让孩子的智能多元化的方法
让孩子的智能多元化的方法
让孩子的智能多元化的方法，孩子的智能开发受家庭的影响很大，将现在出现的问题解决好，孩子才有可能发展得更好，对孩子的教育切不可“揠苗助长”，孩子的世界是很纯净的，以下是让孩子的智能多元化的方法方法。
让孩子的智能多元化的方法
让孩子感知协调多样的色彩
孩子的学习能力中，眼睛是很重要的一部分。宝宝天生就具备分辨颜色的素质，虽然这种分辨能力要随着孩子的成长逐渐显现出来。给宝宝房间的天花板打扮一下，在天花板上装饰些绿色的藤蔓，让各种颜色的塑料水果、蔬菜或小毛绒玩具、风铃等垂下来。经常变化一下家里的窗帘、床单、桌布等。并且每次换过之后，引导宝宝去看一看，让他感受一下色彩的变化。
给孩子专业水准的音乐
当然同样重要的还有耳朵。这两个器官是孩子学习的最重要输入设备孩子的耳朵比成人更灵敏。给孩子听具有专业水准的音乐作品，会让孩子记住非常准确的声音。不要一开始就让孩子记住的是错误的声音，这会伤害孩子的乐感。孩子入睡前播放一些优美的音乐，让他伴随着乐曲安静地入睡，利于宝宝得到更优质的睡眠，对脑部发育大有益处。
如果妈妈能自己哼唱摇篮曲就更好了。妈妈熟悉的声音、深情的目光以及温柔爱抚会让孩子对音乐和歌声充满好感。给小宝宝播放音乐时，妈妈可以随音乐的节拍和旋律摇动、轻拍或抚模宝宝，让宝宝用身体去感受音乐的变化。
通过这两种重要的感官对孩子进行教育，应当是没有问题了，但是要要注意按照上面的指示进行。例如颜色不要太单调，并且住一个重要色的协调。还有就是音乐也不要局限于一种。不仅限于儿歌。只要是优美轻柔的音乐都可以。另外在给宝宝做这些的时候要注意宝宝的反应。不要让宝宝不耐烦。
如何开发孩子的八大智能
一、数学智能
特性:
擅长分清各种思惟,次序,工具,行动的形式,能做形象的思虑,能体系的解决成绩.
平常表示:
1、爱好盘算,量化,模仿命题和停止假定;
2、思虑用多种办法解决成绩
面积图形:
1、多元七巧板之类的游戏;
2、多元智力游戏,如:走迷宫;下围棋；跳棋。
3、多做相称面积图形的懂得,经由过程组合平面图形来造就其对图形的认知才能
二、肢体运动智能
特性:
能应用身材和谐做各种运动,演出及塑造.能擅长操纵工具,举措机动,眼手和谐优越.
平常表示:
1、能奇妙地调剂物体和身材之间的状况,且擅长安排本身身材的才能;
2、能较好地节制物件,掌握光阴,较好的反响才能;
3、透过运动轻易进修,爱好介入体育运动,爱好触摸;
4、擅长手工爱好应用肢体演戏,爱好用手操纵,边玩边听;
5、假如没有苏息光阴就会如坐针毡,对付物资情况异常敏感;
6、对付着手做过的事好比说过和察看过的事记忆更牢。
造就目标:
跳舞家,演员,运动员,发明家,内科大夫.空手道锻练,赛车手,户外事情者及机器工程师等.
在进修上的应用:
1、以运动的方法和孩子玩:可以或许和婴儿期孩子玩很简略的运动游戏;
2、让孩子和您一路加入体育运动:瞥见,介入怙恃的运动,会对孩子起个强有力的推进感化;
3、安排孩子加入正轨运动班:在正轨的运动班进修规矩和精确技巧,是促进肢体运动智能的好办法.
