳看平静的水面，特别亮。黑板“反光”等，都是因为发生了镜面反射
　　⑵ 漫反射：
　　定义：射到物面上的平行光反射后向着不同的方向 ，每条光线遵守光的反射定律。
　　条件：反射面凹凸不平。
　　应用：能从各个方向看到本身不发光的物体，是由于光射到物体上发生漫反射的缘故。
　　学习光的反射定律时，要注意入射光线和反射光线的因果关系。回答问题时，不要说成“入射角等于反射角”。因为先有入射角后有反射角，反射角由入射角决定，所以应该说：“反射角等于入射角”。图中i是入射角，r是反射角，∠r=∠i。还要注意到在反射时光路是可逆的。任何一条光线都遵守反射定律，即使在发生漫反射时，每一条光线还是遵守反射定律的。
　　第三课时
　　二、基础练习
　　1.平行光射到物体表面，能发生反射现象。由于物体表面光滑程度不同，我们通常把反射分为镜面反射和漫反射。我们能从不同方向看到本身不发光的物体是由于物体表面对光线发生了漫反射的缘故。
　　2.平面镜所成的像是虚像；是正立的；像和物到镜面的距离相等；像的大小和物体的大小相等。
　　3.球面镜分凹镜和凸镜两种，凹镜能使平行光线会聚在焦点，使焦点发出的光平行射出。凸镜能使光线发散。
　　三、复习过程
　　（1）平面镜：
　　1、成像特点：①物体在平面镜里所成的像是虚像。②像、物到镜面的距离相等。 ③像、物大小相等
　　④像、物的连线与镜面垂直
　　2、“正立”“等大”“虚象”“像、物关于镜面对 称
　　3、成像原理：光的反射定理
　　4、作 用：成像、 改变光路
　　5、实像和虚像：实像：实际光线会聚点所成的像
　　虚像：反射光线反向延长线的会聚点所成的像
　　⑵球面镜：
　　定义：用球面的 内 表面作反射面。
　　性质：凹镜能把射向它的平行光线 会聚在
　　一点；从焦点射向凹镜的反射光是平行光
　　应 用：太阳灶、手电筒、汽车头灯

　　定义：用球面的 外 表面做反射面。
　　性质：凸镜对光线起发散作用。凸镜所成的象是缩小的虚像
　　应用：汽车后视镜
　　第四课时
　　一、复习的重点和难点
　　本节也是光现象，讲述的是折射现象和物体的颜色的初步知识，是选学内容。研究光的折射现象是理解透镜作用的基础，也是理解日常生活中许多光现象的基础。
　　4、光源发生的光由水中斜射入空气，发生折射现象时，折射
　　角大于入射角。（填“大于”“小于”或“等于”）
　　5.一束光在玻璃和空气的界面上发生反射和折射
　　时，它们的光路图如右图所示，其中 NN’是界面，
　　右侧是玻璃，BO是入射光线，OC是反射光线，OA
　　是折射光线。
　　四、复习过程
　　（1）光的折射
　　1、定义：光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向一般会发生变化；这种现象叫光的折射现象。
