八年级上学期广东版政治复习提纲,可以发在我邮箱,如果提纲正确的话我把所有分都给你 15

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  (应该有用)
  八年级上册政治复习提纲
  第一单元 让青春充满活力
  第一节 步入青春地带
  1、青春期是指哪一时段?(10—19岁)
  2、人从出生到发育成熟经历的两个生长高峰期。P2
  第一个是从出生至两岁,第二个是青春期。
  3、走进青春期生理上、心理上有哪些变化。P2-3
  生理上的变化:身高迅速增长,体重增加很快,第二性征出现,大脑发育日趋完善,内脏机能不断增强。
  心理上的变化:从(性格)上来讲,男生更多一些坚强勇敢,女生更多一些温柔细腻;从(情绪)上来讲,情绪波动很大;从(情感)上,异性之间的吸引力增大,与异性交往的愿望增强。
  4、青春期以后,人的(性别)特征越来越明显,与之相关的(性格)特征也越来越清晰。P2
  5、春期带来了哪些烦恼和困惑?
  如:长青春痘,男生长胡须,变声,对异性产生好感等等。
  6、如何正确对待青春期男女同学之间的情感?P4
  (1)我们要好好地珍惜和保护 (2)我们要理智、正确地对待
  7、青春期产生烦恼的原因?P3
  因为青春期我们在生理上和心理上会产生一些变化,这些变化常使人感到新奇、神秘,让人很想了解其中的奥秘,也会给人带来丝丝烦恼和点点困惑。
  8、青春期烦恼的原因。P4
  青春期的烦恼和困惑,如果能及时得到调适,就会尽可能减少,我们的生活应该多姿多彩,焕发出青春的活力。如果不调适,就有可能导致闭锁心理出现。
  9、调适青春期烦恼。P4-5
  ①通过正确的途径(学习青春期知识),了解自己生理、心理变化,消除对性的好奇和神秘感,及时排除不必要的烦恼和心理负担。
  ②学习之余投身于各种(文体活动),培养自己多方面的兴趣和爱好,丰富自己的精神生活,开阔视野,广交朋友,较少青春期的烦恼。
  ③(增强自制力),用理智来控制自己的情感和行为。
  10、青春期性心理发展变化按时间顺序可分为(异性疏远期)、(异性接近期)、(恋爱期)三个阶段。
  11、青春期身心的变化给你带来了哪些迷惑?
  (1)由心理及生理方面的烦恼引发的;(2)自尊心不断增强,有了较强的虚荣心;(3)与父母、老师之间产生各种矛盾,导致代沟现象的发生。
  12、我们可以通过些正当途径获取青春期的知识?
  (1)医学书籍,有关报纸,杂志;(2)青春期方面的教科书;(3)询问父母及老师。
  第二节 打开心灵窗口
  1、闭锁心理的表现。P7
  一方面,我们渴望被人理解和关注;另一方面,我们的独立意识增强,又不愿意把自己的内心轻易表露出来。多愁善感,心事重重,有很多想法;把自己封闭起来,情感不外露;与父母之间出现代沟;孤独、迷茫、不安。
  2、闭锁心理的消极影响有哪些?
  ①性格孤僻,造成心理疾病,甚至出现极端行为。②不利于交友,不能融入公共生活。③影响学习,不利于健康成长。
  3、怎样走出闭锁心理。
  ①正确的认识自我,主动开放自我,乐于关心他人。②学会调节情绪。③确立生活目标,把烦恼融入学习、追求中去。
  我们要学会正确认识自我,主动开放自我,乐于关心他人,走出闭锁心理。
  (1)阅读相关书籍,了解青春期的身心变化与发展规律,分析和把握自身的身心变化,正确认识自我。
  (2)通过与他人交往和参加集体活动来开放自己的内心世界,接受新信息,接纳新朋友。
  (3)分析在自己的成长过程中,哪些事情需要保密,哪些不需要保密,尽量扩大与他人交流的话题。
  (4)学会到学校或社会上专业的心理咨询机构咨询。
  4、为什么说青春期是我们成长的关键期(黄金时期)。P8
  青春期是一个人精力最充沛、兴趣最广泛的时期,是一个成长的关键期。
  5、人的基本情绪有(喜)、(怒)、(哀)、(惧)四种。
  6、调节情绪的方法有哪几种?
