Question

作文 谢谢你给我的爱600字

必须有事例

Answer 1

谢谢您，给我的爱，今生今世永不忘怀” ——题记
爱，像诗一样让人回味无穷，像画一样让人赏心悦目，像歌一样让人性情得到陶冶，像舞一样让人轻舞飞扬。世间的爱太多了。以至于给人的感受不同，但是在我心中有三种爱让我今生今世永不忘怀。
谢谢母亲，您给我的爱
啊！母爱是闪耀着生命之光的一株灵芝草，母爱是芬芳扑鼻的花香。从我来到这个世界到现在，您不知为我付出了多少。有无数个春天的晚上，您总会在我熟睡时，到我房间为我盖好被子；有无数多个夏天的夜晚，您总会在我写字时，用您手中的扇子为我驱赶可恶的蚊子；有无数多个秋天的夜晚，您总坐在灯下为我补衣服；有无数多个冬天的早晨，您会早早起床，为我做热呼呼、香甜可口的饭菜。从这些小事中，我感到母爱的无私，母爱的伟大。虽然，孟郊说“谁言寸草心，报得三眷晖”，但是我一定会用我一生去爱您。我的母亲，谢谢您。
谢谢父亲，您给我的爱
啊！父亲，您是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了您，谁是我无遮拦天空下的荫庇。在我通往自己的人生道路中，是父亲您一次次给我力量，给我信心。当我一次次被学习上的问题难住时，您总是说，女儿别放弃，只要坚持，你就会成功。是父亲您的话语让我有信心战胜面前的困难。当我在考试中失败时，您总是说，这一次的考试失败，并不是意味着你不行。那只是你人生中的一个坎，只有走过这个坎，才能在下一次考试中取得好成绩。是父亲您的话让我学会坚强，也让我真正懂得了“失败乃成功之母”这句话的要义。当我在人生道路中一不小心迷了路时，您就会用您的手把我拉到正确的人生道路中。父亲，您给予我的爱虽然严格，但是那爱中也透露出温柔。父亲，谢谢您，您让我知道如何面对人生。
谢谢 老师们，您给我的爱
啊！师爱如一阵清风，吹走了我心头的阴霾，像金色的阳光照耀着我，催促着我奋进。当我近入学堂时，我觉得老师们的眼睛像闪闪的星星，照亮我无知的心里。而老师们的话语却像丁冬的泉水，浇灌我求知的心田。在老师们的教育下，我学会了如何写作，如何解各种各样的数学难题，如何用英语与别人对话，如何做各种各样的化学实验，如何安装电路等等。正因为老师这种不求回报的爱，才让我从无知到有知。谢谢老师们给我的爱，我会用自己的成绩让你们的爱显得有价值。
人不可以只知道向别人索取东西，而不知道去感谢。当别人给你爱时，你应该学会感恩。

Answer 2

在我成长的道路上，爸爸为我倾注了许多爱，我都铭记在心。特别是那件事情，使我感受到了爸爸的是伟大的，是深沉的，是圣洁的……。
在暑假期间，我和爸爸一起来到了九寨沟旅游。哇！那里的风景好美啊！我们当时去的时候，那里山清水秀，风和日丽，万里无云，这是个好天气啊！我们跟着当地的这位导游来到了一座山的山脚下。哇哦！这座山看上去还蛮高的啊！这时，导游好像不是开玩笑似的，他很严肃地对我们说：“这座山特别高，会有高原反应，因此，请你们买好‘充氧气’。”于是，我们便到附近的“超市”里买好“充氧气”，就等待上山了。
不一会儿，我们一群人跟着导游开始爬坡了。上山时，人们有的谈笑风生，有的不时俯视山下的风景，真的是悠然自得啊！到了山顶距离五十多米的时候，我们便体力不支了。这时，我们犯愁了，因为当时我们没有考虑到那么多，只买了一罐“充氧气”，这罐应该给谁呢？爸爸二话没说，一把把“充氧气”给我，但我执意不肯要。爸爸一本正经地对我说：“儿子，你现在是长身体的时候，应该要多补充些氧气，因为你的身体很娇嫩！……”爸爸不顾我的反对，硬是把“充氧气”塞给了我的手上。我看着爸爸那满含笑意的目光，我收下了，我知道，这包含着爸爸满满的爱！当我不会弄这罐子时，爸爸又走过来，细心地教我怎样用这罐子。爸爸先让我贴近那个罐子，再开启开关的按钮，最后让我使劲的吸着里面的空气。而我，当时缺氧到头昏脑胀的脚步，也顾不上其他了。当爸爸打开罐子时，我便贪婪地吸取着。
下山的时候，让我出乎意料的事情却发生了——爸爸呕吐了！这时，我才知道，爸爸是因为在山上的高原反应太“大”了，供氧太少而呕吐的。当我得知这一情况后，惭愧地不能自已！
爸爸，你把最深沉的爱给了我。因此，我想自己大声地对你说：“爸爸，我也爱你！我以后不会让你失望的！”

Answer 3

妈妈，谢谢你给我的爱

与春风的一席对话，让我更加意识到教育是个大课题。出于好奇，也为了从“当事人“爱妮那里亲耳听到她的想法，我在当晚21：30拨通了爱妮的电话。我开门见山地问：“爱妮，我今天想请你谈谈记忆中与妈妈沟通交流的一些重要的片段。如果有可能，还想请你代表你的同龄人，通过这个版面与家长们沟通。”爱妮的声音开朗而动听，她说她很愿意来做这个“代言人”。
手写信结束母女“冷战”

