许地山《梨花》赏析
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她们还在园里玩,也不理会细雨丝丝穿入她们的罗衣①。池边梨花的颜色被洗得更白净了。但朵朵都懒懒地垂着②。
姐姐说:“你看,花儿都倦得要睡了!③”
“待我来摇醒他们④。”
姐姐不及发言,妹妹的手早已抓住树枝摇了几下。花瓣和水珠纷纷地落下来,铺得银片满地,煞是好玩。⑤
妹妹说:“好玩啊④,花瓣一离开树枝,就活动起来了!”
“活动什么?你看,花儿的泪都滴在我身上哪③。”姐姐说这话时,带着几分怒气,推了妹妹一下,她接着说:“我不和你玩了;你自己在这里吧。”
妹妹见姐姐走了,直站在树下出神。停了半晌,老妈子走来,牵着她,一边走着,说:“你看,你的衣服都湿透了,在阴雨天,每日要换几次衣服,叫人到哪里找太阳给你晒去呢?”
落下来的花瓣,有些被她们的鞋印入泥中;有些粘在妹妹身上,被她带走;有些浮在池面,被鱼儿衔入水里。⑥那多情的燕子不歇地把鞋印上的残瓣和软泥一同衔在口中,到梁间去,构成他们的香巢⑦。
美文品读: 这是一篇充满诗意的文章,雨中多姿的梨花,或睡或舞,或喜或悲,多么令人浮想联翩啊。小朋友,花儿本是无情物,只有赏花人以自己的情感才会给予它灵性。
阅读引路:
①“罗衣”是指女孩穿的衣裙,表现了孩子们的天真可爱。
②“白净”、“懒懒地垂着”分别从颜色和形态上说明了梨花的美。
③“花儿都倦得要睡了”,“花儿的泪都滴在我身上哪”。 姐姐的话,体现了姐姐拥有一颗爱心。
④“待我来摇醒它们”,“好玩啊”。多么天真的妹妹啊!
⑤我们的心中出现一幅美丽的画面——片片梨花散落在地上,铺满一地。
⑥运用排比手法,使雨中纷飞的花瓣多姿的动态之美如在眼前。
⑦落花不是无情物,瞧,连燕子的窝里也充满芳香。
词语解释:
煞是:真是。
梁间:屋顶的房梁上。
半晌:一会儿。
阅读理解:
1.按照课文内容填空。
落下来的花瓣,有些______________;有些________________;有些______________。
2.梨花被雨水____,被顽皮的妹妹____,被鞋________,粘在______,给鱼儿________,给燕子____。
3.妹妹为什么直站在树下出神?
_____________________________________________________________
参考答案:
1.(略)
2.冲洗 摇落 印入泥中 人的身上 衔入水里 筑巢
3.妹妹陶醉在纷飞的花瓣雨中。
姐姐说:“你看,花儿都倦得要睡了!③”
“待我来摇醒他们④。”
姐姐不及发言,妹妹的手早已抓住树枝摇了几下。花瓣和水珠纷纷地落下来,铺得银片满地,煞是好玩。⑤
妹妹说:“好玩啊④,花瓣一离开树枝,就活动起来了!”
“活动什么?你看,花儿的泪都滴在我身上哪③。”姐姐说这话时,带着几分怒气,推了妹妹一下,她接着说:“我不和你玩了;你自己在这里吧。”
妹妹见姐姐走了,直站在树下出神。停了半晌,老妈子走来,牵着她,一边走着,说:“你看,你的衣服都湿透了,在阴雨天,每日要换几次衣服,叫人到哪里找太阳给你晒去呢?”
落下来的花瓣,有些被她们的鞋印入泥中;有些粘在妹妹身上,被她带走;有些浮在池面,被鱼儿衔入水里。⑥那多情的燕子不歇地把鞋印上的残瓣和软泥一同衔在口中,到梁间去,构成他们的香巢⑦。
美文品读: 这是一篇充满诗意的文章,雨中多姿的梨花,或睡或舞,或喜或悲,多么令人浮想联翩啊。小朋友,花儿本是无情物,只有赏花人以自己的情感才会给予它灵性。
阅读引路:
①“罗衣”是指女孩穿的衣裙,表现了孩子们的天真可爱。
②“白净”、“懒懒地垂着”分别从颜色和形态上说明了梨花的美。
③“花儿都倦得要睡了”,“花儿的泪都滴在我身上哪”。 姐姐的话,体现了姐姐拥有一颗爱心。
④“待我来摇醒它们”,“好玩啊”。多么天真的妹妹啊!
⑤我们的心中出现一幅美丽的画面——片片梨花散落在地上,铺满一地。
⑥运用排比手法,使雨中纷飞的花瓣多姿的动态之美如在眼前。
⑦落花不是无情物,瞧,连燕子的窝里也充满芳香。
词语解释:
煞是:真是。
梁间:屋顶的房梁上。
半晌:一会儿。
阅读理解:
1.按照课文内容填空。
落下来的花瓣,有些______________;有些________________;有些______________。
2.梨花被雨水____,被顽皮的妹妹____,被鞋________,粘在______,给鱼儿________,给燕子____。
3.妹妹为什么直站在树下出神?
_____________________________________________________________
参考答案:
1.(略)
2.冲洗 摇落 印入泥中 人的身上 衔入水里 筑巢
3.妹妹陶醉在纷飞的花瓣雨中。
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