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孩子厌学的心理原因
厌学是一个行为的表现,不想去上学,原因可能有多种因素。有一些可能是孩子的学习能力的确有限,特别是有些孩子到了初中、高中的时候,可能学习压力很大,或者跟不上别人,那我们就要考虑是不是学习能力方面,影响学习能力方面有一些是有疾病的,比如智力的发育问题,可能比较引起重视,不能说孩子厌学或者他学不进是故意的,但有的孩子他可能是由这些问题引起的。还有一些厌学是因为遇到了一些挫折,遇到了一些创伤,比如受到老师的批评或者受到家长的严厉的一种打击,那他有可能觉得上学没什么意思,所以就没有上学。还有一些学生有可能是在学校里面遇到了一些校园的不良事件,他觉得到学校里就感觉很恐惧,表现出来的是厌学说我不想上学了,实际上是他害怕到学校去,我被别人打了,我去别人还要打我,所以干脆就不到学校去了,他表现的是不到学校,看起来是个厌学,实际上有可能是跟创伤有关系。所以它有很多的因素引起孩子不去上学,所以表现出来是厌学,引起厌学,要具体情况具体分析。还有一些孩子可能是因为疾病的原因,比如得了焦虑症、抑郁症了,那这样的情况他也不愿意去上学。
厌学是一个行为的表现,不想去上学,原因可能有多种因素。有一些可能是孩子的学习能力的确有限,特别是有些孩子到了初中、高中的时候,可能学习压力很大,或者跟不上别人,那我们就要考虑是不是学习能力方面,影响学习能力方面有一些是有疾病的,比如智力的发育问题,可能比较引起重视,不能说孩子厌学或者他学不进是故意的,但有的孩子他可能是由这些问题引起的。还有一些厌学是因为遇到了一些挫折,遇到了一些创伤,比如受到老师的批评或者受到家长的严厉的一种打击,那他有可能觉得上学没什么意思,所以就没有上学。还有一些学生有可能是在学校里面遇到了一些校园的不良事件,他觉得到学校里就感觉很恐惧,表现出来的是厌学说我不想上学了,实际上是他害怕到学校去,我被别人打了,我去别人还要打我,所以干脆就不到学校去了,他表现的是不到学校,看起来是个厌学,实际上有可能是跟创伤有关系。所以它有很多的因素引起孩子不去上学,所以表现出来是厌学,引起厌学,要具体情况具体分析。还有一些孩子可能是因为疾病的原因,比如得了焦虑症、抑郁症了,那这样的情况他也不愿意去上学。
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孩子厌学的原因主要有三个方面:孩子自身的原因,孩子周围的同伴、老师的原因,家庭方面的原因。
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厌学是学生对学习的负面情绪表现,从心理学角度讲,厌学症是指学生消极对待学习活动的行为反应模式。主要表现为学生对学习认识存在偏差,情感上消极地对待学习,行为上主动远离学习。厌学问题已成为阻碍学生身心健康发展的重要问题。厌学情绪和逃学行为是一对孪生兄弟。厌学情绪是逃学行为的主要原因之一,而逃学行为则是厌学情绪的极端表现。人们常把逃学和厌学联系起来。厌学可表现为很多种形式,如:孩子变得不爱上学,不愿见老师,甚至每到上学前,孩子就喊“肚子疼”、“头痛”等;有的孩子不愿做作业,一看书就犯困;即使在没有外界干扰的情况下,注意力也常常不能集中;有的孩子虽然也在看书,却“看不进去”;不愿大人过问学习上的事情,对父母的询问常保持沉默,或者表现烦躁,或者转移话题;上课时常打不起精神,课后却十分活跃,表现为“玩不够”。而逃学作为厌学的极端行为则主要表现为不去上学,
家庭原因,社会原因,学校原因,自身原因。
家庭原因,社会原因,学校原因,自身原因。
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1、孩子厌学是有原因的
放任不管,任其潇洒;乱管瞎管,种瓜得豆;唠叨数落,肆意打骂;代替包办,制造“机器”……父母若采取如此种种不明智的做法,只会使孩子越来越不爱学习。
孩子不爱学习只是表面现象,背后一定有原因:是没有养成良好的学习习惯?是没有找到孩子最擅长的方面?是没有科学用脑?是父母阻碍了孩子的“玩中学”的天性?是孩子没有意识到学习是他自己的事情…… 找到背后的原因,才可能帮助孩子走出厌学的阴影。
2、孩子的求知欲和学习潜能是可以激发的
孩子缺乏求知欲,通常不是父母的影响或者严格要求不够,而是阻塞了孩子的兴趣。
兴趣(好奇心)、梦想、成就感、质疑、感恩、发奋、发愤等都是疏通和启发孩子求知欲的通道。而对于孩子来说,所谓竞争优势就是潜能得到有效的开发而已。心情、开窍、暗示、遐想、激励、计划是激发孩子学习潜能的六大原则。
潜能开发虽没有绝对的“时间表”,但也有步骤,比如建立目标、控制情绪、磨砺意志、专注于一点等都是非常重要的。
3、孩子考第一是有方法的
“爱学”是“会学”的前提,而“会学”是“爱学”的保证,“会学”才能“学好”。
孩子要想考第一,必须要掌握一些具有决定性作用的好方法,如:按计划完成、认真写字、慢慢看课本、整理错题、随手笔记、无私帮助同学、高效率考试、自由自在地写作文等。
放任不管,任其潇洒;乱管瞎管,种瓜得豆;唠叨数落,肆意打骂;代替包办,制造“机器”……父母若采取如此种种不明智的做法,只会使孩子越来越不爱学习。
孩子不爱学习只是表面现象,背后一定有原因:是没有养成良好的学习习惯?是没有找到孩子最擅长的方面?是没有科学用脑?是父母阻碍了孩子的“玩中学”的天性?是孩子没有意识到学习是他自己的事情…… 找到背后的原因,才可能帮助孩子走出厌学的阴影。
2、孩子的求知欲和学习潜能是可以激发的
孩子缺乏求知欲,通常不是父母的影响或者严格要求不够,而是阻塞了孩子的兴趣。
兴趣(好奇心)、梦想、成就感、质疑、感恩、发奋、发愤等都是疏通和启发孩子求知欲的通道。而对于孩子来说,所谓竞争优势就是潜能得到有效的开发而已。心情、开窍、暗示、遐想、激励、计划是激发孩子学习潜能的六大原则。
潜能开发虽没有绝对的“时间表”,但也有步骤,比如建立目标、控制情绪、磨砺意志、专注于一点等都是非常重要的。
3、孩子考第一是有方法的
“爱学”是“会学”的前提,而“会学”是“爱学”的保证,“会学”才能“学好”。
孩子要想考第一,必须要掌握一些具有决定性作用的好方法,如:按计划完成、认真写字、慢慢看课本、整理错题、随手笔记、无私帮助同学、高效率考试、自由自在地写作文等。
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