鲁迅《风筝》答案。
①然而我的惩罚终于轮到了,在我们离别得很久之后,我已经是中年。我不幸偶而看到了一本外国的讲论儿童的书,才知道游戏是儿童最正当的行为,玩具是儿童的天使。于是二十年来毫不忆及...
①然而我的惩罚终于轮到了,在我们离别得很久之后,我已经是中年。我不幸偶而看到了一本外国的讲论儿童的书,才知道游戏是儿童最正当的行为,玩具是儿童的天使。于是二十年来毫不忆及的幼小时候对于精神的虐杀的这一幕,忽地在眼前展开,而我的心也仿佛同时变了铅块,很重很重地坠下去了。
②我也知道补过的方法的:送他风筝,赞成他放,劝他放,我和他一同放。我们嚷着,跑着,笑着——然而他其时已经和我一样,早已有了胡子了。
③我也知道还有一个补过的方法的:去讨他的宽恕,等他说,“我可是毫不怪你呵。”那么,我的心一定就轻松了,这确是一个可行的方法。有一回,我们会面的时候,是脸上都已添刻了许多“生”的辛苦的条纹,而我的心很沉重。我们渐渐谈起儿时的旧事来,我便叙述到这一节,自说少年时代的糊涂。“我可是毫不怪你呵。”我想,他要说了,我即刻便受了宽恕,我的心从此也宽松了罢。
④“有过这样的事么?”他惊异地笑着说,就象旁听着别人的故事一样。他什么也记不得了。
⑤全然忘却,毫无怨恨,又有什么宽恕可言呢?无怨的恕,说谎罢了。
⑥我还能希求什么呢?我的心只得沉重着。
1.语段①加点的“不幸”应怎样理解?
2.作者产生忏悔之意的原因是什么?而根本原因是什么?
3.语段③-⑤运用了什么样的写作方法?有什么表达效果?
4.语段③“脸上都已添刻许多‘生’的辛苦的条纹”一句中“生”应如何理解?加上引号有何作用?
5.语段⑤中“全然忘却,毫无怨言,又有什么宽恕可言呢?”的含义是什么?
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②我也知道补过的方法的:送他风筝,赞成他放,劝他放,我和他一同放。我们嚷着,跑着,笑着——然而他其时已经和我一样,早已有了胡子了。
③我也知道还有一个补过的方法的:去讨他的宽恕,等他说,“我可是毫不怪你呵。”那么,我的心一定就轻松了,这确是一个可行的方法。有一回,我们会面的时候,是脸上都已添刻了许多“生”的辛苦的条纹,而我的心很沉重。我们渐渐谈起儿时的旧事来,我便叙述到这一节,自说少年时代的糊涂。“我可是毫不怪你呵。”我想,他要说了,我即刻便受了宽恕,我的心从此也宽松了罢。
④“有过这样的事么?”他惊异地笑着说,就象旁听着别人的故事一样。他什么也记不得了。
⑤全然忘却,毫无怨恨,又有什么宽恕可言呢?无怨的恕,说谎罢了。
⑥我还能希求什么呢?我的心只得沉重着。
1.语段①加点的“不幸”应怎样理解?
2.作者产生忏悔之意的原因是什么?而根本原因是什么?
3.语段③-⑤运用了什么样的写作方法?有什么表达效果?
4.语段③“脸上都已添刻许多‘生’的辛苦的条纹”一句中“生”应如何理解?加上引号有何作用?
5.语段⑤中“全然忘却,毫无怨言,又有什么宽恕可言呢?”的含义是什么?
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1. 因为我一直认为我不让小兄弟放风筝的做法是正确的,直到现在才发觉自己的错误,受到了心灵的惩罚。
2 从书中得知游戏是儿童最正当的行为,玩具是儿童的天使。突出我强烈的自省精神。
3 对比,突出我深深的悔意和失落。
4 皱纹形状像生的字形,生活的艰辛写在他脸上。起强调作用。
5 小兄弟对过去的事情全然忘记,连怨恨的理由也没有,我还怎么能得到宽恕呢?
2 从书中得知游戏是儿童最正当的行为,玩具是儿童的天使。突出我强烈的自省精神。
3 对比,突出我深深的悔意和失落。
4 皱纹形状像生的字形,生活的艰辛写在他脸上。起强调作用。
5 小兄弟对过去的事情全然忘记,连怨恨的理由也没有,我还怎么能得到宽恕呢?
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1.原来“我”认为自己的做法是对的,知道看了这本书后才知道自己做错了。
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