　　2、光的折射定律：
　　⑴折射光线，入射光线和法线在同一平面内。
　　⑵折射光线和入射光线分居与法线两侧。
　　⑶ 光从空气斜射入水或其他介质中时，折射角小于入射角，属于近法线折射。
　　光从水中或其他介质斜射入空气中时，折射角大于入射角，属于远法线折射。
　　光从空气垂直射入（或其他介质射出），折射角=入射角= 0 度。
　　3、在折射时光路是可逆的。
　　4、应用：从空气看水中的物体，或从水中看空气中的物体看到的是物体的虚像，看到的位置比实际位置 高
　　（2）从实验知道，太阳发出的白光通过棱镜后，分解成各种颜色的光，在白纸屏上形成彩色光带，叫做光谱。彩色光带的颜色按顺序依次是：红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫。这表明，白光不是单色的，而是由各种色光混合成的。
　　通过棱镜不能再分解的光叫做单色光，由单色光混合成的光叫做复色光。复色光分解单色光的现象，叫做光的色散。
　　关于物体的颜色，要知道透明体的颜色是由它透过的色光的颜色决定的；不透明体反射与它颜色相同的光，吸收其它颜色的光。
　　关于色光的混合，要知道红、绿、蓝是色光的三原色，它们可以混合出各种色光束。
　　关于颜料的混合，要知道红、黄、蓝是颜料的三原色。它们可以混合出各种颜色来。
　　第三章 透镜及其应用
　　（2）凸透镜成像规律及其应用
　　1、实验：实验时点燃蜡烛，使烛焰、凸透镜、光屏的中心大致在同一高度，目的是：使烛焰的像成在光屏中央。
　　若在实验时，无论怎样移动光屏，在光屏都得不到像，可能得原因有：①蜡烛在焦点以内；②烛焰在焦点上③烛焰、凸透镜、光屏的中心不在同一高度；④蜡烛到凸透镜的距离稍大于焦距，成像在很远的地方，光具座的光屏无法移到该位置。
　　2、实验结论：（凸透镜成像规律）
　　物距 像的性质 像距 应用
　　倒、正 放、缩 虚、实
　　u>2f 倒立 缩小 实像 f<v<2f 照相机
　　f<u<2f 倒立 放大 实像 v>2f 幻灯机
　　u<f 正立 放大 虚象 |v|>u 放大镜
　　1、凸透镜到物体的距离大于2倍焦距时，成倒立、缩小的像。这个像是物体射向凸透镜的光经过凸透镜后会聚成的，能用光屏显现出来，叫做实像。照相机就是利用上面的原理制作的。
　　2、在用凸透镜成像的实验中，当物体到凸透镜的距离在2倍焦距和焦距之间时，成倒立、放大实像。幻灯机就是利用凸透镜能成倒立、放大的实像这个原理制成的。
　　实验表明，当物体到凸透镜的距离小于焦距时，成正立、放大的虚像。放大镜就是一个短焦距的凸透镜，靠近被观察的物体，用来观察物体正立放大的虚像。

