家长应如何教育孩子?
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家长教育孩子是个大问题,家长教育孩子的方法也有很多,但并不是每个都实用,也不是每个都可以用,学以至用,要会变通,我个人觉得每一个家长都应该学习一下家长如何教育孩子的问题。
我也是个家长,现在在欢颜父母中心学习这些个东西,以前我可是回到家一个头两个大,确实很烦,有的时候还会无故发脾气,现在偶尔也会发,不过要比以前强多了,呵呵,原来家长教育孩子有这么多的学问,以前就知道傻看,从来都不会变。我在欢颜父母中心刚毕业,有很多事情还不是很通,不过现在感觉对孩子了解了不少,相信以后会更好,当然有什么不明白的我还是会咨询一下欢颜父母中心的讲师,偶尔也回去参加家长讨论,那些所说的家长教育孩子的方法其实也没错,不过每个孩子的成长都是不一样的,不能把那些个方法套用在某个孩子身上,每一个孩子都是一个独立的个体,当你了解他的时候你会发觉原来交流也不是那么难,想要教育好孩子首先你得对他了解,还要以身做则。
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1、细心观察,对症下药
孩子叛逆,一方面是孩子懂的事情越来越多,内心里的主意也开始增多。当家长下达的命令与孩子内心想法不同时,他便不会听父母的话。另一方面是家长没有察觉到孩子不好的情绪,发现某些问题后直接吼骂他,导致其逆反情绪加重,便会反抗父母。因而,想要根治孩子的不听话,首先要找对根源,对症下药。

2、用其他形式代替打骂
虽说现在已经是文明社会,但在教育孩子这件事上,仍然有家长奉行“棍棒下出孝子”的理念。但打骂能起到短暂的效果,还会让孩子出现逆反心理,因而打骂并不是教育孩子最好的方式。
例如:当孩子不听话乱扔垃圾时,可选择让孩子帮忙整理家务,一方面让孩子明白做家务是很辛苦的,不能随意破坏卫生环境;另一方面可以让孩子更深刻认识到自己的错误。孩子不听话时,用其他形式代替打骂,会起到意想不到的效果。

3、善用奖励而非惩罚
当孩子不听话,不写作业时,家长可选择使用一定的奖励机制来鼓励孩子完成作业,比如写完作业可允许孩子看半小时动画片,或者玩游戏半个小时,这样一来,他也更有动力去完成作业。
如果家长只知道对孩子大吼大叫,或者利用惩罚措施去威胁他,他就会渐渐失去学习的兴趣。因而对于孩子来说,家长善用奖励反而比一味地使用惩罚手段更加有效。

4、制定规则
孩子对世界是好奇的,甚至有些“胆大”,但孩子不清楚什么是该做的、什么是不该做的,这就要求父母为孩子制定一定的规则。无规矩不成方圆,教育孩子也是同样的道理。当孩子明确知道哪些行为是不该做的,而且了解做错事是要负责任的,这样就会减少孩子不乖的行为。
5、控制情绪,听取孩子的想法
当孩子不听话时,家长需要了解他不听话的原因,而且需要尊重他的想法。往往事情发生的时候,家长第一反应就是责怪,而忘记孩子内心的想法。
家长作为成年人,情绪管理能力比儿童强很多,即便如此仍会有情绪失控的情况,更何况是一个心智稚嫩的孩子。因此家长要学会尊重和认可孩子的情绪,在拒绝孩子的请求时也要顾及他的感受。

孩子的想法不可能永远与父母的想法保持一致,当孩子的想法与父母相悖时,家长应尊重孩子的想法,不要随意用“不听话”来定义孩子。家长跟孩子一样,也在学习,只不过孩子学习的是如何与世界相处,而家长要学习的是如何跟孩子相处。教育观念势必会跟随着时代的脚步而变化,家长若依旧墨守陈规,不懂得变通,必定适得其反。
孩子叛逆,一方面是孩子懂的事情越来越多,内心里的主意也开始增多。当家长下达的命令与孩子内心想法不同时,他便不会听父母的话。另一方面是家长没有察觉到孩子不好的情绪,发现某些问题后直接吼骂他,导致其逆反情绪加重,便会反抗父母。因而,想要根治孩子的不听话,首先要找对根源,对症下药。