  (1)转移注意力、(2)合理宣泄、(3)理智控制、(4)理性升华、(5)改变认识、(6)幽默
  7、青春期我们可以怎样调节自己的情绪?(我们该怎样在快乐中长大?)
  给自己的生活确立目标,不患得患失,把青春的烦恼融化到积极的学习、追求之中,我们的青春就会变得充实、快乐。P10
  第三节 把握青春的节拍
  1、什么是异性效应?说说异性效应对我们的促进作用?P14
  异性效应指的是异性间的良好交往会满足人的心理需要,使人产生愉悦的情绪体验,使群体更加和谐融洽。
  促进作用:(1)取长补短,完善个性 (2)提高学习、活动效率 (3)提高自我评价能力 (4)激励自己奋发向上
  2、男女生正常交往有何积极意义。P12-13
  ①男女生之间通过正常交往,可以建立纯真的友谊,丰富我们的生活。②男女生常在一起学习、活动,通过交往彼此了解、熟悉,神秘感就会随之消失,有利于心理健康。③男女生交往可以相互取长补短,促进自我完善。④男女生之间的友好交往,往往会激发他们内在的积极性和创造性,提高学习和活动效率。
  3、男女生交往的艺术。P14-16
  ①活泼开朗,热情大方。②保持适当的距离,不能过分亲近、随便。③尊重他人的同时也要自爱、自重。④与异性同学相处时态度自然大方。
  4、青春期异性交往的五条原则。(公开性、适度性、主动性、广泛性、距离性)
  5、想一想:馨萍应该怎么办?
  第二单元 感悟生命 珍爱生命
  第一节 感悟生命
  1、生命是可爱的表现在:生命构成了五彩缤纷的世界
  2、生命是可敬的表现在:①顽强的生命力②保护延续生命的奉献精神③生命的独特与神圣
  3、为什么说生命是独特的?P22(1)相同物种之间都有差异 (2)不同物种之间的样貌差异更为明显,也正是这种差别才显现出世界物种的多样性(3)对于人来说,不同的相貌、性别、年龄、性格等,都体现出个体生命的独特性。
  4、生命是可贵的表现在:①每一个生命都来之不易、②每一个生命都在顽强的表现自己、③大多数生物的生命都只有一次.P23
  5、地球上的生命体共分为哪几类?相互之间关系如何?P24
  地球上的生命体共分为动物、植物、微生物。各种生命体相映成趣,相互依存,相互制约,世界因各种生命的存在而丰富多彩。
  6、P 25想一想:生态危机与人类不友好地对待其它生命有什么关系?
