Question

英语4级考试段落匹配题型怎么做

Answer 1

　　英语4级考试段落匹配题型的答题技巧如下：
　　第一：先题后文
　　先看题再看文章能够将更多简单的题先做出来，当你发现简单题全部处理完毕之后，剩下的难题可以再重新回到文章当中再去找那些已经被挑剩下的段落。所以不管怎么样一定是先题后文，稍后再文题同步或先文后题。
　　第二：关键词定位(key words positioning)和同义替换(paraphrasing)
　　其实阅读只考两件事，一件事情是简单的：看到什么，定位什么，选择什么；而另外一个则是通过定位确定这个位置，然后再进行一个切换之后发现原来这个东西就是另外一个东西。
　　今年四六级组季会发布的样题中，关于段落信息匹配题是这样表述的：You have to identify the paragraph from which the information is derived“你需要去确认信息是来自于哪一个段落的”。换一个表达方式叫做 which paragraph contains the following information(哪一段包含了以下的信息)。接下来我们用样题来分析一下关键词定位(key words positioning) 和同义替换(paraphrasing)在段落信息匹配题中如何实践。
　　1、关键词定位(key words positioning)
　　Since the mid-1970s, the enrollment of overseas students has increased at an annual rate of 3.9 percent.
　　像这道题就属于比较简单的题目。这道题是来自于四级样卷的Q47，当这道题出现的时候，同学们应该关注的是划线的两个数据，而20世纪70年代中期这个数据其实它的意义绝对没有3.9%大，因为前方是一个时间段，有可能经常出现，而后方是一个具体数值，具体数值的高频可能性不大，因为对于很多人来说他们都明白越高频的单词或短语的形式越不能成为我们的核心钩划点，3.9%一旦出现就让我们在全文当中展开3.9%的寻找之旅吧!
　　Over the past three decades the number of students leaving home each year to study abroad has grown at an annual rate of 3.9 percent, from 800,000 in 1975 to 2.5million in 2004.
　　这时我们会发现顺序再读的时候英语4级样卷的C段出现了一个3.9%，这样一个点一旦出现，这一道英语4级简单的匹配题就结束了。
　　2、同义替换(paraphrasing)
　　接下来，我们再来看另外一个匹配的情况，现在是一个稍难的版本，来自于六级样卷第52道题。
　　A series of books, mostly authored by Americans, warned...
　　这句话的含义是一个系列的书籍都是由美国作者来完成的，警告说……
　　A succession of books, mainly by Americans... Sounded the alarm
　　这是原文的B段开头，跟它几乎是一模一样，但是很明显六级和四级相比，它的难度就有一点大了。首先，可别看错，在原文中出现一个单词叫succession，它意思是一个序列的，或者是一个系列的一拨儿的，千万不要看成了成功，整句翻译为一个序列的书主要是由美国人来做。大家仔细看一下mainly换成了mostly，而warned，警告，被换成了sounded the alarm，“拉响警笛”或“拉响警报”。由此我们发现，同义替换对于解题是非常重要的。
　　从这道题中给大家一个提醒：在平时一定要多做同义替换的积累，比如more and more people我们就认为这不是一个好的表达，我们可以把他升级为an increasing number of people。这个版本就要比more and more people好一些，平时多注意同义词替换方面的积累，能帮助你的阅读，也能帮助你的写作。
　　希望大家在平时的备考中能学会把控时间，掌握技巧，真正提高自己在阅读部分的得分。最后，祝大家英语4级考试顺利通过!

Answer 2

同学好，文都四六级dudu很高兴为您解答：
匹配题最大的难点在于文章往往比较长，对考生而言生词量也非常大，当然最考验考生的，是快速识别与检索信息的能力，同时一定程度上考察考生对部分表达同义替换的掌握程度。解答这类题型一定要切记，采取略读的阅读策略，在有限的时间内，把握最主要的信息，切忌拘泥于原文细节。
（一）限时
信息匹配题在模考与练习的过程中一定要记得限时训练。最好不要超过20分钟。一定要养成平时训练就计时的习惯，才能保证在考场上长时间的阅读不会出现疲劳，精力分散。
（二）标出选项关键词
除了计时之外，适当的方法必不可少。我们拿到一篇匹配题之后，首先必须阅读选项。由于一次要阅读的量比较大，很多考生可能读完一遍也没有什么印象。那么，我们不妨在读的过程中，标记出选项的关键词，常见的关键词有：人名，地点，数字年代，国家组织等。这些关键词的共同特征便是易识别。除了这些明显的关键词，考生也要明白，选线中的名词也是非常重要的线索。
（三）扫视
通过选线中的标记，我们开始阅读正文部分了，信息匹配题的出题点集中于句首与句末。所以考生切忌全文逐字逐句进行阅读，如果逐字逐句的阅读，那时间肯定不够用。命题人设置题目的出发点就不是要求考生进行精读的，考生一定要快速扫视段落的首句与末句。中间段落大胆的跳过。之后，便可以开始进行匹配信息了。
（四）匹配
六级考试信息匹配题原文与选项之间，往往命题人会采用原文重现，同近义词替换，正话反说等方式设置选项。这就需要考生拥有一定的语言功底，能够识别命题人设置的同近义词等。当然，不要忘了我们之前标记的关键词和名词。在匹配的过程中，这些信息往往会原文重现，所以考生一定要把握住这一点。
英语四六级 想过找文都。。

Answer 3

1、浏览题目，划关键词。
由于题目顺序与原文不同，所以考生不能按照传统的题文同序方法做题，同义转述和细节题的特点要求考生能迅速找到文中的细节信息。虽然文章很长，但还是有规律可循所以，建议采取先看题后看文章的策略。
在浏览题目时，要注意划出句中的关键词，通过快速阅读题干中的若干条细节信息，考生可以迅速了解文章主旨大意，从而能在回头阅读文章时加快速度，节省定位时间。
2、回到原文，先做较易题。
长篇阅读文章一般是说明文或议论文，这类文章都有严密的逻辑性，题干提供的信息表述中通常会出现一些指示性词语，帮助考生缩小定位范围，从而快速判定其所在细节信息对应的原文段落。