2、用其他形式代替打骂
虽说现在已经是文明社会,但在教育孩子这件事上,仍然有家长奉行“棍棒下出孝子”的理念。但打骂能起到短暂的效果,还会让孩子出现逆反心理,因而打骂并不是教育孩子最好的方式。
例如:当孩子不听话乱扔垃圾时,可选择让孩子帮忙整理家务,一方面让孩子明白做家务是很辛苦的,不能随意破坏卫生环境;另一方面可以让孩子更深刻认识到自己的错误。孩子不听话时,用其他形式代替打骂,会起到意想不到的效果。

3、善用奖励而非惩罚
当孩子不听话,不写作业时,家长可选择使用一定的奖励机制来鼓励孩子完成作业,比如写完作业可允许孩子看半小时动画片,或者玩游戏半个小时,这样一来,他也更有动力去完成作业。
如果家长只知道对孩子大吼大叫,或者利用惩罚措施去威胁他,他就会渐渐失去学习的兴趣。因而对于孩子来说,家长善用奖励反而比一味地使用惩罚手段更加有效。

4、制定规则
孩子对世界是好奇的,甚至有些“胆大”,但孩子不清楚什么是该做的、什么是不该做的,这就要求父母为孩子制定一定的规则。无规矩不成方圆,教育孩子也是同样的道理。当孩子明确知道哪些行为是不该做的,而且了解做错事是要负责任的,这样就会减少孩子不乖的行为。
5、控制情绪,听取孩子的想法
当孩子不听话时,家长需要了解他不听话的原因,而且需要尊重他的想法。往往事情发生的时候,家长第一反应就是责怪,而忘记孩子内心的想法。
家长作为成年人,情绪管理能力比儿童强很多,即便如此仍会有情绪失控的情况,更何况是一个心智稚嫩的孩子。因此家长要学会尊重和认可孩子的情绪,在拒绝孩子的请求时也要顾及他的感受。

