学生中常见的心理健康问题有这几点
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心理健康对一个人来说非常重要,就是一个人的生理、心理和社会处于和谐的状态,现在的学生越来越容易出现心理问题。学生常见的心理健康问题有哪些?太原科大心理咨询中心 我们来看看。
儿童多动症
儿童多动综合症高峰发病年龄为8-10岁,其特点是活动过多、爱动、注意力不易集中、易走神、冲动等。ADHD的干预一方面要借助药物治疗,另一方面可采用行为疗法和自我指导训练的方法。
强迫症
儿童强迫症不仅要注意一些强迫行为,还要注意儿童的强迫行为是否困扰他们的学习和生活。表现为强迫计数、强迫洗手、强迫自我检查、刻板动作等。对于强迫症,一方面可以用药物治疗,另一方面也可以用行为疗法和森田疗法。也要建立支持环境帮助孩子。
厌学
厌学也叫学习抑郁。治疗厌学症的老师要通过灵活多变的课堂教学活动和丰富多彩的第二课堂活动来激发学生的积极性。其次,家长要改变态度,纠正不良行为。
焦虑。
焦虑是指在面对外界威胁时,自身出现与所面临的威胁不一致的反应,在情绪上表现为紧张、注意力不集中、特别敏感、身体方面心跳加速过度出汗等。对于焦虑,可采用躯体放松、系统脱敏、认知疗法等治疗。
恐怖。
恐怖是对某些没有实际危害的事物和场景的不理性恐惧。表现为害怕在社交场合说话,害怕暴露情绪等等。使用系统脱敏法治疗恐怖症是最常见的。第二,要改善学生的人际关系,良好和谐的环境。
抑郁。
抑郁是一种以长期抑郁、记忆力减退、意志力减退为特征的神经症。其特点是情绪极为消极,对事物比较淡漠,认知倾向消极,缺乏动机,肢体疲劳等。对于抑郁,首先要给学生情感上的支持和鼓励,然后用合理的情绪疗法来调整消极的认知,引导学生积极行动等等。
儿童多动症
儿童多动综合症高峰发病年龄为8-10岁,其特点是活动过多、爱动、注意力不易集中、易走神、冲动等。ADHD的干预一方面要借助药物治疗,另一方面可采用行为疗法和自我指导训练的方法。
强迫症
儿童强迫症不仅要注意一些强迫行为,还要注意儿童的强迫行为是否困扰他们的学习和生活。表现为强迫计数、强迫洗手、强迫自我检查、刻板动作等。对于强迫症,一方面可以用药物治疗,另一方面也可以用行为疗法和森田疗法。也要建立支持环境帮助孩子。
厌学
厌学也叫学习抑郁。治疗厌学症的老师要通过灵活多变的课堂教学活动和丰富多彩的第二课堂活动来激发学生的积极性。其次,家长要改变态度,纠正不良行为。
焦虑。
焦虑是指在面对外界威胁时,自身出现与所面临的威胁不一致的反应,在情绪上表现为紧张、注意力不集中、特别敏感、身体方面心跳加速过度出汗等。对于焦虑,可采用躯体放松、系统脱敏、认知疗法等治疗。
恐怖。
恐怖是对某些没有实际危害的事物和场景的不理性恐惧。表现为害怕在社交场合说话,害怕暴露情绪等等。使用系统脱敏法治疗恐怖症是最常见的。第二,要改善学生的人际关系,良好和谐的环境。
抑郁。
抑郁是一种以长期抑郁、记忆力减退、意志力减退为特征的神经症。其特点是情绪极为消极,对事物比较淡漠,认知倾向消极,缺乏动机,肢体疲劳等。对于抑郁,首先要给学生情感上的支持和鼓励,然后用合理的情绪疗法来调整消极的认知,引导学生积极行动等等。
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