Question

要有关班集体的作文！～

Answer 1

我的班级体
七年九班，是一个团结友爱，活泼上进，充满活力的班级体。全班同学在吴老师的带领下，努力拼搏，积极进取，成为年级里的佼佼者。

班里的每个同学，都能感受到班级体的温暖。记得，有一名同学扭伤了脚，不得不拄着拐杖来上学，行动很不方便。同学们自愿向他伸出援助之手。每天都扶他上下楼，帮他买饭。同学们无微不至的关怀温暖了他的心。

我们九班，最大的特点就是：朝气蓬勃，充满了活力。在校运会上，同学们为自己的班级体争回了一个又一个的荣誉。比赛的同学，拼尽全力。观看的同学也不闲着。一会儿，帮比赛的同学加油助威；一会儿，帮刚比赛完的同学端茶倒水；一会儿，安慰比赛失利的同学。真可谓忙的不可开交。

对于学习，我们抱着严肃认真的态度。有疑问，马上请教老师。学习好的同学，常常利用自己的时间帮学习有缺陷的同学补课，所以我们班的学习成绩直线上升。

在新的一年里，祝全班同学心想事成，万事如意。

夸夸我们的班集体
六年前，我正式加入（2）班这个大家庭，转眼间，又将离开这个家庭。几年来，它给了我多少温暖，多少回忆啊！
六年来，在老师的培养下，我逐渐成长起来，在学业和品德上都获得了很大的进步。回想起我初进学校的时候，真是一个调皮无知的小女孩。但现在，已经长了许多知识，并懂得了许多做人的道理，不再那么年幼无知，这完全归功于老师们多年来对我循循善诱的教导和关怀。这使自己无比感激，感激老师的无私付出，也感激我的班集体给自己带来的温暖。如果没有这些，我还是一个幼稚的孩子，不会识字，不会读书，更不会成为祖国的希望。这真是这温暖的集体创造的。每当要春游时，班上的班干部总是走在最前面，车厢里时常还传出“请大家主动给老师或体弱病残的同学让座！”路上忐忑颠簸，大家心情沉重，时时唱唱歌让自己的心情放松一下；有的同学心翻想吐，就会拥来许多人。大家互相关心、互相帮助，一路上互相照顾，使人深刻感到集体的温暖。作为集体的一员多好！它使我们感到了团结，感到了力量，感到了友谊，感到了谦让，更让我们感到集体的温暖。
集体，这个名字非常亲切，在这个使人温暖的大家庭里，我学到了知识，明白了道理，结交了朋友，这是多么令人难忘。集体给我带来的温暖，我将铭记于心。

我们的班集体，我的母亲
在我累了的时候，她会送给我一把椅子，让我坐在她的怀抱里，再给我几本书，让我走进书的世界中去。
在学习上我会遇到困难。困难就是一张张网，我就是常常被困在网中的小鸟。是她把网打开，让我展翅高飞；是她给我一片蓝天，让我在这个世界里搏击-----
有时候我很顽皮，常常想做一些不该做的事，。她就给我在墙报上写出“十不准”，就像给我戴上“金箍咒”，让我时时克服自己，战胜自己，教育自己。你说她不像我的母亲吗？
在我烦恼的时候，她给我一个好环境，把我心中的那扇窗户打开，让我看到世界的美丽和精彩，把爱的春风吹进我的心胸。
狂风暴雨来了，她对我们说：“孩子，快到我这里来。”我们扑进她的怀抱，感到无比的幸福、温暖和快乐。她不正是我们的母亲吗？
在我生病的时候，她对我说：“孩子，要坚强起来，不但要战胜病魔，还要搞好学习，妈妈在这里，你不用害怕，同学们都在你身边。你会很快好起来的。”在她的关怀下，我的病很快好起来，在同学的帮助下，我的学习也很快赶了上来。
在我找不到所要找的东西的时候，她告诉我一句话：“心急，是不能达到目的的。”这时候，我的兄弟姐妹-----同学们都来帮助我，我想：“他们一定是按母亲的话做的。这一件件事情，让我忘不了她-------我的班级，我的母亲。
我将来要走向世界，她为我铺了一条宽敞明亮的路，指引着我，让我走向辉煌，走向美好的明天。她仿佛对我说：“成功就在你的眼前，努力前进吧！我的儿子。”
她就是我的母亲，我们可爱的班集体。我爱她，我要去保护她，用我的智慧和成绩把她打扮得更加美丽，更加动人。