　　第二课时
　　（4）眼睛：晶状体相当于凸透镜，视网膜相当于光屏。
　　近视眼：物体成像在视网膜前，用凹透镜矫正
　　远视眼：物体成像在视网膜后，用凸透镜矫正。

　　第四章 物态变化
　　一、单元复习目的
　　1、理解温度的概念。了解生活环境中常见的温度。会用温度计测量温度。
　　2.掌握物态变化规律及特点，会画熔化、凝固、沸腾图象及其意义。
　　3．掌握熔化、凝固、蒸发、沸腾、液化、升华、凝华现象及它们的吸、放热问题。
　　4．掌握影响蒸发快慢的因素的应用。
　　5．知道生活中的升华和凝华现象。
　　6.尝试将生活和自然界中的一些现象与物态变化联系起来，并能解释。
　　7.引导学生自主学习，培养学生开放、探究，创新能力，学生自己摄取知识，加强关注社会生活的意识。
　　第一课时
　　一、复习引入
　　这一章主要内容有熔化、凝固、蒸发、沸腾、液化、升华、凝华等物态变化方面的热现象。这些热现象与人们日常生活和生产劳动关系密切。因此，在讲授本章各种热现象时，要密切联系实际，并组织学生动手做好海波的熔化实验、观察水的沸腾实验，同时教师要做好碘升华等演示实验以激发学生的求知欲和学习兴趣。
　　二、基础练习
　　1.温度是表示物体冷热程度的物理量，常用的温度计是根据液体热胀冷缩 性质制成的。
　　2.常用温度计的刻度是把冰水混合物的温度规定为0摄氏度；把在一个标准大气压下沸水的温度规定为100摄氏度。
　　3.常用温度计最小刻度是1℃；医用体温计的测量范围是从35℃到42℃；最小刻度是0.1℃摄氏度。
　　4.温度计要能正确使用，使用前首先要搞清它的量程和最小刻度值，使用它测水的温度时，要注意：(1)温度计的玻璃泡要全部浸入水中，不要碰到容器底或容器壁；(2) 要等温度计的示数稳定后再读数；(3) 读数时玻璃泡要继续留在水中，观察时视线与液柱上表面相平。
　　5.物质由固态变为液态叫做熔化；反之从液态变为固态叫做凝固。熔化过程要吸热；凝固过程要放热
　　6.固体分为晶体和非晶体两类，只有对晶体来说熔化和凝固都有固定的温度，称为熔点和凝固点。
　　7.物质从液态变为气态称为汽化，而从气态变为液态称为液化。汽化要吸热，液化要放热。
　　8.沸腾与蒸发的不同点是：沸腾是在一定温度下，在液体内部和表面发生的剧烈的汽化现象；液体的沸点与压强有关，气压增大沸点升高。蒸发是在液体表面发生的汽化现象，它是在任何温度下都可以发生的。
　　9.影响蒸发的快慢的因素有：液体的温度越高，表面积越大，表面上的空气流动越快，液体蒸发的就越快。
　　10.所有的气体在温度降到一定程度的时候，都可以液化；在常温下可用压缩体积的方法使石油液化。
　　11.物质从固态直接变为气态叫做升华，而从气态直接变为固态称为凝华。
　　三、复习过程
　　（1）、温度
　　1、 定义：温度表示物体的冷热程度。
　　2、 单位：
　　① 国际单位制中采用热力学温度。
　　② 常用单位是摄氏度（℃） 规定：在一个标准大气压下冰水混合物的温度为0度，沸水的温度为100度，它们之间分成100等份，每一等份叫1摄氏度 某地气温-3℃读做：零下3摄氏度或负3摄氏度
　　3、 测量——温度计（常用液体温度计）
　　① 温度计构造：下有玻璃泡，里盛水银、煤油、酒精等液体；内有粗细均匀的细玻璃管，在外面的玻璃管上均匀地刻有刻度。
　　② 温度计的原理：利用液体的热胀冷缩进行工作。
　　③ 分类及比较：
　　分类 实验用温度计 寒暑表 体温计
　　用途 测物体温度 测室温 测体温
　　量程 -20℃～110℃ -30℃～50℃ 35℃～42℃
　　分度值 1℃ 1℃ 0.1℃
　　所 用液 体 水 银煤油（红） 酒精（红） 水银
　　特殊构造 玻璃泡上方有缩口
　　使用方法 使用时不能甩，测物体时不能离开物体读数 使用前甩可离开人体读数
　　④ 常用温度计的使用方法：
　　使用前：观察它的量程，判断是否适合待测物体的温度；并认清温度计的分度值，以便准确读数。使用时：温度计的玻璃泡全部浸入被测液体中，不要碰到容器底或容器壁；温度计玻璃泡浸入被测液体中稍候一会儿，待温度计的示数稳定后再读数；读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与温度计中液柱的上表面相平。
　　（二）固体、液体、气体是物质存在的三种状态。物质由一
　　种状态变成另一种状态，叫做物态变化。

　　（1）．熔化：
　　1． 定义：物质从固态变成液态叫做熔化，
　　2． 熔化现象：①春天“冰雪消融” ②炼钢炉中将铁化成“铁水”
　　3． 固体分晶体和非晶体两类。
　　海波、冰、石英、水晶、食盐、明矾、萘、各种金属都是晶体。
　　松香、玻璃、蜂蜡、沥青都是非晶体。
　　晶体和非晶体的一个重要区别，就是晶体都有一定的熔化温度，叫做熔点，非晶体没有。晶体还有一定的凝固温度，叫凝固点，而且同一种物质的凝固点跟它的熔点相同。
　　4． 熔化规律：
　　①晶体在熔化过程中，要不断地吸热，但温度保持在熔点不变。
　　②非晶体在熔化过程中，要不断地吸热，且温度不断上升。
　　5． 晶体熔化必要条件：
　　温度达到熔点、不断吸热。

