Question

如何让3年纪的孩子学好应用题、？

孩子每次考试都是应用题做错，有什么好的方法吗、？

Answer 1

时尚与平凡您好！ 三年级的孩子正处于数学思维形成的早期关键阶段，而应用题的学习和考察恰恰能够反映出孩子在数学学习难度、广度、深度逐渐加大的情况下真实数学学习情况。关于方法，我刚才跟平盟教育数学部的老师们做了沟通，我们给您如下建议：
1、真正读懂题，抓住关键句。审题是正确解题的关键。学生在解题中出现的许多错误，往往并非是缺少必要的知识，而是缺乏必要的审题习惯和审题技能。要提高正确率，必须下功夫培养孩子认真审题，看清题目要求再解题的习惯，要有计划，有目的地，坚持不懈地引导孩子练审题。将关键句写成等量关系式，将关键句中的“是”、“比”、“占”、“相当于”等字词变成等号，再根据关键句的叙述写出等量关系式。这样，就能创造性地掌握应用题解答方法。
2、解题时要认真书写，教孩子解题时要书写整洁，格式规范。算草要象正式答案一样，一律写在作业本上，做到算草不草，竖式排列有序，使孩子养成认真仔细的学习习惯。
3、 解题时还要边做边验。请您促使孩子学会验算，养成解题时必有验算的习惯。验算首先是验算理，验方法，其次是验计算。提倡边算边查边验，一步一“回头”，争取一次做对，防止无效劳动、出现反复性错误。
上述三点，请您提醒孩子持续坚持。

Answer 2

一、让3年纪的孩子学好应用题建议从以下方面做起：
　　1、读题
　　孩子遇到的主要问题是分析题目和将信息转化为算式，读题就显得至关重要，所以要强调：
　　（1）、读题至少2遍以上。
　　（2）、在读第二遍时将重要信息画出来。
　　（3）、一定要注意问题问的是什么。只有看清楚问题让求什么，才能思考怎么求，以避免答非所问。
　　2、分析问题
　　例如问的是一共有多少人？那我们首先要知道什么是“一共”？“一共”就是男生和女生的和。如果题中给出了男生的数量，没有直接给出女生的数量，那么们就要先求出来女生的数量，然后将两者加起来。
　　3、列算式
　　根据思路就可以列算式了。这里需要注意两点：
　　（1）、不能见到题目中出现“多”字，就用加法。只有分析出到底“谁多谁少”，才能判断该用加法还是减法。
　　（2）、要带单位名称。
　　4、作答
　　很多三年级学生做应用题时不作答，有的老师也不强调，但是在正规考试（小升初、高考等）中，不作答、不写单位名称是要扣分的。所以一定要让孩子从小养成良好的写作习惯。
　　5、检查
　　（1）、检查算式得数。
　　（2）、检查单位名称。
　　（3）、检查是否作答。
　　二、 3年级学生做应用题失分的原因分析：
　　1、应用题需要把题目中文字性描述转化为数学算式；
　　2、面对题目中的大量文字信息，学生往往把握不住哪里是重点信息；
　　3、学生刚开始接触应用题，没有养成良好的做题习惯，不注意问题问的是什么，就开始动笔去做，往往南辕北辙；
　　4、学生子不注意写作习惯，不带单位，不作答，不检查，考试时经常会因此而失分。

Answer 3

1、真正读懂题，抓住关键句。审题是正确解题的关键。学生在解题中出现的许多错误，往往并非是缺少必要的知识，而是缺乏必要的审题习惯和审题技能。要提高正确率，必须下功夫培养孩子认真审题，看清题目要求再解题的习惯，要有计划，有目的地，坚持不懈地引导孩子练审题。将关键句写成等量关系式，将关键句中的“是”、“比”、“占”、“相当于”等字词变成等号，再根据关键句的叙述写出等量关系式。这样，就能创造性地掌握应用题解答方法。
2、解题时要认真书写，教孩子解题时要书写整洁，格式规范。算草要象正式答案一样，一律写在作业本上，做到算草不草，竖式排列有序，使孩子养成认真仔细的学习习惯。
3、 解题时还要边做边验。请您促使孩子学会验算，养成解题时必有验算的习惯。验算首先是验算理，验方法，其次是验计算。提倡边算边查边验，一步一“回头”，争取一次做对，防止无效劳动、出现反复性错误。
上述三点，请您提醒孩子持续坚持。

Answer 4

最好的方法就是不要责怪他 错了就错了 考不好就考不好 指导的时候教他怎么做就可以了 没有别的好方法 你越想教好他 反过来反而害了他

Answer 5

才一个三岁的孩子，你还是让孩子先玩下吧，玩是孩子的天性，也许在玩的过程就自然就突发灵感也不一定的