孩子的想法不可能永远与父母的想法保持一致,当孩子的想法与父母相悖时,家长应尊重孩子的想法,不要随意用“不听话”来定义孩子。家长跟孩子一样,也在学习,只不过孩子学习的是如何与世界相处,而家长要学习的是如何跟孩子相处。教育观念势必会跟随着时代的脚步而变化,家长若依旧墨守陈规,不懂得变通,必定适得其反。
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家长如何正确教育孩子?现在的小孩自尊心都特别强,而且非常的叛逆。作为家长,该如何引导自己的孩子,已成为家长们头疼的一件事了。下面大家就一起来看看家庭教育孩子的十大方法吧。
树立榜样
榜样是以别人的好思想好行为来影响和教育子女的重要方式。如同学、邻居、教师、英雄模范人物、文艺作品中的正面人物、革命领袖的优秀品质,都是子女学习、模仿的对象。不管家长的言行是错误的还是正确的,对子女都有十分深刻的影响。因此,家长在日常生活中应时时刻刻、处处检点自己的言行。
环境熏陶
家长要有意识地创造良好的生活环境,使子女受到感染和熏陶。家庭是子女生活的主要场所,家长要组织好生活,处理好成员之间的关系,坚持正确的道德行为为准则,形成团结和睦的家庭气氛,建立井井有条的生活秩序,以陶冶子女的美好情操。
批评惩罚
批评和惩罚都是对子女不良思想行为的否定,不过后者是对严重不良思想行为的一种教育手段。批评惩罚时,首先要全面了解情况,掌握不良思想行为的具体情节和严重程度,从错误的实际出发,批评是指出危害、思想根源,否定其思想行为,使之感到羞愧和痛楚,进而产生改正错误的动力。批评时不要讽刺,不要奚落,不要谩骂。惩罚主要是剥夺某种权利,而不是体罚,不是侮辱人格和摧残身心。
指导安排生活秩序
良好的生活秩序是培养子女良好习惯的有效方法。指导子女安排生活起居,布置好生活环境,教给子女学习安排和利用时间,使之有条不紊。要让孩子自己安排,家长可以在旁指点。
说服教育
说服教育的具体做法:一是谈话,家长根据子女的思想实际,摆事实,讲道理,使子女明白一定的道理,谈话要有针对性、灵活性,态度要和气,不要板着面孔,居高临下地训斥、挖苦。二是讨论,家长与子女共同讨论。讨论时要尊重孩子,耐心倾听其意见,有不正确的观点,也要耐心地讲道理,使子女明辨是非。家长观点不正确要勇于承认。
实际锻炼
实际锻炼的内容相当广泛,如适应周围环境,锻炼身体,生活自理,家务劳动,独立作业,文明礼貌,社会交际等等。进行实际锻炼,首先要孩子明确目的意义(为什么),提出具体要求(怎样做),鼓励他们克服困难,坚持到底。锻炼内容要适合孩子的年龄特征和个性特征,从他们的实际能力出发,交给的任务和提出的要求必须适当。要允许孩子在实践中有失误,不可过分苛求。家长不能因怕孩子吃苦而中途停止锻炼。
树立榜样
榜样是以别人的好思想好行为来影响和教育子女的重要方式。如同学、邻居、教师、英雄模范人物、文艺作品中的正面人物、革命领袖的优秀品质,都是子女学习、模仿的对象。不管家长的言行是错误的还是正确的,对子女都有十分深刻的影响。因此,家长在日常生活中应时时刻刻、处处检点自己的言行。
环境熏陶
家长要有意识地创造良好的生活环境,使子女受到感染和熏陶。家庭是子女生活的主要场所,家长要组织好生活,处理好成员之间的关系,坚持正确的道德行为为准则,形成团结和睦的家庭气氛,建立井井有条的生活秩序,以陶冶子女的美好情操。
批评惩罚
批评和惩罚都是对子女不良思想行为的否定,不过后者是对严重不良思想行为的一种教育手段。批评惩罚时,首先要全面了解情况,掌握不良思想行为的具体情节和严重程度,从错误的实际出发,批评是指出危害、思想根源,否定其思想行为,使之感到羞愧和痛楚,进而产生改正错误的动力。批评时不要讽刺,不要奚落,不要谩骂。惩罚主要是剥夺某种权利,而不是体罚,不是侮辱人格和摧残身心。
指导安排生活秩序
良好的生活秩序是培养子女良好习惯的有效方法。指导子女安排生活起居,布置好生活环境,教给子女学习安排和利用时间,使之有条不紊。要让孩子自己安排,家长可以在旁指点。
说服教育
说服教育的具体做法:一是谈话,家长根据子女的思想实际,摆事实,讲道理,使子女明白一定的道理,谈话要有针对性、灵活性,态度要和气,不要板着面孔,居高临下地训斥、挖苦。二是讨论,家长与子女共同讨论。讨论时要尊重孩子,耐心倾听其意见,有不正确的观点,也要耐心地讲道理,使子女明辨是非。家长观点不正确要勇于承认。
实际锻炼
实际锻炼的内容相当广泛,如适应周围环境,锻炼身体,生活自理,家务劳动,独立作业,文明礼貌,社会交际等等。进行实际锻炼,首先要孩子明确目的意义(为什么),提出具体要求(怎样做),鼓励他们克服困难,坚持到底。锻炼内容要适合孩子的年龄特征和个性特征,从他们的实际能力出发,交给的任务和提出的要求必须适当。要允许孩子在实践中有失误,不可过分苛求。家长不能因怕孩子吃苦而中途停止锻炼。
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教育孩子不能输在家庭教育上,现在的小孩自尊心都特别强,而且非常的叛逆。作为家长,一定要正确引导教育自己的孩子。
1,树立榜样
