孩子平时考试成绩不行，但期末的时候考得好，问题出在哪里呢？
我也观察到了这种现象，以对我孩子班级的观察为例，孩子们平时的小测验，被老师们表扬的名单里，学霸并不是高频出现的名字。但只要一到大考，就稳稳是学霸的天下。
为何会如此呢？我觉得主要是与孩子们的智商，学习习惯和学习方法有关。
有的孩子悟性高，接受快，老师一点就通，这样一来，在频率很高的阶段性测验中，这些孩子很容易拔的头筹。但这类孩子虽然接受快，但往往也有一个缺点，就是“学得快忘得也快”。
但有的孩子属于慢一拍性格，接受新知识较慢，并且也不喜欢浅尝辄止，往往喜欢追根溯源，把一个知识点彻底吃透。也有的孩子是属于天赋一般但勤能补拙的孩子，这就导致在阶段性测验中，这类慢一拍的孩子往往优势不是很明显。虽然如此，但这类孩子也有一个优势，那就是“学得慢但忘得也慢”。
第一类孩子：聪明，机灵，但往往太活泛，对知识止于浅尝辄止，不喜欢深挖。学习习惯一般不够好，坐不住，不够专注，意志力欠缺。
第二类孩子：接受慢，但细心认真，肯钻研，有专注力，有意志力，学习习惯好。
当然，还有第三类孩子，同时拥有两类孩子的优点，这是当之无愧的学霸。
期末考试，是对一学期知识点的综合性考核，涉及记忆和知识的深入综合运用，“第一类孩子”往往会失去领先优势，第二类孩子反倒会“后来者居上”。
另外，在中国，初中小学阶段的考试中，规范性考核是核心，这就导致第一类孩子往往不占优势，第二类孩子会强势凸显。
所以，如果孩子能在大考中脱颖而出，阶段性小测验成绩高低就不必介怀，这背后涉及的是不同孩子学习习惯和思维的差异，而非其他。
以上，供参考。
我儿子就属于这种情况，但他平时考试成绩也不是特别差，就是没有正式的期中、期末考得好，而且每次错的题目都令人不解，比如得数为400，写成40，非常简单的题目也做错，但稍微复杂的题目，他反而不错。
这周一期中考试，在考之前，我特意和孩子沟通了一下，了解一下他平时是怎么考试的，原来平时单元测验，他从来都不用笔算，就看着题目，口算，所以出错的概率很高，再有就是，试卷一发下来，就着急做题，恨不得第一时间把试卷做完，然后留下一半的时间坐在座位上发呆，总之就不想再看试卷一眼。
考英语口语的时候，他听完一句话，中间有间隔，就赶紧去做笔试，结果听力与笔试都做得不好。
我认为主要还是孩子对平时的考试不那么伤心，为此这次期中考试，我交代了孩子的一些考试注意事项，加上孩子觉得这次考试比较重要，所以，各科成绩都非常不错，数学、英语都是满分，语文113分，每一科都是班级最高分。
除此之外，我觉得期末考得好，也与出题有一定关系，我们这里一般期中考试题目比较难，期末相对比较简单，单元测试的试卷也有难易之分，排除孩子心里不重视之外，也与试卷难易程度有一定关系。
首先家长要把心态放好，该督察、监督孩子一刻也不能偷懒，孩子的可塑性很强，家长稍有放纵孩子就会逆向发展。现在成绩好不代表将来成绩好，眼前成绩好不代表永远成绩好，孩子的学习习惯和方法因人而异，家长做好陪伴和鞭策。
孩子期末成绩好，平常小考成绩差我觉得有下面几点原因:
一、孩子对期末考试重视有的孩子很聪敏，但是比较马虎，小考孩子重视程度不够，做题稀里马虎，错题不是因为不会而是因为不细心。期末考试对孩子、家长、老师来说都是大的考试，老师会三令五申的叮嘱、督促孩子，家长也会在考前天天给孩子加油，孩子也想在期末拿到一个喜人的成绩或者得个小奖状，孩子在考试做试卷时就会比平时认真、细心、用心，字迹还会工整，期末考往往才是孩子最真实成绩的表现。
二、孩子基础知识扎实、心态好，大考不紧张能正常发挥有的孩子平时成绩好，一到大考由于紧张就会发挥失常，越大考成绩越糟糕。在这里超姐要恭喜你家的孩子心里素质好，大考能够泰然处之、不紧张，期末考试只是孩子正常水平的发挥，只要孩子有心就能考出好成绩。
三、期末考试知识点比较全面，它不像其它考试只是一个局部的测试一本书孩子都有自己薄弱的环节，也许平时的一些知识点是孩子的薄弱环节，有的章节的知识点虽不是重点，可是每学完一章就会有一次小的考试，孩子的薄弱环节考试成绩差些是必然的，可话又说回来，这些孩子薄弱的环节不见得是考试的重点，期末考试也许它占的分数很低，孩子在期末就能考出好成绩也是自然的。