  7、人类并不是大自然的主宰者,而是大自然的看护者
  (1)地球上的各种生命相映成趣,相互依存,相互制约,世界因各种生命存在而丰富多彩。
  (2)人的存在不是孤立的,人类也是一种生物,是地球生物链的一环。每一种生命都有存在的价值。
  (3)当我们以敌对的态度对待其他生命的时候,实际上就是把我们自身孤立了起来。P24
  第二节 珍爱我们的生命
  1、人与其他的生命形式相比其独特性主要表现在:①人类的生命最具有智慧、②人可以凭借智慧过一种创造性的生活.P27
  2、人所拥有的一切权利的源泉是什么?(生命权)
  3、为什么说生命是一种权利?它要求我们怎么去做?P28
  ①每个人的生命存在本身就是一种权利。②人的生命权是人与生俱来的最神圣的权利,是一个人所拥有的一切权利的源泉。
  要求:①我们每一个人都要好好活着,珍爱我们的生命权。②国家制定了相关的法律,保护每个人的生命神圣不可侵犯。③社会和个人,都应该尊重他人的生命权。
  4、为什么要珍爱自己的生命。P28
  ①正因为生命是一种权利,珍爱生命就成了一种义务。②生命对于我们每个人来说都只有一次,每个人的生命不仅属于我们自己,而且属于一切爱我们和我们爱的人,属于社会。③随意糟蹋自己的生命,甚至放弃生命的行为,是一种对自我、他人和社会不负责任的表现。
  5、怎样珍爱自己的生命。P28-30
  ①学会爱自己、②用感激之心来看待生命、③不管我们面对的是幸运还是一时的苦难,我们都要悦纳自己的生命。
  6、为什么要尊重他人的生命?P31
  ①生命和健康的权利对每一个人来说都是平等的,我们没有理由随意侵犯他人的生命和健康权。②尊重、关爱他们的生命,也意味着更好地关爱我们自己的生命。
  7、特蕾莎修女的故事带给你什么启示?P31
  8、我们可以从单益身上吸取什么教训呢?P32
  第三节 创造生命的价值
  1、生命有限,创造无限,我们要以有限的生命来创造出无限的生命价值。
  2、怎样更好的创造生命的价值.P34-36
  ①珍惜时间,珍惜时间就是珍惜自己的生命.②勇于创造,挖掘人的潜能,展现生命的魅力。③ 乐于奉献,我们的生活就会更加美好。
  3、为什么要珍惜时间? (1)珍惜时间就是珍惜自己的生命 (2)爱惜时间,充分利用时间,可以最大限度地发掘自我生命的潜力。P35
  4、为什么要勇于创造? (1)创造能挖掘人的潜能,展现生命的价值,尽显生命的魅力。 (2)富于创造的生活,让我们拥有充实的生命,让我们提升生命的价值。P36
  5、怎样培养创新精神? (1)我们可以从身边的小事做起,从现在做起,在平凡的实践中进行创造。(2)善于观察,勤于思考,富于想象,勤于实践。P36
  6、怎样理解奉献? (1)我们的生命与我们周围的生命息息相关,积极地把我们的生命融会到与周围生命的共同相处之中,向周围的生命奉献我们力所能及的关爱,我们的生活会更加美好。(2)奉献不是伟人的专利,平凡的人同样可以奉献。(3)奉献并不是一句口头上的空话,奉献就在我们身边,我们可以为班级、学校、家庭、社会奉献我们的力量。P37
  7、珍惜时间的名言俗语?(写三条)P35
  8、奉献就在我们的身边。我们可以为班级、学校、我们身边的人做些什么?
  为班级争光,不乱仍垃圾;义务植树,不说脏话,节约用水;帮助父母做家务,帮同学补课,热心回答别人的问路。
  第三单元 关注经济生活
  第一节 我们身边的经济生活
  1、经济生活日新月异变化的表现。P44-45
  ①商品琳琅满目,信息传播速度不断加快。②各种商业广告遍及我们生活中的每一个角落。③经济生活中的“新兴词汇”层出不穷。
  2、 WTO的全称是(世界贸易组织),中国加入的时间是(2001年12月11日)。
  3、为什么经济生活需要法律的保障?P44 (1)经济高速发展,生活迅速变化,我们需要良好的经济秩序,经济生活离不开法律的保障。(2)经济生活越发达,就越需要规范的法律. (3)法制的健全,会使人们的权利和利益得到更充分的保护。
  4、请列举四部与我们经济生活有关的法律。(《消费者权益保护法》、《产品质量法》、《宪法》、《合同法》)
  5、生活需要法律的保护,我们中学生应该怎么做?P45
  每个人都要增强维权意识,认真学习法律,利用法律武器来维护自己的正当权益。
  6、经济生活离不开法律保障
  (1)我们需要良好的经济秩序,经济生活离不开法律的保障。
  (2)市场经济越发达,就越需要规范的法律。法制的健全,会使人们的权利和利益得到保护。
  第二节 我们的财产权利
  1、什么是个人的财产,什么是财产所有权?P47
  个人财产就是属于他自己的东西或钱财。
  财产所有权是指所有者依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。
  2、精神产品主要包括(著作权)、(专利权)、(发明权)等。
  3、我国宪法规定:“国家依照法律保护公民的私有财产权和继承权。
  4、什么是合法财产?所谓合法财产——是指公民通过符合法律规定的方式、方法取得的内容合法的财产( 方式合法,内容合法)
  国家不保护非法财产的所有权,国家保护合法财产的所有权。
  5、遗产继承的方式有(法定继承)和(遗嘱继承)。
  6、什么是法定继承,什么是遗嘱继承?P51
  法定继承就是按照法律直接规定继承人范围、继承顺序、遗产分配原则的一种继承方式。
  遗嘱继承是指继承人按照被继承人所立遗嘱,继承被继承人遗产的方式。
  7、P48邮票是否可以追回?为什么?自行车的损失该由谁负责?我的理由是?