榜样是以别人的好思想好行为来影响和教育子女的重要方式。如同学、邻居、教师、英雄模范人物、文艺作品中的正面人物、革命领袖的优秀品质,都是子女学习、模仿的对象。不管家长的言行是错误的还是正确的,对子女都有十分深刻的影响。因此,家长在日常生活中应时时刻刻、处处检点自己的言行。
2,环境熏陶
家长要有意识地创造良好的生活环境,使子女受到感染和熏陶。家庭是子女生活的主要场所,家长要组织好生活,处理好成员之间的关系,坚持正确的道德行为为准则,形成团结和睦的家庭气氛,建立井井有条的生活秩序,以陶冶子女的美好情操。
3,批评惩罚
批评和惩罚都是对子女不良思想行为的否定,不过后者是对严重不良思想行为的一种教育手段。批评惩罚时,首先要全面了解情况,掌握不良思想行为的具体情节和严重程度,从错误的实际出发,批评是指出危害、思想根源,否定其思想行为,使之感到羞愧和痛楚,进而产生改正错误的动力。批评时不要讽刺,不要奚落,不要谩骂。惩罚主要是剥夺某种权利,而不是体罚,不是侮辱人格和摧残身心。
4,说服教育
说服教育的具体做法:一是谈话,家长根据子女的思想实际,摆事实,讲道理,使子女明白一定的道理,谈话要有针对性、灵活性,态度要和气,不要板着面孔,居高临下地训斥、挖苦。二是讨论,家长与子女共同讨论。讨论时要尊重孩子,耐心倾听其意见,有不正确的观点,也要耐心地讲道理,使子女明辨是非。家长观点不正确要勇于承认。
5,表扬奖励
表扬奖励是对子女的思想行为给予肯定和好评。通过肯定和好评,以加强子女进取心和荣誉感,争取更大的进步。表扬奖励要实事求是,要及时,要说明原因,并且应以精神奖赏为主,物质奖赏为辅。
1,树立榜样
榜样是以别人的好思想好行为来影响和教育子女的重要方式。如同学、邻居、教师、英雄模范人物、文艺作品中的正面人物、革命领袖的优秀品质,都是子女学习、模仿的对象。不管家长的言行是错误的还是正确的,对子女都有十分深刻的影响。因此,家长在日常生活中应时时刻刻、处处检点自己的言行。
2,环境熏陶
家长要有意识地创造良好的生活环境,使子女受到感染和熏陶。家庭是子女生活的主要场所,家长要组织好生活,处理好成员之间的关系,坚持正确的道德行为为准则,形成团结和睦的家庭气氛,建立井井有条的生活秩序,以陶冶子女的美好情操。
3,批评惩罚
批评和惩罚都是对子女不良思想行为的否定,不过后者是对严重不良思想行为的一种教育手段。批评惩罚时,首先要全面了解情况,掌握不良思想行为的具体情节和严重程度,从错误的实际出发,批评是指出危害、思想根源,否定其思想行为,使之感到羞愧和痛楚,进而产生改正错误的动力。批评时不要讽刺,不要奚落,不要谩骂。惩罚主要是剥夺某种权利,而不是体罚,不是侮辱人格和摧残身心。
4,说服教育
说服教育的具体做法:一是谈话,家长根据子女的思想实际,摆事实,讲道理,使子女明白一定的道理,谈话要有针对性、灵活性,态度要和气,不要板着面孔,居高临下地训斥、挖苦。二是讨论,家长与子女共同讨论。讨论时要尊重孩子,耐心倾听其意见,有不正确的观点,也要耐心地讲道理,使子女明辨是非。家长观点不正确要勇于承认。
5,表扬奖励
表扬奖励是对子女的思想行为给予肯定和好评。通过肯定和好评,以加强子女进取心和荣誉感,争取更大的进步。表扬奖励要实事求是,要及时,要说明原因,并且应以精神奖赏为主,物质奖赏为辅。
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教育方式多种多样。一些家长在教育孩子的时候,总是采用一种打压式的教育方式。这种方式最大的特点就是孩子无论做了什么事情,家长都会冷嘲热讽打击孩子的自信心,从来不会给孩子任何形式的鼓励。他们以为这种方式能够刺激孩子,激励孩子的斗志,让孩子变得更加优秀。然而,他们的这种想法非常错误。
打压式的教育在无形中让孩子产生严重的心理反应。虽然打压式教育的初衷可能是好的。但现实往往是得到相反的结果,孩子在接受来自父母的言语刺激后变得对自己的人生产生质疑。或者是误认为还父母是不认可自己,自己是非常失败的。
长此以往,孩子就无法建立自信心产生自卑心理。
这种教育会贯穿孩子的一生。打压式教育培养出低自尊的孩子。他们总是很敏感,怀疑自己不信任自己的能力。在对人做事的时候,敏感自卑多疑不自信,长期的处于压抑和焦虑状态。这样的孩子,承受能力是很差的。总觉得自己做什么都不行,在面对困难的时候缺乏逆流而上的精神往往自暴自弃理所应当的认为自己再怎么努力都是没有用的,不会得到别人的认同。这样的孩子虽然渴望爱但却不相信爱。在自己的情感经历中也无法获得真正的幸福。
打压式的教育在无形中让孩子产生严重的心理反应。虽然打压式教育的初衷可能是好的。但现实往往是得到相反的结果,孩子在接受来自父母的言语刺激后变得对自己的人生产生质疑。或者是误认为还父母是不认可自己,自己是非常失败的。
长此以往,孩子就无法建立自信心产生自卑心理。
这种教育会贯穿孩子的一生。打压式教育培养出低自尊的孩子。他们总是很敏感,怀疑自己不信任自己的能力。在对人做事的时候,敏感自卑多疑不自信,长期的处于压抑和焦虑状态。这样的孩子,承受能力是很差的。总觉得自己做什么都不行,在面对困难的时候缺乏逆流而上的精神往往自暴自弃理所应当的认为自己再怎么努力都是没有用的,不会得到别人的认同。这样的孩子虽然渴望爱但却不相信爱。在自己的情感经历中也无法获得真正的幸福。
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