Question

如何看待学生补课的问题?

现在几乎每个学生都在补课，你如何看待学生补课的问题?

Answer 1

不能否定补课能巩固学生的知识。但有的时候，我的孩子补完课成绩上升一段时间之后马上又会下滑。补了升，升了降，降了往后再补，孩子的成绩始终就像坐过山车一样，升升降降。为甚么会这样，这就是因为补课仅仅巩固了孩子的旧知识，却没有提高孩子的学习能力。

理想很丰满，现实有点骨感理性地反思补课，你会发现：动机与现实有时很脱节。家长掏钱让孩子补课，本意是希望他们能学业有成，将来好能有一番作为。可很多学生却逐渐习惯了补课，不管学习好不好，没了教员就不知咋整。而且，补课的效果和学生的领受能力，课堂的纪律、效率等多种因素都有关系，不是补课就能解决一切问题的。最好的方法还是让学生学会自学林语堂先生曾经说过，教是为了不教。

太过依赖补课，不如引导学生学会自学。其实现实的考试成绩也证明了同样的问题，百位状元学习法对全国150位高考做过调查，发现他们中几乎没有补过课的，取得好成绩主要都是因为其有很强的自学能力。很多家长给孩子找补课班不仅仅是因为孩子成绩不好，而是担心没有老师看着，孩子自己放羊。

对他们而言，老师本身的水平不是最重要的，而能有个劳教才是最要紧的。但这种非出于本心的学习行为能维持多久？效果又能如何？有时候，孩子越做不好，越应该放手让他们做；否则，他们就真的永远做不好了。

Answer 2

我觉得学生补课是特别特别不好的，应该是国内教育改革机制的失败。可以说各个城市培训学校的话，上万家甚至几十万家打着不让学生落后的时候，让小朋友参加课外辅导培训，我个人觉得学生学习知识，就应该是在学校里边放学，回到家可以花一到两个小时时间完成学校老师布置的作业对当天学习的知识进行，巩固加深和练习，而并不需要，另外再花钱去在外面上很多的学习辅导，提升之类的这样的话，那老师上课还有什么意义呢？

Answer 3

我从小很抗拒补课，无论父母用什么招，没用，都是试听之后就再也不去
四年级的时候被逼着补了一个学期的作文，每个月60元。一个学期之后，我再也没回去补过一节课。

我用上课的时间就可以学会的东西，而且我成绩还比那些补课的人好，那么凭什么让我去补课？

上了初中，这一点更是体现得淋漓尽致。同班同学通常一周七天连轴转，然而班里的前几名通常都是我们这些不补课的人。

“你在哪补的课啊，为啥你学得这么好？”同学问我。

“啊？我不补课。”

“骗人的吧，我妈说了你们这种年级前200的学生都是从小学就开始补课的，不补课出不来成绩。”

这就是现在最普遍的情况：很多家长（尤其是非一二线城市的家长）存在“只要孩子报了好的补课班，成绩一定能排在前几名”这种思想。中国的大部分地区教育模式都是真正的“应试教育”，学校以高升学率为唯一目标，家长以孩子考上好学校为最终目的，于是便有了学校大规模组织集体补课、家长疯狂给孩子报补课班等现象。补课，说好听点是自我提升，说难听一点就是“还欠债”，补自己课上落下的东西。说到底，花上钱去学校里不学习，课后又花上额外的钱去补自己课上错过的东西，花双倍的时间和金钱，达到的效果有时候还不及不补课的人的一半。

这是很愚蠢的。

而这种愚蠢行为的出现，除了学校盲目追求升学率、家长迷信补课有奇效之外，学生的学习态度也是很重要的原因。这点不用我再多陈述。

另外一种情况就是学生接受能力不够，学校讲课速度过快，从而导致学生不得不补课。很不幸，在高中阶段我成为了这一类人。物理完全跟不上讲课进度的我选择了我曾经最嗤之以鼻的方式去补自己的漏（当然，高考物理只扣了8分，这额外的钱也算没白花）。这种情况，问题出在学生的学习能力不足，外加学校对于学生学习能力的认识不清。说白了，就是学校给的压力过大导致的被动“欠债”，然后学生通过补课去还。

还有一部分人，成绩非常出色，却也要加入补课大军。这种人，有的是跟风补课，有的是对自己成绩不自信，需要补课来达到一种巩固和心理安慰的效果。
这些人都是根据自己的需求进行选择性补课的，主观性较强，所以讨论意义不大。换一种说法，心理上强行“欠债”，然后通过补课来安慰自己：“我还债了。”

综合这几种情况来看，中国学生补课现象越来越严重的根源，就是两个字：成绩。
狭义地讲，就是另外两个字：分数。

因为成绩，我们四处补课，疲于奔命；为了分数，我们想尽一切办法，尽量少地“欠债”，尽量快地还上“欠债”。

然而，这种“欠债”，本就是不合理且不应该存在的。

Answer 4

补课可能起到辅导班的作用，也有可能是老师为了挣钱上课时故意不好好讲。后者咱就不说了，只说前者。学生补课有两面性。从对知识点的掌握来说补课确实能起到这样的作用，但是学生需要养成上课认真听讲的习惯，有了补课，有可能很多学生就依赖补课，不认真听讲，学习习惯很差。另外学生上学并不是仅仅掌握知识点，还需要掌握学习方法，培养自学的能力，这些在补课中很大程度上就被扼杀了，弄得孩子必须得一口一口喂才能学好。可以看出靠补课上学的孩子很可能不会学得特别好，尤其是学到深处，学到高年级比如说高中。真正成绩好、将来有作为的往往是那些家境不是特别好、刻苦学习、有着强烈责任心、克服一切困难发奋图强的孩子，而不是靠补课灌出来的孩子。

Answer 5

补课还是有好处的。“不能让孩子输在起跑线上”，是不少老师动员家长送孩子补课的口头禅。而送孩子补课的大多数家长，其实是在从众心理驱使下而盲目让自己孩子补课的。补课的费用，也委实是很多工薪阶层家长的一项不小开支，现如今，单就补课的学费一项，每节课都在50元以上，如果一天上下午各一节课，也要100元，一个假期每名学生要交几千元的补课费，这还不包括在补习班用的午餐以及教辅资料。
补课，貌似为学生加油、充电，也平衡了家长相互攀比之心，同时更为老师增加了丰厚的收入，可这毕竟剥夺了孩子假期休息的权利。