教师内在形象美主要表现在哪方面

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张152013
2016-03-04 · 知道合伙人教育行家
张152013
知道合伙人教育行家
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11年教学经验。本科学历。擅长文学、艺术、心理类解答。现任深圳一思维高级讲师

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教师形象美对学生的影响 刘见 丁洁 教师,作为一个传道、授业、解惑的主体,不仅要有学富五车的 知识、旁引博证的口才等内在美的素质,以此来吸引学生;作为现今 社会中的一员,教师还应首先是个艺术教育家,以自己外在的形象美 给学生以潜移默化的影响,以启迪学生对美的向往、对美的追求。教 师的外在形象,包括教师的神态、表情、服饰等。教师的形象美,也 相应地包括神态、表情美和服饰美。 教师面对的是一些涉世不深,思想和情感方面都很单纯的孩子, 我们的教育手段或工具,除了必要的一些教科书和教学工具外,主要 是我们教师的个性品质,即教师的情感、思想、性格、知识水平和工 作能力等,教师的表情、言谈举止是最现实、最生动、最有力的教育 手段。因此,我们每一位教师都应该力求抓住每一节课,把我们要教 给学生的知识,通过自己的行为上的言谈举止、神态上的喜怒哀乐传 递给学生,让学生的情感通过自己的神态得到启迪、得到升华。当一 个平时学习不太好的学生回答出一个问题时,老师喜形于色的一句称 赞,不仅是对回答问题学生本人的鼓励,同时,老师的神态、表情也 是对每一位在座的学生的感染和鼓舞。 随着社会的发展与进步,教师的服饰问题日趋重要,被提到了日 程上来。据报载:某小学在调查“你心目中的教师形象应该是什么样” 的问题时,教师的着装与师德联系在了一起,被排在了首位。
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