  8、遗产继承的顺序。P50 第一顺序:配偶、子女、父母。 第二顺序:兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。(注意:在法定继承中,继承开始后,由第一顺序继承人继承,第二顺序继承人不继承。)
  9、遗产分配原则。P51 (一般情况下,应当均等分配)
  10、曾娅的起诉请求合法吗?她能否得到补偿?我的理由是:
  11、什么是代位继承? 我国继承法第十一条规定:“被继承人的子女先于被继承人死亡的,由被继承人的子女的晚辈直系血亲代位继承。代位继承人一般只能继承他的父亲或母亲有权继承的遗产份额。”
  第三节 做理智的消费者
  1、中学生为什么要合理消费?P53 (1)中学生已成为一个不可忽视的消费群体,具有一定的购买力或消费能力。(2)我们的购买力基本上是依赖于父母和家庭,经济来源绝大部分是父母给的零用钱。(3)随着商品经济的不断发展,我们的消费观念正在发生着明显的变化,中学生的消费结构向着多元化的方向发展,许多人在购买商品的动机和目的上出现了明显的差异。
  2、中学生应该怎样合理消费? (1)适度消费 (2)实用消费 (3)廉价消费 (4)有意义消费 (5)健康消费 (6)绿色消费
  3、怎么做到合理消费?
  思考经济来源,相对比较有限(零用钱,押岁钱,勤工俭学,社会实践);理智消费。;拟订消费计划;树立正确的消费观念。
  4、消费者享有哪些合法权利?P56 (人身财产安全权)、(知情权)、(自主选择权)、(公平交易权)、(依法求偿权)、(人格尊严、民族风俗习惯得到尊重权)等。
  5、中学生应该怎样维权消费? (1)应该了解有关法律知识 (2)要有维权意识(购买东西要有凭证)(3)当消费权受到侵害时,要运用法律武器依法维权。
  6、当消费权受到侵害时,维权的方式与途径有哪些?
  ①与经营者协商和解。②请求消费者协会和解。③向有关的工商行政管理部门等行政部门申诉。④根据与经营者达成的仲裁协议提请仲裁机构仲裁。⑤向人民法院提起诉讼。⑥拨打“12315”等。
  第四单元 做负责任的公民
  第一节 感受责任
  1、为什么说人人有责?P60 (1)生活在社会中的每个人,都要扮演一定的社会角色,做与各自角色相匹配的事情,即承担一定的责任。(2)作为社会的一员,责任并不是强加在个人身上的,相反,责任是我们成长的内在需要。(3)我们都是生活在社会中的人,人不可能离群索居,每个人的成长、发展以及各种需要的满足都离不开社会和他人。每个人受惠于社会和他人时,也必然要服务于社会和他人。
  2、对于责任,你是怎么看的?
  (1)责任是我们成长的内在需要,责任与我们如影随形。(2)责任产生于人们交往过程中的相互帮助和彼此承诺。(3)责任,有的重如泰山,有的普通平凡。
  3、“人应各负其责”说的就是(我们在生活的舞台上扮演着属于自己的角色,角色不同,所要承担的责任也就有所不同)。
  4、在不同的生活场景中,与不同的人打交道便规定了我们不同的角色、身份,同时也负有不同的责任。在社会生活中,不同的角色意味着不同 的责任。但是每个人并不只是扮演一种角色,而是多重角色的“集合”。
  5、什么是责任? 责任是对于一个人做或不某事的要求,是承担自己所扮演社会角色的职责和任务,是个人的生存手段的社会发展的必要条件,又是联系人与人之间,人上与社会之间关系最基本的纽带。
  6、为什么责任与我们如影随形?我们的责任主要有哪些?
