__+__+__=30 只能填(1, 3,5,7,9,11,13,15)你可以重复用这些数.
在中学范围内,这个题目无解,这是由奇数和偶数的性质决定的。
奇数(英文:odd)数学术语 ,口语中也称作单数, 整数中,能被2整除的数是偶数,不能被2整除的数是奇数,奇数个位为1,3,5,7,9。偶数可用2k表返帆圆示,奇数可用2k+1表示,这里k是整数。
在自然数中,不能被2整除的数叫做奇数。日常生活中,人们通常把奇数叫做单数,它跟偶数是相对的。
两个连续整数中必有一漏塌个奇数和一个偶数。
奇数跟奇数的和是偶数;偶数跟奇数的和是奇数;任意多个偶数的和是偶数。奇偶性相同的两数之和为偶数;奇偶性不同的两数之和为奇数。
两个奇(偶)数的差是偶数;一个偶数与一个奇数的差是奇数。
若a、b为整数,则a+b与a-b有相同的奇偶性,即a+b与a-b同为奇数或同为偶数。
n个奇数的乘积是奇数,n个偶数的乘积是偶数;顺式中有一个是偶数,则乘积是偶数,即:A*B*C*…*偶轿羡数*X*Y=偶数,式中A、B、C、…X、Y皆为整数,公式可简化为:奇数*偶数=偶数。
奇数的个位是1、3、5、7、9;偶数的个位是0、2、4、6、8。
奇数的平方除以2、4、8余1。
任意两个奇数的平方差是2、4、8的倍数。
奇数不能被2整除,它被二除都余一。
因为这个题目给出的数都是奇数,三个奇数相加仍然是个奇数,不可能得偶数30,所以这个题目无解。
但是,到了大学,这个题目就会有解,解法涉及导数。
导数(Derivative)是微积分中的重要基础概念。当函数y=f(x)的自变量X在一点x0上产生一个增量Δx时,函数输出值的增量Δy与自变量增量Δx的比值在Δx趋于0时的极限a如果存在,a即为在x0处的导数,记作f'(x0)或df/dx(x0)。
任何常数的导数都是0,导数的符号为‘,所以三个空填15,15,15‘。15’=0,所以,15+15+15’=30。
希望我能帮助你解疑释惑。
奇数(英文:odd)数学术语 ,口语中也称作单数, 整数中,能被2整除的数是偶数,不能被2整除的数是奇数,奇数个位为1,3,5,7,9。偶数可用2k表示,奇数可用2k+1表示,这里k是整数。
在自然数中,不能被2整除的数叫做奇数。日常生活中,人们通常把奇数叫做单数,它跟偶数是相对的。
两个连续整数中必有一个奇数和一个偶数。
奇数跟奇数的和是偶数;偶数跟奇数的和是奇数;任意多个偶数的和是偶数。奇偶性相同的两数之和为偶数;奇偶性不同的两数之和为奇数。
两个奇(偶)数的差是偶数;一个偶数与一个奇数的差是奇数。
若a、b为整数,则裤衡a+b与a-b有相同的奇偶性,即a+b与a-b同为奇数或同为偶数。
n个奇数的乘积是奇数,n个偶数的乘积是偶数;顺式中有一个是偶数,则祥纯祥乘积是偶数,即:A*B*C*…*偶数*X*Y=偶数,式中A、B、C、…X、Y皆为整数,公式可简化为:奇数*偶数=偶数。
奇数的个位是1、3、5、7、9;偶数谨搏的个位是0、2、4、6、8。
奇数的平方除以2、4、8余1。
任意两个奇数的平方差是2、4、8的倍数。
奇数不能被2整除,它被二除都余一。
因为这个题目给出的数都是奇数,三个奇数相加仍然是个奇数,不可能得偶数30,所以这个题目无解。
但是,到了大学,这个题目就会有解,解法涉及导数。
导数(Derivative)是微积分中的重要基础概念。当函数y=f(x)的自变量X在一点x0上产生一个增量Δx时,函数输出值的增量Δy与自变量增量Δx的比值在Δx趋于0时的极限a如果存在,a即为在x0处的导数,记作f'(x0)或df/dx(x0)。
任何常数的导数都是0,导数的符号为‘,所以三个空填15,15,15‘。15’=0,所以,15+15+15’=30。
希望我能帮助你解疑释惑。
补充:正号--数学名词。表示正数的符号“+”。读作“正 ”,携脊弯写作“+”。
负号表示负数或负极的符号。写作"-",与减号同。
在数或一个辩闷代数式前加的一个负号,野判记作“-”,表示一个比零小的数或者一个数的相反数。
直至本世纪初,享廷顿才开始采用接近现在的负数符号形式,如-3,-2,-1,0,+1,+2,+3,并逐渐成为现在的正负数。
如果你可以理解-15-15=-30的话
但题目中有9,严谨一点9进制及9以仔困档下进制不应考虑。
比如 11进制中:
11+11+9=30;11+13+7=30;11+15+5=30;13+13+5=30;13+15+3=30;15+15+1=30
19进制:15+15+9=30,可简化为 5+5+9=10
5进制:11+11+3=30,可简化为 1+1+3=10