因爸爸工作忙，从小妈妈就是我身边最重要的人。在我眼中，她是个真诚善良的人，我打心眼里崇拜她，很愿意和她交流。我们的交流是随时随地的，每天晚上出去散步，我都会主动把学校里的趣事和自己的心事叽里呱啦地全讲给妈妈听，她总是带着微笑认真听，最后给出建议。

但这并不意味着，我和妈妈之间总是风和日丽。其实，我们吵过架，甚至出现过谁也不理谁的僵局呢。前两天我整理旧书箱，发现一封我的亲笔信，是写给妈妈的。这封信唤起了我几年前的回忆，记得那年中考我考砸了，妈妈没责怪我，反而提醒我从哪跌倒就从哪里爬起来。可是我对考场失利一直耿耿于怀，整个暑假都天天闲玩，不想看书。妈妈为此很生气，而我觉得她不理解我，于是两人就吵起来，还板着面孔“冷战”了好几天。最后我头脑清醒了，我想告诉妈妈我想通了，就在一页纸上给妈妈写信，压在书桌上。妈妈第二天上班前读了这封信，等她下班回家，我们之间的不快就烟消云散了。

我特别佩服妈妈的开明。去年“五一”长假前，我告诉妈妈，想和同学们自发组织一次北京自助游。妈妈没说一句反对的话，也没对我们这个三女两男的团队提出任何异议，帮我买好车票，准备好行李箱，送我们上了火车。那次我们在北京玩得特开心，而且平安归来。有几个同学因家长反对未能参加这次的北京游，他们都很羡慕妈妈对我的信任呢。

正因如此，我从来都为有这样一个妈妈而自豪。去年年底，妈妈所在的幼儿园进行评优活动，她和同事们都特别忙。顺利评优后，单位组织一次总结会，邀请家属们参加，还请家属代表发言。因爸爸出差在外，我就上台讲了几句，用调侃的语气对妈妈的同事们说，我妈妈这个人做事特别爱较真，有时说话急，希望大家不要介意。听我这么讲，妈妈很意外，也很感动。

爱妮思维顺畅，语速极快，我指出这一点，她略有点自豪地解释说：“我可是校辩论队的二辩（兼辩论队队长）喔。”

落选“市三好”以后

我问爱妮，像她这样一个优秀生，在学校里有没有遇到过特别想不通的事情。爱妮爽快地回答：“我当然也深深地困惑过……”

我正好刚刚主持过一个问卷调查，主题就是“说出你的困惑”。我发现大家困惑还是比较一致的。我们都很关注新闻时事，目前热烈讨论的话题是：为什么大学生就业这么难？社会到底需要的是什么样的人才？然而家长们认为我们只应该以学业为重，“两耳不闻窗外事”。再譬如我们这一代人都是独生子女，抗“击打”能力相对较弱，情绪波动大。

高一那年，我是班长、学生会干部，学习成绩全年级第一，自我感觉挺好的，可是在评“市三好生”时，我却落选了。原因是有的老师认为我有点自以为是，人际关系处理得不是很好。我很想不通。这时，我妈妈、团委老师和班主任都分别和我深聊，告诉我别人的负面评价决不是空穴来风，应加强自我反省的能力。他们的话终于驱散我内心的阴霾。第二年，我顺利地被评选为“市三好生“。现在，我隔段时间就会认真反省一下，并养成了遇事向长辈请教、听取不同意见的习惯。

妈妈在博客上匿名留言

倾听了爱妮和同龄人的困惑，我很为他们这一代人的率真而感动，于是让她代表正在读书的孩子，向家长们说说自己的期待。

我们其实都很期待与爸爸妈妈做朋友的，可是因为这样或那样的原因，父母和孩子之间常常互相不理解。我和同学们交流过，大家对自己的父母通常都有两种期待：第一，父母工作累的时候，会希望孩子理解，让他（或她）一个人安静地呆会儿；其实我们有时也需要这种空间，不希望父母围上来询问不停。第二，我们很希望父母能主动接触新的东西，与子女有越来越多的共同语言。

在这一点上，我妈妈做得很好，近几年来她一直很认真地提高自己的计算机和网络技能，除了工作需要，她还想主动接近我的生活。就在上一周，我参加了区学生联合会主席的竞选，竞选人是各学校的学生会主席。为了让大家加深印象，我制作了一个展示个人风采的“竞选博客”。5月20日，妈妈见我在布置博客，就问了一下，然后一声不响地走了。第二天，我发现自己的博客上有个叫“木子”的人留言，说支持我竞选，还支持我们的校

刊，等等。我觉得很奇怪，当晚和妈妈散步，跟她讲：这个“木子”怎么这么了解我和我们学校？妈妈笑了，这才承认是她主动去留言的。她还告诉我，她时常到我们学校的“百度贴吧”浏览同学们的帖子，了解他们是如何评价我这个学生会主席的。

“去年是我最后一次庆祝‘六一’，这个节日留给我的全是美好的记忆。不过人总要长大的，我很希望能实现梦想。不好意思，我的梦想一直在变。以前，我很想改变中国女性的传统地位，想做点实事来证明，女孩子也能达到那种高度。但我现在的想法平和了许多，我觉得男女应当‘各司其职’，因此我的梦想从做一个好人，变成了做一个像妈妈那样，或者比她再优秀一点的好女人！”爱妮的短短几句让我印象深刻。

对比春风和爱妮的采访记录，我看到她们共同的心声：“谢谢你给我的爱！你是我的骄傲！”真希望普天下的父母都能和孩子保持顺畅的沟通，心怀感激，互相体谅，让亲情更美好！
35
| 评论

向TA求助
回答者： 409002937 | 一级
擅长领域： 人体常识
参加的活动： 暂时没有参加的活动

Answer 4

我觉得吧，这事例要以小见大
1.通过典型事例和细节来写
2.顺序+插叙或点面结合