Question

作者为什么要写松鼠这篇课文

Answer 1

《松鼠》一文生动地介绍了松鼠漂亮的外形、驯良的性格、乖巧的行为和生活习性等，突出了松鼠讨人滚神喜欢的特点，表达了作者对松鼠的喜爱之情。本文语言生动活泼，虽然是一篇说明文，但是呈现给读者的却是一种活灵活现的小精灵。

在文中作者运用了打比方、作比较、举例子、列数字等说明方法，详细介绍了松鼠机警、敏捷，乖巧驯良，搭窝技术高超。

课文抓住松鼠乖巧驯良的外形特点、机警敏捷的行为特征、高超的搭高技巧等方面进行细致而生:动的介绍，字里行间蕴含着作者对松鼠的喜爱之情。

第1自然段从总体入手，介绍松鼠是一种漂亮的动物， 乖巧、驯良，讨人喜欢。接着从面容、眼睛、身体.四肢、尾巴和吃相等方面介绍松鼠的外形特点。

第2自然段介绍了松鼠的活动范围和生活规律:松鼠经常在高处活动，并且白天休息，夜晚才出来活动。

第3自然段侧重表现它机警敏捷的行为特征，从“有人触动一下松鼠所在的大树"时的反应来表现它的机警，从它蹦跳的动作表现它的敏捷，从它喜欢秋存冬粮来表现它的聪明。

第4自然段介绍了松鼠搭窝的经过，从选址、建造及窝口的特点来颂备答表现它的聪明能干。第5自然段介绍了松鼠的生育情况、换毛时间及爱干净的生活习性，从另一个方面说明松鼠为什么讨人喜欢。

课文融知识性、科学性、趣味性于一体，它以准确说明为前提，以形象化描写为手段，在表达方法、语言风格方面与《太阳》有很大的不同。从表达方法来看，《太阳》主要运用列数字、作比较等说明方法，本文主要是运用打比方的说明方法，如，写松鼠吃东西，“像人们用手一样”;写松鼠在高处活动，“像飞鸟一样”。

课文语言生动形象，如，描述松鼠外形时，用了“玲珑的小面孔”“帽缨形的美丽尾巴”“直竖着身子”等，让我们不用看图也能想象出松鼠小巧可爱的模样。描述松鼠习性时，对松鼠警觉性强、储存粮食等内容的描写，读起来让人对松鼠顿生喜爱之情。

课文用词准野慧确， 表达有序。如，用.“如......再.....然后...”..表示顺序的词，条理清楚地介绍了它搭窝的过程;用“搬、放、编扎、挤紧、踏平”写松鼠搭窝时的动作，其聪明、勤快、灵巧的形象跃然眼前。

文中配有插图，直观地展示了松鼠乖巧、可爱的形象，有助于学生理解课文内容。