真的不想上数学课,因为觉得学不会也听不进去,怎么办?
既然你可以读自己的书,那么你上课前要仔细,熟悉的内容自然不会冲突,然后上课只是不能理解自己的地方要仔细听。如何听讲座?我相信学生们能说出个单词,但对选择性听力却知之甚少。
最初的童年由家长和老师灌输“认真听老师讲课,就是尊重老师”,让学生有这样的感受,在课堂上做其他事情是不对的,不仅老师会严厉批评,甚至会打电话给家长。因此,大多数学生不会也不敢尝试选择性讲课。当面对困难的课程和低信模族息密度时,他们发现很难专注于学科,不敢听课,只是徘徊、恍惚或打瞌睡。这显然违反了以学生为中心的学习理论,课堂效率低,学习效果差,很难提高成绩。
而学习大师总是掌握自己的主动权,遇到这种情况,大多数选择性讲课,甚至不听讲课,做自己应该做的事,特别是到了三年级和三年级复习阶段,这种现象旦穗弊更为明显。那么,对于追求高效学习的学生来说,如何判断和选择听力呢?当你遇到信息密度太低的困难课程或科目时,你可以尝试自己学习。这时,老师的课对你没有任何影响。与其发呆、徘徊和打瞌睡,不如脱离老师的节奏自己学习。按照自己的节奏学习更好,但如果你不擅长自学,你应该小心。
当课程太难并且我的基础薄弱时,很容易分心,因族拿为我不理解它,伴随着焦虑和自卑。这时,还是通过大胆的问题向老师提问,消除自己的疑虑,跟随讲课的节奏;或者放弃高层次的东西,专注于倾听和理解低层次的东西。例如,当老师解释高考的最后一道题时,他应该专注于理解第一道相对较低的题,并在不失分的情况下完全掌握它。对于个非常困难的问题,他应该放弃,把时间花在理解第一个问题上。如果你不理解第一个问题,说明基础太差,那么选择不听课,选择更容易的学习材料自己学习。