加强/补弱倡议筹划:
肢体操纵:
1、造就孩子有运动的习气;
2 、经常带孩子介入体育运动;
3、勉励孩子多做家务运动;
4、多介入手工劳动,如:剪纸,编织布等;
5、多练习孩子组装,装配
肢体感到:
1、多应用肢体措辞答复成绩;
2、多介入话剧的演出;
3、多观赏跳舞,戏剧,歌舞剧等;
4、多与孩子玩脚色交换的游戏,如:过家家等
三、语文智能
特性:
善用笔墨,对笔墨的次序,声响和韵律敏感,能懂得并以笔墨表白
平常表示:
1、擅长应用笔墨思虑,而且用措辞表白和观赏措辞深邃意义的才能
2、对付措辞笔墨的形式很敏感,且收拾措辞有条理,有体系;
3、爱好听,读,写,说,能轻松地拼写,爱好笔墨游戏;
4、对付杂事有很好的记忆力
造就目标:
小说家,墨客,剧作家,演说家,政治首脑,编纂,告白员,记者等
在进修上的应用:
1、不论孩子的年纪,都给孩子念书:故事可以或许赞助孩子进修凝听和分清声响;赞助孩子辨认单词的意思,懂得章节,次序和情节的观点;
2、讲故事:假如和孩子一路步辇儿或开车去某个处所,要捉住机遇讲个故事来吸引孩子.不用每次都这么做,然则当孩子能流畅地表白时,可以或许请求他来讲个故事;
3、贴标签游戏:借此可奉告幼儿碰本身的鼻子,指指小狗,这有助于孩子树立声响与实际生涯中的光阴,人物和行动之间的干系;
4、打仗一门外语:假如怙恃能说一门母语以外的声响,他们应当找些机遇在孩子的眼前经常应用
5、演讲:怙恃伪装记者拜访孩子,让他谈谈他感到风趣的变乱.可以或许让孩子做正轨的发言;
6、朗诵树模:在所有这些运动中,大概最紧张的是孩子看到怙恃有规律的朗诵.孩子看怙恃朗诵,不只是一种进修,也是一种享用
加强/补弱倡议筹划:
语文表白:
1、多念儿歌,儿歌,绕口令等笔墨游戏,让措辞笔墨表白才能更好;
2、措辞时留意应用得体的措辞;
3、经常给他讲故事,讲完后让孩子复述,
4、多背诗词歌赋和名流名句
措辞表白:
1、指定主题,让孩子自编故事,充足发掘孩子的设想力;
2、让孩子在脑中设想有根线,把这根线延长,画出各种图形;
3、让孩子看图片刻,脑中能将图片串连编故事;
4、让孩子依据看到的笔墨,在脑中构成图形
措辞懂得:
1、多听播送,CD加强听力懂得才能;
2、多问孩子他听到甚么?同时懂得了甚么?
3、常让孩子懂得本身的设法主意,并多和他停止措辞上的相同;
4、多让孩子做懂得才能的练习,如:专门的懂得练习题等
四、视觉空间智能
特性:
能精确的分清各种图片,脑海中能转换各种图形,擅长表格,丹青,比方
平常表示:
1、善擅长为所欲为地操弄物件的地位,发生或解读图形的讯息;
2、可清晰的感到到内涵和内涵记忆,并具备润饰心像的才能;
3、擅长图形思惟及发明心坎的意像;
4、用图像来记忆,有很好的颜色感到,爱好艺术方面(素描,画画,镌刻);
5、能轻松地看图表(舆图,航海图)
造就目标:
修建师,画家,镌刻家,航舵手,棋手,古物学家,实践物理学家和军事战略家等
在进修上的应用:
1、观赏博物馆和画廊:应当合时带孩子去博物馆逛街.当他们长大一些了,去博物馆看些特其余艺术展览就比拟适合了;
2、装潢和穿戴:在装潢和穿戴中坚持一种艺术的认识在幼年开端.为甚么你爱好谁人?我爱好谁人甚么?孩子长大一点今后,怙恃可以或许和孩子评论辩论变更成绩;
3、让孩子加入艺术班:在这类情况中,孩子和与本身有异样兴致和爱好的孩子一路作画,可以或许与雷同爱好的孩子一路进修
加强/补弱倡议筹划
空间感到:
1、浏览时脑中要有记忆的'出现可多浏览平面书;
2、将思惟具体化,可应用绘图来令人懂得你所表白的器械;
3、常应用积木,拼图,围棋来游戏或练习;
4、造就认路或找路的才能;
5、多介入文艺运动
空间视觉:
1、找寻房间中定位或非定位的器械,如玩藏宝游戏等;
2、多看平面作品,多观赏画展,如好的修建,雕塑和丹青等;
3、找出两幅丹青中的分歧点;
4、造就孩子对画画的爱好
五、自察智能
特性:
对付本身的希冀,成绩,惊恐和目标异常清晰,能懂得并抒发本身的感触感染
平常表示:
1、无关若何建构精确自我发觉的才能,并能善用这些常识盘算和扶引本身的人生;
2、有自知之明,对本身的代价及其敏感,轻易发觉本身的感情;
3、对性命中的目标极端明白,有直觉的才能;
