Question

什么在什么上造句

什么在什么上造句

Answer 1

1、地球在太阳系里，人们生活在地球上。

2、我们在草地上玩丢手绢的游戏。

3、我在飞机上，通常用睡觉来打发时间。

4、在她身上我学习到了坚韧不拔的品质。

5、我们在书上，学习了许许多多的文化知识。

6、动物们在草地上自由自在地奔跑。

7、青蛙在荷叶上快乐的歌词着。

Answer 2

1、地球在太阳系里，人们生活在地球上。

2、我们在草地上玩丢手绢的游戏。

3、在飞机上，我通常用睡觉来打发时间。

4、在她身上我学习到了坚韧不拔的品质。

5、在书上，我们学习了许许多多的文化知识。

6、小明在小刘身上看到了他自己身上的不足，所以他决定改正。

7、她站在老师面前，向老师献上最美好的祝福。

8、厚厚的落叶铺在地上，像柔软的地毯。

9、秋风吹来，树叶纷纷散落在地上。

10、弟弟被一节树根绊倒了，坐在地上哇哇地哭了起来。

11、他的身体失去了平衡，一头栽倒在地上。

12、台风过后，庄稼被刮得横七竖八地倒在地上。

Answer 3

1、地球在太阳系里，人们生活在地球上。

2、我们在草地上玩丢手绢的游戏。

3、在飞机上，我通常用睡觉来打发时间。

4、在她身上我学习到了坚韧不拔的品质。

5、在书上，我们学习了许许多多的文化知识。

6、小明在小刘身上看到了他自己身上的不足，所以他决定改正。

7、她站在老师面前，向老师献上最美好的祝福。

8、我站在门前，注视天上那七色的云彩，心中澎湃。

9、阳光洒在金色的沙滩上。

Answer 4

1. 地球在太阳系里，人们生活在地球上。
2. 我们在草地上玩丢手绢的游戏。
3. 在飞机上，我通常用睡觉来打发时间。
4. 在她身上我学习到了坚韧不拔的品质。
5. 在书上，我们学习了许许多多的文化知识。
6. 小明在小刘身上看到了他自己身上的不足，所以他决定改正。
7. 她站在老师面前，向老师献上最美好的祝福。
8. 我站在门前，注视天上那七色的云彩，心中澎湃。
9. 阳光洒在金色的沙滩上。
10. 清晨，我们站在山上，享受这新鲜的空气。

Answer 5

苹果放在桌子上，这是使用不同的词语来进行有效造句的情况，必须要正确使用词语才可以让造句的逻辑更加通顺，意思表达清晰。
正确使用词语，必须要正确明白掌握词义词性，才可以达到理想使用效果，具体方法如下：
(一)从词语的感情色彩方面进行辨析
色彩是指词义附带的某种倾向、情调;有的表现为感情上的，叫感情色彩。
根据感情色彩的不同可将词语分为褒义词、贬义词、中性词三类。
1．褒义词:具有肯定或赞许的感情的词语。如:鼓励、成果、抵御、聪明、节俭、呵护。
2．贬义词:具有否定或贬斥的感情的词语。如:煽动、后果、抗拒、狡猾、吝啬、庇护。
3．中义词:不表示褒贬的词语。如:鼓动、结果、抵抗。
(二)从词语的语体色彩方面进行辨析
词语除感情色彩之外，还有庄重和诙谐、谦敬和讽刺、委婉和直露以及文白、雅俗等色彩，虽然意义相同或相近，但各适用于不同场合，称之为语体色彩。
主要表现为口语和书面语的区别。对话、文艺作品多用口语，口语具有通俗朴实生动的风格。书面语有文雅、庄重的风格，多用于郑重场合、理论文章或公文。
如:“表彰—表扬”、“贵宾—客人”、“陪同—陪伴”、“散步—溜达”、“马铃薯—土豆”，这几组词语义同而语体色彩不同，前者属于书面语，后者属于口语，使用时适合不同的场合。
语体色彩还有庄重和诙谐、谦敬和讽刺、委婉和直露等的不同。如“逝世”则用于自己尊敬的对象。
“嘱咐”多用于临别场合，语气态度恳切;而“吩咐”多用于并不远离的对象，带有命令口气。