Question

可以把老师比喻成什么？

Answer 1

根据老师教书育人的品性和形象可以把老师比作：蜡烛、春雨、园丁、粉笔、一盏灯、金钥匙、阳光、桥梁、朋友、山泉等。
比喻句，是一种常用修辞手法，意思是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体、喻词、喻体。
扩展。
词语解释。
1、蜡烛：用蜡或油脂制成的烛，多用于照明、喜庆或祭祀典礼。
2、园丁：从事园艺的工人，也喻指教师。
3、粉笔：熟石膏粉加水搅拌、灌入模型后凝固成的条状物、主要用来在黑板上写字
4、灯：照明或做其他用途的发光的器具。
5、钥匙：生活中的一种常用的开锁工具。

Answer 2

1、可以把老师比喻为人类灵魂的工程师。

例如：教师是人类灵魂的工程师--列宁-前苏联

2、可以把老师比喻为春蚕、蜡烛。

例如：春蚕到死丝方尽、蜡炬成灰泪始干--《无题》李商隐-唐朝

释：春蚕直到死亡才停止吐丝，蜡烛烧成了灰才停止流泪

形容老师为了让我们成长成材、呕心沥血。

3、可以把老师比喻为灯塔。

例如：老师就是我们航行在知识的海洋中的灯塔、每当我们迷失方向的时候、它总是指引着我们正确的方向。

4、可以把老师比喻为园艺工匠

例如：还在上学的我们就好比那园林的一株株小树苗、而老师则像愿意工匠，悉心的呵护着我们，让我们茁壮成长。

5、可以把老师比喻铺路石

例如：在学习的道路上、老师就像铺路石，让众多学子们在求学的道路上走的通畅。

6、可以把老师比喻为春雨

例如：老师就像那一场场的春雨、滋润着万千学子中知识的干涸地。

扩展资料：

教师应当履行下列义务

1、 遵守宪法、法律和职业道德，为人师表。

2、 贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务。

3、 对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学教育，组织、带领学生开展有益的社会活动。

4、 关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。

5、 不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。

Answer 3

■教师，在外人看，有很多的比喻。在此之前是模糊的比喻，教育发展到了此时此刻，特别是新课程理念的普及。使得有些比喻变得不确切了。
◆教师是蜡烛，是奉献与给予，但忽视了教师的持续学习与成长，淡漠了教师的内在尊严与劳动的欢乐。教师的影响在于他的发展水平。蜡烛式的教师不适应现在知识膨胀式社会的要求，这种牺牲精神不再能得到大部分学生的敬仰。
◆教师是园丁，教育阶段顺序的固定性，教育缺陷的不可修复性（季节与时令）；存在着淘汰制（间苗）；还有人为的强迫制（修剪）；教师对学生不能过分的强制和灌输。教育有着许多的不确定性，并且再不断的发展变化着，所以存在着许多的可能性。强制使得孩子有着叛逆的心理，对与原本就有其自身魅力的知识，变成孩子们心中的敌人，他们会以为就是这些知识让他们的童年不再快乐，从而产生厌学心理。
◆教师是人类灵魂的工程师，他暗示了一种统一的、固定的标准，忽视了学生的差异性，（他们在原有的家庭中就已经有各种各样不同的思想观念和处世风格，我们要做的是感染他们，触动他们，使他们的观念在原有的基础不断的补充，形成自己新的观念，从而指导自己的行为）；整齐划一，批量生产，易形成新的机械化运动。教师的教育不能过于整齐化。不适应世界的要求。这样培养出的学生也许可以为世界做些时，但这样的整齐划一，也许不会看到一些创新，世界也不会前进。
以前说，“要给学生一碗水，教师自己要有一桶水”。这是一种灌输式教学，学生被当作知识的容器；传递内容单一（只有水），教学内容的科学性较强，不利于知识的汇通；教与学不是一个简单的“倒给”，忽视了教学的创造成分。教师的给予不能是现成和预设的。
时间还在不知疲倦的走着，各种事物随其发展着。教师的定义再一次的被重组。这一次的新课程更清楚说明了这个角色发生改变的教师又怎样重新定义的。我们在把新理念实施在课堂的过程中发现教师自身的创造性。清楚教师的职责，就清楚自己的行为所向了。
◆老师是监视器，什么时候都要知道学生在哪里，在做什么，寒暑假也不例外；
◆老师是傻子，明知有的人无可救药却还要做孙子似的求这求那，做这做那，累死了自己也得不到同情；
◆老师是自甘坠落，做了老师，时间一久你就越来越没失去学习的能力，失去到社会上生存的能力，因为他已经被消磨得没有了目标；
◆老师是纸老虎，学生错了不能打不能骂不能说，打了吃官司受处分，骂了说了别人心理承受不了，（可就没人想一想学生的心理发展重要，老师就是铁打钢做的不会破不会碎？？老师就活该受气？气死了也白气？
◆老师是小绵羊，说扣你就扣你，说要你义务就义务，砍你磨你撵你没商量。钥匙啊,打开学生想象的空间
风帆,引着学生遨游知识的殿堂
阳光,失意中温暖的鼓励