4、常自我鼓励,晓得本身的才能和不敷,异常个人化,设法主意与支流分歧
造就目标:
状师,哲学家,对本身材验很深的人,和奥秘家或宗教家等
在进修上的应用:
1、造就对中外历史文化的兴致 如>,历史剧等;
2、多用平和且坚定的话语赐与批驳,勿间接诃斥;
3、赐与孩子充足的独处空间和光阴;
4、造就孩子自力的才能和坚定的意志力;
5、抉择鼓励人意志的座右铭来的鼓励本身;
6、天天养成用三分钟光阴来检查本身;
7、常回想已经表示优越而被讴歌有成就感的事情;
8、做好光阴的治理筹划及感情的调剂;
9、订定将来目标和筹划治理
六、人际智能
特性:
敏感于他人的感情,感情和念头,可以或许与各种分歧共性的人互助;共性内向
平常表示:
1、善解人意,具备与人有用来往的才能;
2、擅长会商,擅长外交和相处;
3、轻易觉察他人的用意,爱好和人在一路,有很多同伙,擅长交换;
4、爱好群体运动,擅长觉察社会情势
造就目标:
政治家,,宗教首脑,状师, 推销员,治理者,公关职员和"人物等
在进修上的应用:
1、让孩子与人相处:怙恃必要花些力气的是为孩子们找玩伴;
2、让孩子必要同时熟悉引导和被治理者:孩子必要同时熟悉引导者的脚色和习气被人引导,这是很紧张的;
3、应用文学让孩子思虑和懂得人们的行动:孩子念完故事,怙恃可以或许问:你为甚么感到他会这么想呢?当孩子更大些时,可以或许请求孩子谈谈书或故事中那些和他们最相近的脚色
加强/补弱倡议筹划
1、教会孩子学会与他人分享,如:玩具,食品,设法主意等;
2、学会耐烦凝听他人措辞;
3、勉励孩子多交同伙;
4、碰着单独解决不了的成绩学会找他人协助;
5、构成互助小组配合实现作品或事情;
6、多介入集团游戏及运动,如:少年先锋队,夏令营等
7、学会站在他人角度去懂得成绩;
8、踊跃介入集团运动;
9、学会构造集团运动
七、音乐智能
特性:
敏感于乐律,音韵和感情的表述,能记忆旋律和拍子
平常表示：
1、 对音准、旋律、节拍和音质等浮现敏感的才能；
2、 （音高、节拍、音色）很敏感
3、 对付音储藏于音乐中的感情力气很敏感，对付音乐的布局很敏感；
4、 能够颇有艺术气质或俊逸的特质
造就目标：
演奏家、作曲家、批示、录音师、乐器制造者、乐器培修职员、乐评家等
在进修上的应用：
1、 勉励孩子唱歌：客观存在不只可以或许赞助孩子爱好音乐，而且有助于逻辑才能的造就；
2、 进修音乐课程：晚期开端接收音乐指导的孩子，他的音乐禀赋再也不会消散；
3、 给孩子供给观赏音乐的机遇：如许即是送他们踏上了毕生酷爱音乐、观赏音乐的途径
加强/补弱倡议筹划
1、 多让孩子听歌曲或诗歌的吟唱；
2、 多勉励孩子唱歌，不要说他唱歌走调；
3、 和孩子一路唱歌造就他的兴致;
4、 教会孩子看歌谱；
5、 家长在家多唱歌来沾染孩子；
6、 让孩子去上他感兴致的乐器培训班；
7、 常凝听古典音乐、大自然的音乐、片子配乐观赏；
8、 多介入现场演唱会或音乐会；
9、 造就对乐器的兴致爱好
八、自然智能
特性：
能察看自然的状况、能分清熟悉物种并将其分类，懂得自然和天然体系的差别
平常表示：
能分清自然情况中的各种变乱的才能
造就目标：
动物学家、动物学家、生态学家、地质学家、天文学家及与自然界无关之事情等
在进修上的应用：
1、 让孩子晓得家长也爱好大自然，爱好玩弄花卉或在户外野营的家长，平日也会有爱好玩弄花卉和户外野营；
2、 察看季候变更所惹起的大自然的变更：选定一个公园或是一颗树，随季候转换察看其变更。孩子可以或许把同一个处所，分歧季候里的情形，拍成照片，察看它们的分歧；
3、 让孩子靠近动物：家里养宠物可以或许为孩子供给和动物相处的履历；
4、 周期性的带孩子去动物园或水族馆：可以或许给孩子有机遇熟悉分歧的，乃至奇怪的动物和鱼类。
加强/补弱倡议筹划
1、 多察看自然征象的变更并做好记载；
2、 多察看动物，如：去动物园让孩子说出各种动物的分歧的地方；
3、 假平常带孩子亲热大自然，如：远足、实地摸索等；
4、 多浏览自然册本，多看相干的音像材料；
5、 观赏和凝听自然界的征象，如：虫、落叶、新芽等；
6、 对自然界动物多打仗懂得，网络且分类、分清；
7、 动物造就或养育动动物且记载成长情况；
8、 留意生涯中周边变乱的差别及变更；
9、 着手操纵自然试验或动物标本；