  第二节 学会负责
  1、怎样做一个有责任感的人(责任感的表现)?P66
  (1)一个有责任感的人是生活的有心人,对事对人不漠然。(2)一个有责任感的人是一个执着的人,任凭风吹雨打,都不会放弃自己的信念、忘掉自己的职责。
  2、有责任感的重要性(责任的意义)?P66
  一个国家的人民有了责任感,国家就能强大,一个家庭的成员有了责任感,这个家庭就会幸福,一个人有了责任感就能尽职尽责,在事业上取得成就,得到社会得尊重与承认。一个敢于负责的人,可以赢得别人尊重,也会使自己变得自信,还能从失败的经历中获得宝贵的经验。
  3、怎么积极承担责任P68
  (1)敢于负责:表现:在遇事从不退缩,好处:敢于负责的人,可以赢得别人的尊重,也会使自己变得自信,还能从失败的经历中获得宝贵的经验。
  (2)善于负责:(当责任产生冲突时,理智的选择:善于负责还需要理智,不蛮干,莽撞)
  4、怎样才算是一个有责任的人?
  第三节 对社会负责
  1、为什么要对社会负责?P70
  对社会负责其实就是对自己负责,对社会负责是自身的一种需要,积极参加社会公益活动,服务社会、树立为人民服务的奉献精神,是培养现代公民所必须的,也是对责任的深化。
  2、怎样对社会负责?P71-72
  (1)对社会负责,每个人首先要做好自己的事情。 (2)关爱社会,对社会关爱负责,还要求我们关注公共事务,积极参加社会公益活动。(3)为社会负责,单靠个人的力量是不够的,需要社会中每个人各尽其责、共同协作,所以从小培养合作意识就十分必要。
  3、从哪些方面培养责任感?
  热爱集体、自觉维护集体的利益;建立自信,要有毅力,勇于面对失败;培养学习的责任感,严以律已。
  4、有人说,一个人对社会最大的贡献就是把自己铸造成器。你对些有何看法?P71
  5、青藏铁路这件壮举与个人的责任、彼此的合作有何联系?
  6、我们应该怎样对自己负责?

  第五单元 生活在法律的保护中
  第一节:生活中的法律保护
  1、我们能够健康快乐地生活,社会能正常和谐的发展,正义与秩序能得到维护,都离不开法律的保护,法律与每个人的生活都息息相关。
  2、法律怎样保护公民的权利?P76
  在法制社会里,法律保护每一个公民的正当权利,任何侵害公民正当权利的行为都将受到法律得惩处。另一方面,在现实生活中,当公民得权利受到侵犯时,应依法维护自己的合法权利。
  3、我们生活中享有哪些权利?
  生命健康权 人身自由权 肖像权 受教育的权利,名誉权 荣誉权 财产所有权 继承权
  4、未成年人为什么需要法律的特殊保护?P77
  (1)作为未成年人,我们处于长身体 长知识的重要时期,社会经验相对缺乏,辨别是非能力不强,易受到不良诱惑;(2)作为未成年人,自我保护能力较弱,自身的合法权利受到不法侵害时往往还意识不到,需要国家法律的特殊保护。
  5、专门保护未成年人的法律有(未成年人保护法)、(预防未成年人犯罪法)。
  6、怎样预防未成年人犯罪?
