自由写作文不少于400字
1. 写一篇自由作文,不能抄,要自己写,字数不少于400字
感谢的人
您的眼睛是我永远的牵挂，即使我走过千山万水，却总走不出您那慈祥的目光；您的呼唤是我永恒的温暖，无论凄风冷雨，您总是为我点亮心中那盏灯；您的背影是我永生的眷恋，您的坚强牵引我们勇往直前。
每当上课的时候，您的眼睛总是注视着我们位同学，生怕我们不听课。而放学的时候，您总是最后一个离开教室；无论刮风下雨还是炎日当头，您总是骑着您那辆老式的自行车，在学校到家的路上来来回回；可是，您到学校，到教室却比我们早。您为我们操了一百个心，无论是在学校、家里，您生怕我们不听话、闹事，放学去电子游戏室、网吧。您就像我们的爷爷，每当有同学犯了错，您总是耐心地教育他们，从不随便交给政教处。
每天晚自修前，不管是不是您的课，您总要来到教室，看我们学习。有时候您在离教室不远处看我们，虽然我没看见您，但是，我感觉得到您就在我们身边。每到晚睡前，您总是忘不了到宿舍督促我们睡觉，在我们入睡后，您还不时到宿舍抽查我们的睡觉纪律。当您离开宿舍的时候，我看到您的背影总是那么匆忙，您还有许多的事要做。老师，您的每一天都在为我们操劳，却没有给自己留一点的空间和时间……
老师，您像路灯，照我们勇往直前，老师，您像船夫，拉我们渡过险滩急流。老师，我们想您，更由衷地感谢您！
2. 【写作文,帮忙写一篇以自由为主题的作文.要求不少于400字帮忙写一
无料！どのような魅力的な言叶！古い世代は、多くの场合、これらのいくつかの単语について语っている："あなたは子供も満足している、我々はあなたが今、どのようなブランドには约されように私たちの最初の、ただ日々のニーズを持っています."合理的なこれらの言叶は、しかし、无情な歴史と洗礼、そして数年后、今はケージの鸟に似ている、外の世界はどうしようもなく上で见て、その后の试験日、私たちは时代を楽しむ机会を失ったようにします.歌は歌っている场合、ご希望："私は、少しずつ鸟ていますが飞んで飞んで飞行する高されていない。
。" "私は高く羽ばたいてほしい" 常に、社会の进歩の改革に直面している人间社会がますます.亲は子供が社会に适応できるように、彼らの子供たちを主张し続けています. "ホープ"アイデアは、子供たちのためです.しかし、厳しすぎる场合にのみ："成功には、サブ大人は"私は子どもたちに一日の活动今日は子供と前日の活动上に书いたアンケートを见てきました.対照的に、过去4回に比べて、子どもの圧力の子供たちへの圧力、逆に、今の子どもたちそれができる私は望んではどのような前日の娯楽子供绝え间ないデータの颜の25%未満、自由への憧れ？ "私はそれ以上を飞行する！高いフライ。
。" 无料！自由が束缚の自由を意味します.自由に空を飞んでいることを意味します.无料！私は自由になりたい.。
3. 写一篇不少于400字的自由文
许从种角度上看，天生的不自由就 相当于人生的自由。
伴我渡过N分之一初中生活的小鲤鱼死 了。据妈妈说，是因为水太多了，鱼蹦出 来了，死了。
鲤鱼其实是在池塘钓的，肯定不习惯 只拘束于不到半米的小盆子里，比起几料 长的池塘，显然是让它不大自由。在以前 的日子中，它几次蹦出来，都被我五抓了 回去，所以，它就有了经验，不再跳了， 但也许它是认命了吧！可是万万没想到它 尽然因此而永远不自由。
