Question

口语交际,谈谈我们小学生应该为祖国做哪些事?一百字左右.

Answer 1

口语交际《向你推荐一本书》教学设计。
[教材分析]。
《向你推荐一本书》是九年义务教育六年制小学语文第八册的一篇口语训练课。这篇口语交际主要是训练同学们能把自己读过的一本好书，用普通话清楚明白地介绍给他人，通过互相介绍，了解什么是好书，激发读整本书、读好书的兴趣。同时，在互动交流中培养学生良好的倾听习惯,并能正确的进行口语表达与评议,锻炼学生口语交际的综合能力。
[教学目标]。
1、让学生知道什么书是好书,引导学生读好书,读整本的书,并乐意把自己喜欢的一本好书清楚明白有条理地推荐给大家,努力用语言打动别人。
、创设读书生活情境,进一步强化学生的读书意识,激发学生读书的兴趣。
、在互动交流中培养学生良好的倾听习惯,并能正确的进行口语表达与评议,锻炼学生口语交际的综合能力。
[教学重难点]。
训练学生能用普通话清楚明白地介绍一本书，并认真倾听别人的发言。
[教学过程]。
一、图书交流，认识好书。
1、交流都各自读过哪些图书。
、上个星期天，小林和妈妈去了图书城挑选图书，看着各种各样的图书，小林都不知道买哪一本了。我们来一起帮帮他，好么?
、我们把自己喜欢的书介绍给小林，给他提个建议!
、依据学生回答顺势概括如下：(1)内容健康、生动、有趣的；()语言优美的；()图文并茂、给人美感的；()启迪智慧、教人做人的；()使人获得有益知识的……。

二、探究“说”法、学习推荐。
1、典型引路。
小林在大家的帮助下，终于买到了自己心爱的图书，看他忍不住地要和大家介绍呢!
“大家好，我是爱读书的小林。最近，我看了一本很好看的书，名字叫《小王子》，这本书是法国儿童文学的一部经典作品，叙述小王子离开他的星球来到地球的传奇故事。这是一个充满哲理和智慧的童话，它告诉我们爱是一种责任，只有通过交流才能找到友谊和幸福。这本书自1年问世以来，得到了世界各国少年儿童的喜爱。今天我把它介绍给0的同学们，希望《小王子》也能得到你们的喜爱!

、概括说法。通过小林的推荐，你们想不想看这本《小王子》？小林向我们介绍了这本书的哪些方面?
“说什么”说说主要内容、讲讲精彩片断、谈谈收获感受。
看来，推荐好书还真得讲究方法呢，要把这些方面说清楚，说明白，才能让你心爱的图书能到更多人的喜爱!
、学生练说，同学点评。
、拓展思路，形式多样。
老师也想给大家介绍一本图书。《小小折纸》。
大家好，今天老师给大家介绍的这本书不是用来读的，而是用来做的！名字叫《小小折纸》大家请看——这本书详细的给我们介绍各种小动物、植物的折纸方法。插图精美、指导具体。我和我儿子看着这本书折出了许多有趣的小东西。瞧！我还带来了一个呢！拥有了这本书，你在课余动手加动脑，生活更精彩!
“怎样说”不光可以这样介绍，还可以请同学欣赏图书、表演书中故事、书的趣话等等。可以一人说，也可以和同伴一起说!
三、小组练说，全交流。
下面我们就练习把自己最喜爱的图书介绍给同学吧。能够吸引同学阅读，你的推荐就成功了，读的人越多，说明你的推荐越成功。最后比一比，评选 “最佳推荐奖”、“最佳创意奖”、“最佳建议奖”。噢 顺便说一下 我目前上的ABC天卞口语的教师才和我提过，如果要学好英语是很容易的！必须需要个适合的学习空间以及闇练口语对象，外教水平很重要 发音纯正才是最好，坚决每天口语练习 1 on 1针对性教学就有.好.的学习成效 课后需要复习听取课后录音反馈 把所学知识融会贯通。不过实在没人帮忙 就到旺旺或BBC获得课余教材练习，多问多听一下子语境就培养起来 学习成长是必定达成目标的..
1、小组互相介绍、推荐。听的同学可以提出问题。交流后相互评介、修正，再推举出代表准备参加全交流。
、教师巡回检查，进行个别指导。
、全交流，和谐互动。各小组的代表推荐好书。
、学生自由评介：重点看是否把好书的主要内容或把自己对这本书的看法说清楚、说明白；另外再看仪态是否大方，声音是否响亮，富有情感；看推荐形式是否新颖、独特、有吸引力，推荐是否达到效果，并思考不足的地方该如何矫正、补充等。
.组织学生评出 “最佳推荐奖”、 “最佳创意奖”、“最佳建议奖”，给予表扬、奖励。
四、巩固提高、扩展延伸。
1、小口号、大创意。
月日是世界读书日，学校准备进行一次图书二手市场展销会。谁想去应聘小小图书推销员?
下面这个宣传语可能对你们有所启发：请看。
、分小组，讨论宣传语。
、二手市场图书销售。
、评选“最佳售书员”。
五、作业。
课后向同学、父母或邻居小朋友推荐一部好电视剧或一部电影。