  (1)家长、老师以身作则,言传身教,对青少年给予正确引导与教育;(2)加强对青少年的法制宣传与法制教育,增强青少年的道德意识;(3)呼吁社会为青少年创造一个健康的生活环境,让青少年远离犯罪。
  第二节 法律对未成年人的特殊保护
  1、家庭保护的重要性(家庭保护的作用)。P79
  家庭对于未成年人的健康成长发挥着重要的作用,民主和睦,幸福温暖重感情,收信用的家庭氛围,对未成年人良好品格形成有着潜移默化的影响
  家庭保护可以使未成年人的合法权益免受来自家庭方面的侵害,为未成年人提供健康成长的家庭环境,同时,还筑起了预防未成年人犯罪的第一道防线。
  2、家庭保护的内容。(教材P79页中信息平台)
  3、尹某产生不良行为的主要原因有哪些?
  缺乏正确的家庭教育与父母的关爱,伯父的放纵;学校监督、教育力度不够;受到社会不良风气的影响;法律意识淡薄,辨别是非能力不强。
  4、未成年人为什么需要学校保护。P80
  学校是我们学习和生活的主要场所。学校为我们提供优良的学习、生活条件,尊重和关爱我们,维护我们的合法权益。学校应配合有关部门加强校园周边环境治理,创造良好的育人环境。
  5、学校的职责(学校保护的内容)。P80
  6、社会保护的主要内容。P82—83
  (1)有些营业性场所禁止未成年人入内,(2)严禁任何组织和个人向未成年人出售、出租、或者以其他方式传播淫秽、暴力、凶杀、恐怖等毒害未成年人的图书、报刊、音像制品。(3)任何组织和个人在对与已满16周岁未满18周岁的的未成年人不得安排从事过重、有毒、有害的劳动或者危险作业。(4)国家还保护未成年人的隐私权,保护未成年人的智力成果和荣誉权不受侵犯,为未成年人提供必要的卫生保健条件,做好预防疾病工作等。
  7、司法是怎么保护的?
  (1)司法部门对未成年人的违法犯罪,在处罚上与成年人的违法犯罪有区别,(2)司法机关在办理未成年人的违法犯罪案件中,本着以教育为主,处罚为辅的原则,坚持教育感化挽救的方针,尊重违法犯罪未成年人的人格尊严,保护他们的合法权益,以促使其早日改过自新。
  8、说一说:这是否与“在法律面前人人平等”相违背?P83—84
  法律面前人人平等,任何违法犯罪,都将受到法律的惩处,但未成年人作为一个特殊群体,他们是国家的期望、祖国的未来、肩负着建设祖国的重任。同时,未成年人法律意思淡薄,辨别是非能力弱,社会阅历浅。所以,对于未成年的违法犯罪,司法机关应从保护和挽救的角度出发,给予他们改过自新的机会,其处理方式与成年人违法犯罪有区别,不违背“法律面前人人平等的原则”。
  9、说一说:你对这一事件的看法P84
  这家电视台的做法是错误的,他们的行为侵犯了未成年人的肖像权、隐私权;损害了未成年人的人格尊严。我国法律规定:对于未成年人犯罪的案件,不予公开审理;同时,在判决前,新闻媒体不得将未成年人的信息向社会公开。
  第三节 学会自我保护
  1、未成年人为什么要学会自我保护?P86
  2、如何增强自我保护意识? (教材P87页中信息平台)除了要增强自我保护意识外,还要学会和掌握一定的自我保护技巧和方法,提高自我保护能力。
  3、实施自我保护的方法(怎么依法实施自我保护)。P87—90
  (1)即使报警(当不法侵害发生在你的身上或者是你的周围时,要尽快报警,求助警察打击犯罪份子,保护自己)(2)学会请律师(由于自己的法律知识有限,未成年人在遇到法律纠纷时,可以请律师来帮助自己)(3)寻求法律援助(对于未成年人来讲,如果经济上确实有困难,可以寻求法律援助来维护自己的权益)(4)我们还要勇于和善于与不法侵害行为做斗争,遇事不怯弱,以免让坏人为所欲为,但一定要注意方式方法。
  4、火警电话(119)、急救电话(120)、交通事故(122)、报警(110)
  5、律师能为我们做什么?P89
  6、未成年人预防侵害的基本方法(教材P90页下信息平台)
结小酱i
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我米有i。。。。
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