如何教六年级的英语
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通过这段时间在六年级上课,发现同学们远不及原来五年级上半年上课举手回答问题积极,上课听讲认真。上半年,他们是在家上网课,好多知识点都不会。
开学第一周复习了一周,然后考试,全班考的很不理想。平均分才55分。所以,现在先要抓基础,从单词,听力,背书抓起。
不然,孩子们会越学越没有信心。自己看着有伤心,每一次上课都是认真对待。为什么结果还这么不尽人意,我到底该怎么做呢?才可以教好他们的英语?
如何抓单词,如何抓听力,如何抓背书,我想这些都离不开时间。英语学习也是需要日积月累的。
所以,接下来,先抓孩子们的单词。让记得快,记得好的同学,分享记单词的方法,自己也教一些记单词的方法,让他们喜欢上记单词。记完之后,就是默写单词了,这个就离不开平时的听写,所以,每天一有时间,就随堂给他们听写几个单词,让他们学会自我检测。
第二, 抓听力,词汇量上去了,基础听力就不在话下了,能力提升的听力,后期多听,听力能力自然而然也就上来了。
第三,抓背书。背书是一项庞大的工程,所以,先在教室找几个背书快,有责任心的同学,督促背书慢的同学,实在教不会的同学就留给老师教。
我想,这三点抓住了,孩子们的英语成绩自然会好起来,阅读理解也离不开平时的单词量和背书。找点重点,方向,行动起来,就有希望。
开学第一周复习了一周,然后考试,全班考的很不理想。平均分才55分。所以,现在先要抓基础,从单词,听力,背书抓起。
不然,孩子们会越学越没有信心。自己看着有伤心,每一次上课都是认真对待。为什么结果还这么不尽人意,我到底该怎么做呢?才可以教好他们的英语?
如何抓单词,如何抓听力,如何抓背书,我想这些都离不开时间。英语学习也是需要日积月累的。
所以,接下来,先抓孩子们的单词。让记得快,记得好的同学,分享记单词的方法,自己也教一些记单词的方法,让他们喜欢上记单词。记完之后,就是默写单词了,这个就离不开平时的听写,所以,每天一有时间,就随堂给他们听写几个单词,让他们学会自我检测。
第二, 抓听力,词汇量上去了,基础听力就不在话下了,能力提升的听力,后期多听,听力能力自然而然也就上来了。
第三,抓背书。背书是一项庞大的工程,所以,先在教室找几个背书快,有责任心的同学,督促背书慢的同学,实在教不会的同学就留给老师教。
我想,这三点抓住了,孩子们的英语成绩自然会好起来,阅读理解也离不开平时的单词量和背书。找点重点,方向,行动起来,就有希望。
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