数学学不好怎么办?有没有什么办法? 10
3个回答
展开全部
怎样才能学好数学
★怎样才能学好数学?
要回答这个似乎非常简单:把定理、公式都记住,勤思好问,多做几道题,不就行了。
事实上并非如此,比如:有的同学把书上的黑体字都能一字不落地背下来,可就是不会用;有的同学不重视知识、方法的产生过程,死记结论,生搬硬套;有的同学眼高手低,“想”和“说”都没问题,一到“写”和“算”,就漏洞百出,错误连篇;有的同学懒得做题,觉得做题太辛苦,太枯燥,负担太重;也有的同学题做了不少,辅导书也看了不少,成绩就是上不去,还有的同学复习不得力,学一段、丢一段。
究其原因有两个:一是学习态度问题:有的同学在学习上态度暧昧,说不清楚是进取还是退缩,是坚持还是放弃,是维持还是改进,他们勤奋学习的决心经常动摇,投入学习的精力也非常有限,思维通常也是被动的、浅层的和粗放的,学习成绩也总是徘徊不前。反之,有的同学学习目的明确,学习动力强劲,他们拥有坚韧不拔的意志、刻苦钻研的精神和自主学习的意识,他们总是想方设法解决学习中遇到的困难,主动向同学、老师求教,具有良好的自我认识能力和创造学习条件的能力。二是学习方法问题:有的同学根本就不琢磨学习方法,被动地跟着老师走,上课记笔记,下课写作业,机械应付,效果平平;有的同学今天试这种方法、明天试那种方法,“病急乱投医”,从不认真领会学习方法的实质,更不会将多种学习方法融入自己的日常学习环节,养成良好的学习习惯;更多的同学对学习方法存在片面的、甚至是错误的理解,比如,什么叫“会了”?是“听懂了”还是“能写了”,或者是“会讲了”?这种带有评价性的体验,对不同的学生来说,差异是非常大的,这种差异影响着学生的学习行为及其效果。
由此可见,正确的学习态度和科学的学习方法是学好数学的两大基石。这两大基石的形成又离不开平时的数学学习实践,下面就几个数学学习实践中的具体问题谈一谈如何学好数学。
★怎样才能学好数学?
要回答这个似乎非常简单:把定理、公式都记住,勤思好问,多做几道题,不就行了。
事实上并非如此,比如:有的同学把书上的黑体字都能一字不落地背下来,可就是不会用;有的同学不重视知识、方法的产生过程,死记结论,生搬硬套;有的同学眼高手低,“想”和“说”都没问题,一到“写”和“算”,就漏洞百出,错误连篇;有的同学懒得做题,觉得做题太辛苦,太枯燥,负担太重;也有的同学题做了不少,辅导书也看了不少,成绩就是上不去,还有的同学复习不得力,学一段、丢一段。
究其原因有两个:一是学习态度问题:有的同学在学习上态度暧昧,说不清楚是进取还是退缩,是坚持还是放弃,是维持还是改进,他们勤奋学习的决心经常动摇,投入学习的精力也非常有限,思维通常也是被动的、浅层的和粗放的,学习成绩也总是徘徊不前。反之,有的同学学习目的明确,学习动力强劲,他们拥有坚韧不拔的意志、刻苦钻研的精神和自主学习的意识,他们总是想方设法解决学习中遇到的困难,主动向同学、老师求教,具有良好的自我认识能力和创造学习条件的能力。二是学习方法问题:有的同学根本就不琢磨学习方法,被动地跟着老师走,上课记笔记,下课写作业,机械应付,效果平平;有的同学今天试这种方法、明天试那种方法,“病急乱投医”,从不认真领会学习方法的实质,更不会将多种学习方法融入自己的日常学习环节,养成良好的学习习惯;更多的同学对学习方法存在片面的、甚至是错误的理解,比如,什么叫“会了”?是“听懂了”还是“能写了”,或者是“会讲了”?这种带有评价性的体验,对不同的学生来说,差异是非常大的,这种差异影响着学生的学习行为及其效果。
由此可见,正确的学习态度和科学的学习方法是学好数学的两大基石。这两大基石的形成又离不开平时的数学学习实践,下面就几个数学学习实践中的具体问题谈一谈如何学好数学。
2019-03-28
展开全部
我觉得天赋是一小部分,然而更多的还是在于自身的努力学习!
数学是比较抽象的学科,是建立在思维能之上的,而你所说的天赋我可以理解为是孩子从小就有比较强的思维能力吗?
人跟人是不一样的,有的孩子发育的比较早,有的发育的晚,不能一概而论,数学的学习还是需要孩子自身去努力,掌握良好的学习方法方式,刚才也说了思维能力很重要,孩子在三岁的时候就可以进行相关的启蒙教育了。
我家孩子是去年六岁的时候上的火花思维的数学思维课,效果挺不错的,最让我感到意外的是在正式上路几次课之后,有一次带孩子出地铁看到两个饮料售卖机,孩子就跑过去看了一会(因为课件里有说到售卖机数学题),然后和我说:妈妈,我买了 10 支奶酪,贩卖机里面还剩一支,原来是有 11 支的。我真的没想到孩子会自己出问题,又自己回答。
它们的课件会用到一些生活中的东西,课后也有作复习巩固,就这一点来说的话,我还是挺满意的。
数学是比较抽象的学科,是建立在思维能之上的,而你所说的天赋我可以理解为是孩子从小就有比较强的思维能力吗?
人跟人是不一样的,有的孩子发育的比较早,有的发育的晚,不能一概而论,数学的学习还是需要孩子自身去努力,掌握良好的学习方法方式,刚才也说了思维能力很重要,孩子在三岁的时候就可以进行相关的启蒙教育了。
我家孩子是去年六岁的时候上的火花思维的数学思维课,效果挺不错的,最让我感到意外的是在正式上路几次课之后,有一次带孩子出地铁看到两个饮料售卖机,孩子就跑过去看了一会(因为课件里有说到售卖机数学题),然后和我说:妈妈,我买了 10 支奶酪,贩卖机里面还剩一支,原来是有 11 支的。我真的没想到孩子会自己出问题,又自己回答。
它们的课件会用到一些生活中的东西,课后也有作复习巩固,就这一点来说的话,我还是挺满意的。
已赞过
已踩过<
评论
收起
你对这个回答的评价是?
展开全部
有,认真学
本回答被网友采纳
已赞过
已踩过<
评论
收起
你对这个回答的评价是?
推荐律师服务:
若未解决您的问题,请您详细描述您的问题,通过百度律临进行免费专业咨询