　　6． 有关晶体熔点（凝固点）知识：
　　①萘的熔点为80.50C。当温度为790C时，萘为固态。 当温度为810C时，
　　萘为液态。 当温度为80.50C时，萘是固态、液态或固、液共存状态都有可能。
　　②下过雪后，为了加快雪熔化，常用洒水车在路上洒盐水。（降低雪的熔点）
　　③在北方，冬天温度常低于－390C，因此测气温采用酒精温度计而不用水银温度计。(水银凝固点是－390C，在北方冬天气温常低于－390C，此时水银已凝固； 而酒精的凝固点是－1170C，此时保持液态，所以用酒精温度计)
　　7． 熔化吸热的应用：
　　①夏天，在饭菜的上面放冰块可防止饭菜变馊。（冰熔化吸热，冷空气下沉）
　　②化雪的天气有时比下雪时还冷。（雪熔化吸热）
　　③鲜鱼保鲜，用00C的冰比00C的水效果好。（冰熔化吸热）
　　④“温室效应”使极地冰川吸热熔化，引起海平面上升。
　　（2）．凝固：
　　1． 凝固现象：①“滴水成冰” ②“铜水”浇入模子铸成铜件
　　2． 凝固规律：
　　① 晶体在凝固过程中，要不断地放热，但温度保持在熔点不变。
　　② 非晶体在凝固过程中，要不断地放热，且温度不断下降。
　　3． 晶体凝固必要条件：
　　温度达到凝固点、不断放热。
　　4． 凝固放热：
　　①北方冬天的菜窖里，通常要放几桶水。（利用水凝固时放热，防止菜冻坏）
　　②炼钢厂，“钢水”冷却变成钢，车间人员很易中暑。（钢水凝固放出大量热）
　　第二课时
　　一、复习引入
　　物质不但可以发生固态、液态间的相互转化，还可以在液态、气态间的相互转化。
　　二、复习过程
　　（3）．汽化：
　　汽化现象分为：沸腾、蒸发，两种形式都要吸热。
　　沸腾和蒸发的区别：

　　1． 沸腾：
　　⑴沸腾现象：例-水沸腾，有大量的气泡上升，变大，到水面破裂，释放出水蒸气。
　　⑵沸腾规律：液体在沸腾时，要不断地吸热，但温度保持在沸点不变。
　　⑶液体沸腾必要条件：
　　温度达到沸点、不断吸热
　　⑷有关沸点知识：
　　①液态氧的沸点是－1830C，固态氧的熔点是－2180C。－1820C时，氧为气态。－1840C时，氧为液态。－2190C时，氧为固态。－1830C氧是液态、气态或气液共存都可以。

　　②可用纸锅将水烧至沸腾。（水沸腾时，保持在1000C不变，低于纸的着火点）
　　③装有酒精的塑料袋挤瘪（排尽空气）后，放入800C以上的水中，塑料袋变鼓了。（酒精汽化成了蒸气。酒精沸点为780C，高于780C时为气态）
　　2． 蒸发：
　　⑴蒸发现象：
　　① 湿衣服放在户外，很快就会干 ②教室洒过水后，水很快就干了
　　⑵蒸发吸热，有致冷作用：
　　①刚从水中出来，感觉特别冷。（风加快了身上水的蒸发，蒸发吸热）②一杯400C的酒精，敞口不断蒸发，留在杯中的酒精温度低于400C。（蒸发要从周围环境和液体自身吸热。）
　　③在室内，将一支温度计从酒精中抽出，示数会先下降再升高。（酒精蒸发吸热，使温度计中液体温度下降，蒸发结束后温度回升到室温）
　　⑶影响蒸发快慢的三个因素：
　　①液体自身的温度。 ②液体蒸发的表面积。 ③液体表面附近的空气流动速度。
　　（4）．液化：
　　1． 液化现象：
　　①水开后，壶嘴看见 “白气”（壶中汽化出水蒸气，遇到冷空气液化成雾状小水珠）
　　②夏天自来水管和水缸上会“出汗”。（空气中的水蒸气遇冷液化成水珠）
　　2． 液化的方法分为：降温、压缩体积两种方法
　　⑴降温（遇冷、放热）液化：
　　①雾与露的形成 （空气中水蒸气遇冷液化成雾状小水珠；附在尘埃浮在空中，形成“雾”；附在草木，聚成“露”）
　　②冬天，嘴里呼出“白气”。夏天，冰棍周围冒“白气”。（水蒸气遇冷液化成雾状小水珠）
　　③冬天，窗户内侧常看见模糊的“水气”。（屋内水蒸气遇到冷玻璃液化成小水珠）
　　④牙医在为病人检查牙齿时，将检查用的小镜子在酒精灯上稍微烤一下，然后放入口腔中。（防止口腔内的水蒸气遇冷液化成小水珠附在镜面上）
　　⑵压缩体积液化：
　　①在常温下，将石油气压缩放入钢瓶中，以液态石油气的形式保存。
　　②“长征”火箭的燃料和助燃剂分别是：压缩成的“液态氢”和“液态氧”。
　　液化放热：
　　①北方的冬天，在室内暖气管道中通以灼热的水蒸气来取暖，最后在管道另一头回收到的是水。（水蒸气液化成水放出大量热）
　　②1000C的水蒸气比1000C的水更容易烫伤人体。（1000C的水蒸气液化成1000C的水要放热）
　　例题4 下列关于影响液体蒸发快慢因素的说法中，错误的是（ ）
　　(A)液体质量越多，蒸发越快 (B)液体温度越高，蒸发越快
　　(C)液体表面积越大，蒸发越快 (D)液体表面附近空气流动得越快，蒸发越快

