Question

怎样提高语文写作文水平

Answer 1

写作文并非难事，认为作文写作水平不高是因为比较生疏，当练过之后会觉得作文不是那么的难写，但是想写好作文、快速提高作文水平确实有一定的技巧：

一、多阅读。
阅读是基础，写作是运用，阅读对于写作非常重要。学生读什么好呢？当然是好文章，尤其是名篇。首先是课文，它们经专家们精心挑选，能代表各类姿戚态文体特点，且十分适宜学生们学习，必须首先把这些文章学好。在此基础上，再适当开辟第二课堂，向课外阅读阵地延伸，得益于课外。在阅读过程中，一定要特别注意语言的学习积累，要记下书里的好词佳句。最好是备一小本子，随身携带，随时随地摘录和学习语言。同时，还要贵在一个“积”字，持之以恒。正所谓“涓涓清泉，汇成江河”。只有天天学语文，日积月累，你的语言才会越来越丰富，为写出好的文章奠定基础。遗憾的是学生们却往往忽略了这一点。须知，文章是以语言为第一要素的，语言功底若不过关，写好文章就成了空中楼阁了，所以，学习语言始终应是读语文的一项重要任务。古人读语文，就十分重视语言的学习和积累，现当代的很多文人作家也是如此，他们特别重视名篇佳句。这种学习方法确迹源实很值得我们借鉴。
二、勤思考。
在阅读过程中，还应肯动脑筋，勤思考。每读一篇文章，要理解、领会作者如何立意、谋篇、行文，如何开头结尾，如何组织语言文字，句与句之间，段与段之间，等等。要推敲好词佳句的妙处。同时，要有学以致用的意识，掌握了某些知识，就要思考在什么情况下能派上用场。总之，阅读时要勤思考，只有把学思结合起来，才能尽快提高写作水平。
三、常练笔。
正像知道了游泳知识并不一定会游泳一样，懂得写作方法也不一定能写出好文章。作文要写得好，还必须常练笔。只有勤练笔，才能把从老师、书本那里学到的知识运用到具体的写作中去，实现知识向技能的迁移。常练笔，首先是认真完成老师布置的作文。结合课文的作文，可以提倡模仿性写作，这是必要的。不过，随着训练的深入，就要逐渐增加创作性的因素，力求一个“活”字，要插上想像的翅膀，写出真情实感来，使文章仔睁更富有魅力。仅此还不够，学生还要坚持做读书笔记、记日记。有时记下身边发生的人和事，有时写下自己的读书心得，有时阐述一下对某个问题的见解等，在这方面，大可以随便一点，从免束手束脚的。这既可以提高遣词造句的能力，也可以积累资料，陶冶情操，锻炼提高思维能力。另外，学生还要积极参加学校举行的各种文学活动。如参加征文比赛、影评活动等等。特别还要强调的是，要重视培养阅读写作的兴趣。郭沫若同志说：“兴趣出勤奋，勤奋出天才”。事实上，读名篇佳作，可以享受其意境、情趣和艺术美，写文章，可以抒情达意，这实在是乐在其中，其乐无穷的！
总之，只要做到上述这些，经过一段时间的努力，我们学生的写作功底就会渐渐扎实起来，思维也会随之活跃，能力也就提高了

Answer 2

多看作文选，名著。积累多点好词佳句。还有作文的形式可以新颖一点，让老师眼前一新。考场作文：有“五炼”（1.炼标题：引用流行歌曲 如《我的未来不是梦》《一切尽在不言中》；运用拟人、比喻、反复、设问等修辞手法《生活好比一桌宴席》《现在？现在！》；套用流行语《在桥一方》；借用成语或名句《勿以善小而不为》《学无止境》；活用熟语《低下头看看》《积土为山，积水为海》；采用散文化的语言《着一席美漏咐丽的绿袍》。2.炼形式：日记体式‘围绕一个主题，用清晰的时间概念展示出事情全程；剧本式；小标题式’围绕一个主题的文章材料进行多方位甚至随意的抓几个镜头，由孤立到联系，从片面到全面，形成一个整体；童话寓言式：采用换位思考，之后在第一人称来简述。3.炼开头：引用名句，起点高远；巧博喻，形象开阔和禅；趣比拟，别开生面；造排比，造势磅礴；巧设问，引人深思；深抒情，生动感人；用题记，揭示主旨。4.炼语言：妙用动词、形容词、修饰语、叠词等；句式灵活多样，长短变化，整散结合；巧用修辞格从来都是增添文采的有效途径和方法，1>善用排比2>妙用比喻3>灵活引用诗句、歌曲、名言、俗语、谚语、歇后语等·4>回环唤搜尘反复5>生动比拟，如夸张、反问、对比、对偶等；5.炼书写：用黑色的笔头较粗的钢笔、圆珠笔；标点符号使用正确规范；杜绝空格、拼音；尽量把字写得大一点，撑着格子写·；）注：卷面整洁、写字工整占5分，还有禁止用修正液、胶布等

Answer 3

阅读
想象
思考
~~~

Answer 4

多看书，积累阅读量，遇到优美句子什么的背下来
厚积薄发

Answer 5

大胆假设