我们的班集体
在长春市一实验小学西校区主教学楼的四楼右侧，从东边数起的第一个班级，就是我们五年十一班了。
我们有一个温暖的班集体，一个关心我们的老师和一些互相关心的同学。我们大家已经在这个班集体里共同学习和生活了两年半，我们班的同学个个都对它认真、负责，每个人都在用自已的实际行动为它增添光彩。
记得有一次，同学们正在认真地晨读外语：“I am a teacher……”突然，王天有点难受，李大为马上告诉了班长马亮，马亮一听，连忙拿来了体温计，一量37.5度，低烧！马亮说：“快把他送到医务室吧！”于是，他一边说，一边组织同学把王天送到了医务室。医务室的老师给他吃了退烧药，王天才退了烧，能坚持上课了。这还不够，中午，李明把妈妈给他带的红烧肉给了王天，王天哭了，说：“啊！谢谢，同学们对我太好了！”
还有一次，付明轩扫地捡了50元，他刚想放进自己兜里，可又想：“50元哪，多么大的数目呀，丢钱的人肯定非常着急！”于是，他把钱交给了老师。上课了，老师问：“同学们，谁丢了50元钱？”刘飞一看书包，老师找回的书费不见了，“呀！我丢的！我丢的！”下课了，刘飞对付明轩说：“哎呀呀，太谢谢你了。要不是你，回家我可要挨打了！”“没关系，那可是我应该做的。”
这就是我们的班集体！一个团结友爱的集体！别看只有五十四个人，但我们每个人都很关心它、爱护它。我们全班同学都为能生活在这样的一个班集体中而感到光荣和自豪！

我的新班集体
我迈着欢快的步伐，伴随着柔和的阳光，清脆的鸟鸣，清爽的夏末金风，走在上学的路上。我的心激动得要跳出胸膛。我已经迈进了生命的第二个阶梯，准备开始我中学的新生活了。
一进门，迎来了一张张陌生的面孔。我激动的甚至有些窘了起来。我带着复杂的心情坐到一个空位上，想认识认识我的新伙伴。兴奋的心情使我把刚想好的词都给忘了。我结结巴巴地对我附近的同学介绍自己。这位同学对我落落大方地说：“你好，我叫王喆，希望你以后能够和我成为朋友。”两句简短的话语，使我不再窘迫。不用说，从他的诚恳的眼神中就能看出他是多么想和我成为朋友。他，就是现在我们的班长。
如果让我和老子学上一个月，我也许会学会怎样以仁待人，如果让我和鲁迅待上一个月，我也许会学会怎样抓紧时间，如果让我和老舍待上一个月，我也许会学会怎样观察生活，而我和我的新班集体待了一天，我就学回了怎样待人，怎样与人交往，怎样学习。
转眼间，与同学们相处了两个月了，同学之间都互相认识了，了解了。彼此的友情加深了。
我的班集体真可爱呀。
我要说：“我爱我的班集体。”

我和班集体
光阴荏苒，三年的初中生活已经结束了。可我是和我的班集体一起长大的啊！让我怎能不留恋呢？
三年时光，也长也短，许许多多往事已随时光悄悄流逝而渐渐淡忘了，但在我心灵深处却有一缕怎么也挥不开、擦不掉的记忆，让我总也不能忘记。
初二时全校举行秋季运动会，我报名参赛的项目是初中女子800米长跑。比赛开始了，全班同学目送我走向比赛场地。
生活委员还跑来把一块巧克力塞在我手里，说：“争第一啊！”我笑着点点头，从他的目光中，我感到了信任和希望。我充满自信，迈着大步，站到了队伍的最前面。我相信，第一是我的。
200米过去了，400米又过去了，我的腿有些软了，稍微放慢了步子。突然一阵助威声传进我的耳朵里，看台上我们班同学都站起来了，有的还站在凳子上。
我的心跳得快极了，为了我们班集体，我要争第一！我使劲摆臂，用劲向前冲，几乎要摔倒了。呐喊声没有停，我已听不清他们在喊什么了。
还差200米，我发现后面的选手要追上来了，喘着粗气，我想甩她，可是力不从心。我奋力跑着，恨不得一步跑到终点，只觉得后边那位选手一阵风似地超过我去……比赛终于结束了！我名列第二。
我哭了，我们班的同学跑过来，扶着我回到座位上，给我披上衣服，大家鼓励我，安慰我，说：“第二也很不错。”我的泪水更像断了线的珠子，不停地往下流。
生活委员又买了一瓶汽水送到我面前，说：“在我们心中，你得的是第一。我们爱的是你那尽心竭力。”我不哭了，和大家一起笑，一起大喊，为别的同学加油。
这件事已经过去好久了，我没有忘，更没有忘的是那56颗一起跳动的心啊！这样一个班集体，让我怎能不留恋？我爱我的班集体，爱那56颗红心，爱那份尽心竭力。
心中默默地祝福，愿大家总是尽心竭力，愿大家的明天更灿烂，更光明！