　　第三课时
　　一、复习引入
　　物质不但可以发生固态、液态间的相互转化，液态、气态间的相互转化，还可以发生固态、气态间的相互转化。总之一切物质都可发生状态变化。
　　二、复习过程
　　（5）．升华：
　　升华现象：
　　①加热碘，可以看到有紫红色的碘蒸气出现。
　　②衣柜中防虫用的樟脑片，会慢慢变小，最后不见了。
　　③冬天，湿衣服放在户外会结冰，但最后也会晾干。（冰升华成水蒸气）
　　升华吸热：干冰可用来冷藏物品。（干冰是固态二氧化碳，升华成气态时，吸收大量热）
　　（6）．凝华：
　　凝华现象：
　　①霜和雪的形成 （水蒸气遇冷凝华而成）
　　②冬天看到树上的“雾凇”
　　③冬天，外界温度极低，窗户内侧可看见“冰花”（室内水蒸气凝华）
　　凝华放热：略
　　附录： ①电冰箱原理：利用制冷剂汽化吸热、液化放热。
　　②南极地区以冰雪为水源。先将冰雪放入壶中加热熔化成水，至水沸腾，可看到
　　汽化出的水蒸气在壶嘴上方液化成雾状小水珠，俗称“白气”。
　　③用久了的灯泡会发黑？钨丝受热，发生升华现象，由固态变为气态；钨丝冷却，钨蒸气又在灯泡内壁上凝华。
　　④干冰“人工降雨”：干冰进入云层升华成气体，从周围吸收大量热量，使空气的温度急剧下降，高空水蒸气凝华成小冰粒。小冰粒逐渐变大而下降，遇到暖气流就熔化成雨滴落到地面上。
　　第五章 电路和电流
　　一、单元复习目的
　　1、知识与技能目标：
　　通过对本章知识的梳理，对电流和电路的知识结构以及内容有一个总体的理解，形成一个知识网络；有一定的解决电学问题的基本的分析能力；能够熟练地运用所学的知识、规律解决日常生活中碰到电学方面的一些现象。
　　2、过程与方法目标：
　　科学探究，全过程地切身体验，领会科学研究的方法。
　　3、情感、态度与价值观目标：
　　培养学生的观察能力和协助能力，提高安全用电的常识以及热爱生活、热爱科学、尊重事实、探索真理的科学态度，认识科学技术对于社会发展和人类生活的影响。
　　二、复习的重点和难点
　　1、电流方向：把正电荷移动的方向规定为电流的方向。电子移动方向与它 正好相反。
　　2、导体:容易导电的物体叫导体。如金属、石墨、人体、大地及酸碱盐水液绝缘体：不容易导电的物体叫绝缘体。如橡胶、玻璃、陶瓷、塑料、油等
　　3、电源:能够提供持续电流的装置。在干电池中电能是以化学能的形式存在
　　4、自由电子:在金属导体中能脱离原子核束缚而在金属内部自由移动的电子
　　5、电路：把用电器、电源、开关用导线连接起来的电流路径。电路图：用符号表示电路连接情况的图。
　　6、通路：处处接通的电路。开路：某处断开的电路。短路：不经过用电器直接把导线接在电源两端的电路。
　　7、串联电路：把电路元件逐个顺次连接起来的电路。特点：电流依次通过每个用电器。并联电路：把电路元件并列连接起来的电路。特点电流在某处分支，再在某处会合。
　　8、1安培＝1000毫安(mA) 1毫安＝1000微安(μA)
　　9、测量电流的仪表是电流表。符号 A
　　10、使用电流表的注意事项：a、电流表要串联在电路中b、电流要从"+"接线柱入，"-"接线柱出。c、被测电流不能超出电流表的量程。d、绝对不允许不经过用电器而把电流表直接连在电源两极上。
　　11、串并联电路的电流特征：串联电路中电流处处相等。并联电路中干路中的电流等于各支路中电流的和

Answer 3

http://wenku.baidu.com/view/d1ae723467ec102de2bd89f6.html