
高中数学排列组合的问题
每天上午有4节课,下午有2节课,安排5门不同的课程,其中安排一门课两节连在一起上,则一天安排不同课程的种数为?答案是965名学生去听在同一时间进行的4个课外知识讲座,每名...
每天上午有4节课,下午有2节课,安排5门不同的课程,其中安排一门课两节连在一起上,则一天安排不同课程的种数为?答案是96
5名学生去听在同一时间进行的4个课外知识讲座,每名学生可以自由选择听4个讲座中的一个讲座,不同选法的种数是?答案是5
排列组合怎么这么难?是不是高中最难的?学好它有什么诀窍没?
谢谢!
能不能稍微解释一下? 展开
5名学生去听在同一时间进行的4个课外知识讲座,每名学生可以自由选择听4个讲座中的一个讲座,不同选法的种数是?答案是5
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每天上午有4节课,下午有2节课,安排5门不同的课程,其中安排一门课两节连在一起上,则一天安排不同课程的种数为?答案是96
必须要两节一起上的课,总共有四种可能,12 23 34 56(下午)
其余的课是一个排列问题P4=4*3*2*1
故总共的种类为4*4*3*2*1=96
5名学生去听在同一时间进行的4个课外知识讲座,每名学生可以自由选择听4个讲座中的一个讲座,不同选法的种数是?答案是5
5个学生都能自由选择四个讲座中的一个,每个人都有4个选择,故总的种类为4^5=2^10=1024(答案明显是错的,不可能为5个)
排列组合不是高中最难的,但是有时候情况比较复杂可能就会想不清楚,错计和漏计
最主要要分析清楚总共有哪些情况,这些情况分别的种类是怎么样的。做完之后,看看这些情况是不是有重复,或者换用别的思路来检查一下答案的正确性
当然必要的习题练习是十分重要的,做完题目之后好好的分析总结,归纳一下必然会收获很大
必须要两节一起上的课,总共有四种可能,12 23 34 56(下午)
其余的课是一个排列问题P4=4*3*2*1
故总共的种类为4*4*3*2*1=96
5名学生去听在同一时间进行的4个课外知识讲座,每名学生可以自由选择听4个讲座中的一个讲座,不同选法的种数是?答案是5
5个学生都能自由选择四个讲座中的一个,每个人都有4个选择,故总的种类为4^5=2^10=1024(答案明显是错的,不可能为5个)
排列组合不是高中最难的,但是有时候情况比较复杂可能就会想不清楚,错计和漏计
最主要要分析清楚总共有哪些情况,这些情况分别的种类是怎么样的。做完之后,看看这些情况是不是有重复,或者换用别的思路来检查一下答案的正确性
当然必要的习题练习是十分重要的,做完题目之后好好的分析总结,归纳一下必然会收获很大
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