Question

这个辩题还有救吗？

学校辩论，竟然让学生随意想一个辩题
结果我们分到的就是“网课不应该积极回答问题”
我都无奈了，我根本不知道该怎么去辩论
大家有什么好的想法吗，唉

Answer 1

其实每个论题出来，那就必然有可以论证的点。哲学讲究的就是互为辩证的关系。
“网课不应该积极回答问题”
首先，审题。关键词：“网课”“积极回答”“不应该”
关键词本质是什么？比如说“网课”，既然是网课就代表几个存在的情况是必然的：
1、学习环境。
肯定不是成群结队聚在一块的吧，更多的是独自一人，身边的环境是否适合于学习都无法确保。更遑论是否足够专注。
2、学习效率。
网络学习，网速肯定是个比较重要的问题，老师讲了半天，你卡了半天，还能听的齐全完整么？
3、学习交流。
网课模式代表无法面对面及时交流，老师不能够一眼了解到学生的接受情况。因此经常会夹带些互动。同样，也分散了老师和同学们更多的注意力。
再看“积极回答”，本质是什么？

回答问题肯定是要对问题足够认识，积极回答就得时刻做好准备，需要十足的精力去专注问题，不容遗漏。
但是有听过网课的同学应该都有自己的感受，那些让你觉得受用的网课老师一般都在授课时候有几个比较明显的特点：
1、节奏紧凑
2、观点明确
3、授课中途几乎不废话，仅仅是必要的确认和互动
4、会在课末进行统一的答疑
我要特别指出的就是第四条：课末才会统一答疑，授课途中少有互动
授课途中的积极发言，对课堂整体的效果是有不小的影响，专业的老师大都选择在课末统一答疑。
大概就是按照这样的方式不断进行分析。
然后就是要善加利用辩论的一些方式：模糊概念，偷换概念、场景，植入特定情景，这些都是可以很好利用起来的。
最后，辩论赛的核心往往在辩的过程，结论其实并不是死的，非黑即白不属于辩论赛。
祝你比赛愉快

追问

结果一开始就确定了，老师狠狠批评了我们.终究是错付了....

Answer 2

我方认为网课不应该积极回答问题。
1. 首先，上过网课的同学和老师都知道，网课的网络稳定程度高深莫测，你不知道哪一刻，你做的PPT，或者其他教案，以及学生和老师都定格在一幅朦胧的画面中了。这个时候如果班里二三十个孩子还积极回答问题，那么网络应该会卡得根本上不了课吧。
2. 其次，老师在线下上课的时候已经不得不面临这种问题了，好不容易上了网课，老师能够得意清净地授课.......
3. 不好意思，我真的尽力了……

Answer 3

①偷梁换柱法：请问老师，我们是五年级啊，你这教的是哪一年级的题啊。是不是走错班了。
②颠倒黑白法：我不想说是因为我只想认认真真安安静静的听老师讲课。
③声东击西法：我觉得你该给我保送北大了，这些课都是小儿科，我都会了。所以不用回答。
④后发制人法：每当我想举手发言的时候。总有其他同学抢答。而且他的问题和答案竟然和我惊人的相似唉！！

Answer 4

这个辩题很好辩呀，你方立场是赞成这个说法还是反对这个说法，再抓住中心，强辞夺理就是了，理是用力夺过来的