Answer 2

班级，是学校施加教育影响，学生进行各种活动在校生活的最重要的集体。作为一班之＂主＂的班主任，能否以科学有效的方法创建一个健康快乐地成长班集体，促进各种类型的学生的发展，将是至关重要的。那么，如何创建一个优秀的班集体呢？首先，得有责任心，有责任心才会想要去做，想要去做才会想办法，想办法才会有办法。下面，我将结合自己十年的班主任工作实践谈谈自己一点浅薄的看法。一、班事无大小。古人云：“不扫一屋，何以扫天下？”班级的事情也是这样。不求惊天动地，只求把一件件的小是做好。特别是从细节的地方入手，从容易忽视的地方入手。1、缺课情况把好关。建立全勤的考核方案，学生缺勤要及时跟踪，同家长取得联系。事后，要了解情况，让学生对老师，老师对学生都有一个明确的交代。不能不查不纠，否则缺课现象将会愈演愈烈，从而导致班级纪律的松懈。2、学生穿着打扮要恰当，微小变化可能是纪律上的松懈。平时，班级总有一些新鲜的事物出现，例如，学生染发，穿奇装怪服，如果我们不及时纠正，或漠然置之，就会“大姐做鞋，二姐有样”，最终，这种不良现象就会迅速蔓延，从而早造成纪律上的松懈。3、 学生交友大概情况要熟知。俗话说：“近朱者赤，近墨者黑”身处少年期的学生，他们的识辨能力还有限，所以，我们要正确引导。对于平时和他们密切交往的朋友要有一定的了解，万一交友不慎，将会一失足而成千古恨。4、 每天关注学生的表情神态推测学生的成长状况。比如说一个平时很活跃的学生突然很静，一个平时很静的突然很活，可能都是一种变好或变坏的前兆，作为班主任应主动与家长和学生沟通，了解发展动态，聆听学生心声，引导学生向好的方向发展。5、 了解学生课外活动内容及活动场所。班级的琐事很多，我们不仅要把握学生课内的表现情况，而且还要了解学生的课外的活动情况，在这里，我想要说的是我们不是特务，把学生盯的死死的而是说班主任应具有强的预见能力，及时、准确把握班级事态的发展变化，有效推测班级、学生的可能走向。不要等问题发生了再做事后诸葛亮。二、根据班级学生出现的不良状况不断完善班规班纪。此一时，彼一时。任何一项制度可能只适用于一时一事，所以班级的管理需不断完善发展的。班级制度要逐渐实现深入人心，民主化，让每个学生明确各种班规班纪，逐步转化为自觉行为。1、明确请假条件，制定全勤奖励方案。把出全勤作为同学期末评优评先的必备条件。每周之星等荣誉全勤同学具有优先权。新团员的选拔必须是全勤。综合评定优等必须在全勤同学中选择。2、 通过这么多年的实践、探索、改进，我发现，这项制度对于中上层次的同学很有效，因为这些孩子对先进的追求有较强的欲望，使学生在出勤方面有较强的促动力，在请假方面有较强的抑制力。让人感动的是，有的孩子患了重感冒也带病上课，不愿请假，虽然从表面上看还不够人道，但它从另一方面却磨练了孩子，同时给他人树立了一道敢于向任何困难挑战的表率作用。3、常规工作由专人负责，班主任每天或每周进行小结。只有这样，班主任对半班级的事才会及时了解，及时处理，班级的工作才会落实。三、制度无情人有情班规班纪一旦明确，就应当有相应的处罚措施。接下来就是如何选学生认可的惩罚方式。除应坚持“王子犯法，与庶民同罪”的原则，还要因学生的性格而异，惩罚方式以学生为本，既要考虑到不同学生的性格，又要一碗水端平，同时又要尊重学生的选择，让他们选择一种惩戒方式，这样惩罚教育的效果会事半功倍。举例，……这样，班集体建设也就由原本的班主任导管到师生共管，直接过渡到学生自律阶段。四、以教学促德育我们经常强调以德育促教学，但这么多年的经验告诉我，做好一个班主任，更多是搞好教学方能促德育，一个班主任优秀教师的前提一定首先是一位成功优秀教师。俗话说“亲其师，信其道”，让学生信服，首先班主任要以身作则，严谨自律，勤奋敬业。班主任要求学生有优异的学习成绩，必须使学生领教你的教学很出色，很有成效。不仅要关心本学科的成绩，更关注其他各科的教学成效，使得各学科平衡协调发展。这样表面提高的是学生的成绩，实际是提高了班主任在学生中的威信，为班级其他工作的开展开辟了通道。五、挖掘成功案例资源和个别家长教育资源，促进良好班风的高远处发展。“榜样的力量是无穷的”，而身边的榜样更具说服力，亲和力。所以要用好现有的学生资源，从他们当中找到有号召力的表率人物。例如：有一个叫王惠莉的同学，各个方面均很优异，我就思索如何利用王惠莉这个特殊典范，树立为学校的“学习标兵”，既具权威性，有具说服力。并让她作一些成长交流，来促进学风的形成。对今后班风的建设极为有利。同时，与家长取得联系，请他在家长会上做经验交流，把家校教育很好的结合起来。最后我想说的是，教无定性，管无定法。不管用什么方法，一颗爱心和责任心和勤勉的工作态度是不能少的。