Question

孩子成绩下降怎么办？

Answer 1

孩子成绩下降了，先要看看是和自己上次考试成绩比，还是和同学比。考试题的难易程度也不同，成绩自然也有不同。还有要看是一时马虎做错了，还是不会做。有的孩子学习成绩突然下降，家长也不要太着急，也可能是这次没考好，所以家长应该放松心态，不要小题大做，要自己的孩子仔细一点就可以了。
还要看是不是兴趣出问题
。如果是学习兴趣出现了问题，应该是比较严重的问题，我们应该对孩子加强辅导，因为如果孩子厌倦了学习，那么就很难在学习成绩上有所提升。
劳逸结合很重要
，学习还要注意劳逸结合，如果孩子学习的时间太多，没有玩的时间，可能对孩子的脑力和接受能力都是一种考验，应该让孩子换换思维，适当去玩玩。
好好和孩子聊聊，找到考不好的原因了就可以了。和孩子坐下来好好谈谈，不要太严厉，毕竟孩子还小，多鼓励孩子，现在孩子正处在叛逆期，你太严厉了反而起到反作用，可能还会发生更大的危害。所以先和孩子像朋友式的聊聊，先不要聊学习，先聊聊他有哪些不满，哪些不快乐，毕竟成绩下降了，他自己心里也难受的。
千万不能打骂孩子。各位家长千万要记得不要打骂孩子，更不能当着很多人，尤其是他的熟人面前打骂，不要太哆嗦，点到为止，教育孩子是长久战，不是一两天就能解决问题的，一定要有耐心。很多事实说明只要孩子认真学习了，成绩自然也可以上去的。特别是小学生到初中的学生，小学的学习方法是死记硬背，而初中的学习方法是理解背诵效果更好，而且初中的学科也比较多，例如政治，历史，地理，生物，化学，物理，需要花费很多时间学习。改变学习方法，认真做题，成绩才会提高。

Answer 2

周前大儿子Ian怯生生地拿给我一张期中成绩单，这是他成为学生的六年来第一张以分数为考核标准的成绩单。拿到成绩单的当下，我发现Ian的表情里有我重来没见过的不安。打开成绩单我立即被一个醒目的“C”毫不犹豫地重击了一下，当我发现这个“C”竟然隶属于Ian最拿手的英文课时，脑子嗡地一下越发晕了。

　　一连串的惊叹号和问号在我的脑海里浮现。为什么一直以来各方面表现优异的Ian会被英文老师判了“C”？为什么这个“C”还是“赠”给他特别喜欢的英文课目呢？去年Ian还获得了全小学唯一的“优秀学生领袖奖”(StudentLeadershipAward)!进入初一，难道Ian突然变“坏”了？我选择表面上平静地应对这个“C”,而用实际的立即行动去发现“C”背后的原因。

　　和儿子就“C”论事

　　在搜集完所有老师的意见之后，我心里有了底。回到家，我决定不对Ian的那个“C”大做文章，而是瞄准Ian的自我管理能力来深入讨论。Ian在听完我转告的每位老师的评语后，心服口服，并对自己做出了分析：“因为初中不再像小学那样有固定的教室，每人有个Locker(储物柜)存放衣物，书本等。上课要抱着课本换跑教室，所以很容易落掉书本；还有上小学时有个固定的课堂老师（HeadTeacher）提醒大家每日该做的作业等，而现在上完一堂课就要靠自己记下这门课的作业，但我经常会忘记做记录；初中里老师还会给我们设下某项Project的最后完成时间，我也不太能适应这个。”

　　听了儿子的检讨后，我被重击的脑子不晕眩了，虽然心情还是很沉重的。因为，我和儿子一起找出了躲在他这个“C”背后真正的病毒。Ian也确实认识到了事态的严重性，他自己总结了接下去要重点执行的三个方面：

　　1、写日记，跟踪记录每天的作业。

　　2、找外援，委托妈妈做日常的监督和提醒。

　　3、多沟通，经常与老师交流，得到他们的指导和帮助。