四、有的孩子知识点巩固、吸收的慢有的孩子学习新知识慢，但是学的踏实会了就能举一反三的巩固，每一次小考试就是孩子所学知识点的一次巩固，孩子平常成绩差也是因为知识点学的慢，理解能力稍差些，可是他学的透彻，学会后就不容易忘，也不容易出错。孩子的成绩也是在一次次单元考试中慢慢提升的，随着知识点巩固的牢靠，经过平时一次次小考试经验的积累，才会有期末的好成绩。
作为孩子的家长，无论孩子期末成绩的好与坏都不要忘记自己的职责，平时做好对孩子的管理，让孩子养成好的学习习惯，不要因为期末成绩不错，就疏忽对孩子平时的检查，孩子的可塑性很强好的学习习惯会让孩子终生受益，无论孩子成绩好坏，只要让孩子养成适合自己好的学习方法，以后无论孩子从事什么职业都会受益匪浅的。
孩子的教育离不开家长的言传身教，学习好的孩子都有好的学习习惯，对自己的时间会科学的管理，家长只要辅助孩子养成好的学习习惯就会事半功倍，孩子越大也就会越省心！
一般来说，这样的情况男孩子要多一些。这样的孩子不注重平时考试，但他们的学习不一定不好，他们只是喜欢期末的时候能拼一下考好就行，他们自己心里是有数的。我中小学的时候，基本就属于这种类型的。
假如这种情况发生，家长也应该有个谱，如果你在乎孩子，经常关注孩子，这个问题不难。要不就是平时练的题比较难，期末考试题简单，所以得心应手，考出了好成绩。另一种则是巧合，复习的时候老师刚好踩对点，巧好孩子记住了，所以得到高分，还一种意外，家长买的其它试卷练习，刚好考到上面的题，偶然得了高分（我家孩子有一次就属于这种偶然）。
每个家长都十分在意孩子考试的成绩，但在陪伴孩子学习中，你了解孩子的学习状况，小学阶段，重在好习惯培养，爱上阅读以及遇到难题学会举一反三，方能在后来的学习中知己知彼。百成百胜，否则，年级越大，学习越吃力。
孩子平日里的学习态度，学习方法以及学习技巧都能在期末考试中体现，了解孩子学习情况的家长，更知道哪些题孩子擅长，哪些题孩子做不来？甚至考试卷子拿回家，一看就知道自己的孩子能得多少分。世上没有很多巧合和偶然，平日里学习好，基本功好，既使偶尔考得不尽人意，下次提升起来也很快。因此，家长朋友切莫因孩子一时考出好成绩而洋洋自得，更要注重平日孩子学习习惯的培养，认真，专心，肯用心是非常重要的。
其实，孩子是我们的未来，重视教育是我们每个家庭责任与希望，因此，让我们在陪伴孩子成长的同时提高自己，孩子便会超越自己，超越你，甚至超越许多人。
愿所有的孩子在爱的温暖中茁壮成长！
多年的教学观察， 我只能告诉你：平时好才是真的好！
我是教数学的，你说的这种情况是一种很常见的现象：有许多孩子平时成绩一般，甚至还有点靠后，但是到期末考试时，往往能考到很高的分数。
那这是什么原因？主要是因为平时的试卷题目大都是老师自己出卷，所考内容与平时授课内容是紧密相关的，而且 试题难度比例正常按简单：提高：拓展=7：2：1分配 ，所以很能体现出一个学生的真实水平，也能看出学生间的差距，以一个班40个学生为例，平时考试90分以上的不会超过5人，80分以上正常只有一半的学生。但是期末测试这样的试题主要以考查学生应知应会的内容为主，基本都是简单的题，提高题一般不要超过5分，这样的题目只要做到细心读题，还以一个班40个学生为例，90分以上的不会少于32人，也就是80%，甚至100分的都有十几个人，虽然也有极个别考不好的，但也会比平时成绩提高不少。总的说来，平时考试和期末考试的卷面平均分可能分相差20分。
总之，看一个学生的成绩好坏，一定要关注平时的测试，不能被期末考试蒙弊。尤其是期末考试后的暑假或是春节，人们总能反复提及期末考试成绩，这更能虚标高期末考试成绩，给人一种成绩优异的假象，这会忽略平时成绩的不足，为今后的学习之路埋下隐患。
有的学生平时考试成绩成绩不行，但期末考试很好；有的学生平时考试成绩很好，但期末考试一般。这些都是很正常的想象，究其原因我认为有如下几点。
一、学习方法不同
大家同样是学习，但每个学生的学习方法有所不同。大体可以分为记忆型和思考型。
记忆型的学生学习非常快，接受能力强，能够很快将学到的知识按部就班的运用。这样的学生平时成绩比较好，突出。
