《小岛》出自哪篇课文
《小岛》这篇课文出自五年级《语文》上册。
一、对《小岛》最后一段的理解
这篇课文的最后一段文字如下：他（指将军）向着太阳，向着那片绿色，也向着小岛，行了一个标准的军礼。
最后一段文字是全文的高潮部分，主要是写将军行了一个军礼。那么，将军为什么要行军礼呢？这个军礼意味深长，简言之，这个军礼表现了将军对战士们的无限的感激和深深的敬意。具体说来，就是将军对守岛战士的默默付出与无私奉献表现出了无限的感激，对守岛战士艰苦奋斗的精神、乐观向上的生活态度以及热爱海岛、热爱祖国的情怀表示了敬意。
二、《小岛》的主要内容
《小岛》写的是一位将军到我国南海一个小岛视察的故事，展现了我国海防前哨守岛部队的生活。将军在视察小岛时，意外地发现了守岛战士居然在寸草难生的小岛上种了一块中国地图形状的菜地，吃晚饭时，战士们特意为将军准备了一盘小白菜，将军舍不得吃，专门将菜倒进汤里和战士们一起分享。故事表现了驻守在小岛的战士们扎根海岛、艰苦守岛的精神和热爱祖国的高尚情怀。
三、《小岛》的结构层次
《小岛》共有37个自然段，可以分为3个部分。
第一部分（第1—19自然段）：写将军来到小岛视察，惊奇地发现战士们在寸草难生的小岛上种了许多小白菜，于是产生了在守岛部队中推广种菜方法的念头。
第二部分（第20—35自然段：写晚饭时，战士们特意为将军准备了一盘小白菜，将军舍不得吃，专门将小白菜倒进汤里和战士们一起享用。
第三部分（第36—37自然段）：写清晨将军离开时，向着太阳，向着绿色菜地，也向着小岛行了一个标准的军礼。
四、《小岛》的写法
《小岛》是以将军的视角来展开故事的，也就是站在将军的角度去写故事的。先写将军上岛不久就发现了菜地，“不由得一愣”，“真怀疑自己是在做梦”，足以说明小岛上能种菜这件事对将军产生的强烈冲击，从侧面也说明在小岛上种菜的难度很大，但这样的困难竟然被守岛的战士们克服了。
接着写将军临时改变主意，要在岛上吃住一晚，表示“战士吃什么我就吃什么”，可见将军所做的一切，都想着和战士们同甘共苦，想着更深入地了解战士们的生活，想着调研和推广种菜法子，因为这一切和部队的战斗力，和祖国的边防息息相关。
然后写将军吃晚饭时，发现有一盘蔬菜，非常生气，第一时间想到的是“战士们有蔬菜吃吗”，将军不想因为自己的到来，给守岛战士们带来负担。当面对队长的解释，当看到整片菜地如同中国地图形状时，将军“心里一阵沉吟”，“鼻子有些发酸”，他心里更深刻地理解到战士们宁愿从家乡背土种菜，也不愿从就近的海岛上取土的良苦用心，背后是对祖国、对乡土诚挚的热爱，更感动于战士们面对艰苦的条件不仅毫无怨言，还把将军视为长辈，想让将军吃上蔬菜。将军只想把这盘菜跟战士们共同分享。他第一时间拿起菜去饭堂看战士们，称呼战士们为“孩子们”，可以感受到将军对战士们的怜爱，是出于一位长辈对孩子最真切地关爱。将军见战士们不愿意接受他夹的菜，就把菜倒到菜汤中，为他们盛菜汤。他看到不少战士们红了眼眶，自己内心更加激动，却不知道说什么好，把对战士的爱都凝聚在这一勺勺的菜汤中。
最后，写将军离开小岛时，“他向着太阳，向着那片绿色，也向着小岛，行了一个标准的军礼。”
由此可见，故事的情节发展，都是通过将军的所见所闻来写的，结构清晰，层次分明。