而思考型的学生，不会全盘接收，而是需要理解、反思和消化，注重逻辑推理和内在 探索 。这样导致很普通的题目也要通过认真思考做出来，速度比较慢，如果有疑问可能就会卡住导致题目做不动，从而影响成绩。
二、是否提前补课学习
现在很多学生利用寒暑假的时间，通过补课把下学期的内容都学完了。这样的学生，平时考试的题目基本见过，至少思路方法都是一样的。平时考试都是老题目，基本没有新题。于是很轻松考出好成绩。
而没有提前补课的学生，一切都才开始学，比较吃力，内容不够熟练，考试成绩相对一般了。
三、期末考试不同平时
1.期末考试卷不同于平时考试，质量比较高，难度、题型把握得比较好。适合真正学会，学通的学生。
2.到了期末考试，大家都准备了差不多，有利于发挥。而且平时成绩差的学生心态普遍比平时考得好的学生。会认为能考好一门是一门，每门都考好那就最好。而平时考得好的学生心理负担就重许多。
3.到了期末，记忆型学生反而忘掉了一些知识和方法，考试时难以想起来，加上题目有些变化，就做不出来了。而思考型学生平时学习比较慢，但是学得透，有利于期末考试。
以上便是我对平时考试不行，而期末考试成绩很好的一些见解。其实，期末考试的成绩总体上要好于平时考试，最重要还是看排名。
这个与人的智力水平、理解能力以及记忆力有很大的关系。一般来说孩子的学习能力与遗传和环境有很大的关系。有些孩子天资聪颖，理解力强，记忆力很好，但活泼好动坐不住，学过的东西过目不忘，而且能举一反三 ，平时贪玩，但考试成绩基本都是位居前列。这样的孩子不必强求他死记硬背，甚至更不应该压制孩子的天性. 只要他对应该掌握的知识学会了，弄通了，允许他学习更高的内容。而有些孩子天资平平，反应迟钝，每天看起来一直在努力，甚至走路背诵，睡觉前强记，重复练习，比别人用了更多的时间来学习，但往往成绩不尽人意，这样的孩子只能是笨鸟先飞，通过大量的反复练习和强度较大的努力来提高成绩。但是，无论是天资聪颖还是天资平庸，但都要付出努力把二者有机结合起来才可以有所收获。
平时成绩不行，期末考试很好！作为一名十年教学经历的英语老师，表示怀疑，不相信。
我倒是经常看到平时成绩良好的学生，一到期末或者大考，成绩就开始下滑。一般平时95分的期末就90，或者平时89点期末下滑到了80。原因如下：
首先，平时学习多为某个章节基础知识的学习，测试也以单元测试，章节考试为主，知识单一，针对性强，加之学生刚刚学完，比较容易得高分。平时你都上不了良好，期末综合能力测评你就能优秀，不太可能。你不是进行了突击补课，就是打了小抄就是这么简单。
第二，平日的学习状态能反应出一个学生的真实水平。每个单元检测都是90分以上的学生，最后期末成绩也是这个分数。上下浮动不超过五分。相反你平时单元测第一单元70第二单元忽然涨到了89，老师刚想表扬你，可好，第三单元你有出溜到了73，你这成绩就像那过山车似的，忽高忽低，期末谁知道你是波峰还是低谷啊！
第三，家长不能只关注学生的期末考试这个结果，而是要关注到孩子学习的过程。过程决定了结果，有什么样的过程必然出现对应的结果。在我们家长重视孩子学习整个学期，你就会对自家孩子和老师，都有一个客观，理性的认识，通过陪伴孩子学习的过程，平时的作业情况，课堂反馈，及测试，对期末成绩基本早已心中有数了。
我是肖老师，希望我的回答对你有帮助。
多种情况。一，平时成绩不真实，平时小考，大家坐在一起，你抄我的，我抄你的，老师监考睁一只眼闭一只眼，有些不自觉的同学抄书，抄隔壁左右的，所以小考一排名，他总是名列前茅。二，老师不公正。有个别老师改试卷厚此薄彼，给那些关系好的家长的孩子在主观题上多给分。譬如英语书面表达15分给14分，语文作文40分给38分，有这样极个别不负责任的老师把手中的红笔当一个为她谋利益的利器。三，有的老师在家办补习班，譬如数理化补习，有同学高价去他家补习，所以他会透露考试试卷，让这个同学在平时考试，在学校自己出题考试时考得好，但是期末考试大型考试，特别是统考，该老师爱莫能助，只能眼睁睁看着让他赚钱的学生跌进深渊。四，到了期末考试，特别是区市统考时，特别是不是这些老师改试卷时，你会发现区别大了，个别平时语文作文，英语书面表达得高分，数理化不错的同学纷纷落马，而有实力的同学脱颖而出。
当然我说的这个是极其个别的现象，不能以偏概全。