想一想，如果说它从一开始的来习惯 到习惯，它就不会死。虽然在形式上似乎 是失去了自由，但总比冒险去死，总比在 自由的池塘里被人钓起做红烧鱼好。
在小 小的盆子里，可能它连懒腰都伸不开，可 是它的思维不限，即使是没有做大动作的 地方，但这也是一片小小的天地呀，这么 说来，此刻的它是自由的。 但如果它选择的是反抗，那除非它是 个人，它只是鱼，它对它认为的不自由的 反抗最后所造成的是，不仅身体受更大的 限制，这思维也消失灭尽，这便是它在认 为不自由的环境中认为的自由。
我们虽是人，但是我们也在自由与不 自由之间打问号，可以说繁忙的初中生活 是不自由的，但学了知识，我们至少思维 自由了。如果我们选择形式上的自由不学 习，我们不仅没有能用武之地，并且也连 武都没有，这样看来，现在形式上的不自 由也是为将来的自由打基础的呀！ 鱼死了，它的小错误最终锁住了它通 向自由的大门。
世界大，错误多，自由 小，至细心则无可误，看来往往所谓的自 由是建立在不自由之上的。 第二篇：渴望·自由 鸟儿渴望的是飞翔；马儿渴望的是奔 跑；鱼儿渴望的是游动；人，渴望的是自 由。
“在原始大森林里，鸟儿自由自在的飞 翔，羚羊无忧无虑的奔跑”。可这一切，只 是梦，一个又短又深的梦。
梦与现实相 比，那真是相差的太远太远。梦总是丰满 的，而现实总是残酷的。
现如今，我国的 鸟儿已经死了太多太多，那血腥的场面令 人哀叹；羚羊也已经任人宰割，降临灭 绝。然而，这一切又是谁做的呢？没错， 是我们，是人类；是我们伤害了一个又一 动物；是我们伤透了动物们的心。
我们应 该得到惩罚，而他们应该得到自由，也应 该去追寻属于自己的“梦想”，他们也是生 命！ 花是死的吗？树是呆的吗？生命是不 存在的吗？这一个个疑问究竟该由谁去解 答？同学们啊，当你们看见花被采摘，树 被砍伐，草被践踏。你们又是怎么做的 呢？是袖手旁观？还是出手相助？无论你 是怎样做的，那我都得告诉你，“花”它是活 的，它也是生命，它也应该拥有生存的权 利，拥有自由。
既然如此，那你们是瞎 了？还是聋了？都看不见，听不见吗？朋 友啊，我们已经得到该拥有的和不该拥有 的了，那为什么还执迷不悟呢？我们已经 有上天赋予我们最珍贵的东西了，那为什 么不好好珍惜呢？既然你们知道生命只有 一次，那为什么不好好利用呢？人的生命 只有一次，那花的生命是长久的吗？动物 的生命是永存的吗？既然如此，那我们就 应该珍惜它们，爱惜它们；而不应该破坏 它们，伤害它们。我们应该这样做。
鸟的自由是寻；马的自由是奔；鱼的 自由是游；人的自由是帮。我，渴望自 由。
4. 自由写作文400字
“在广阔的蓝天中飞翔，在湛蓝的海洋中遨游，在无垠的草原中狂奔。”这是大多数人所可望的，而只有精神上的自由才是我所渴望的。
考完试的第二天早上，妈妈走进我的房间，掀起我的被子，大声地说：“快起床了，太阳都晒 *** 了……”我随手拿起闹钟看了后便说：“才10点钟，现在放假了你让我睡久点啦！”说玩，又一头睡在枕头上。起床后，我便开始玩电脑了。当时，我觉得放假了，我可自由了，这是我一直渴望的时间上的自由。可几天过后，我觉得没啥意思，每天起床后久玩电脑，玩完电脑久睡觉，把时间都浪费了。那一刻起，我发现时间上的自由并不是我所渴望的。
在这不久后，我跟妈妈到北疆草原旅行。刚来到北疆草原，已是黄昏，望看那一望无际的草原，我突然羡慕那些生活在这里的人们，觉得他们肯定很自由，便以为这是我所要的自由。我骑着马向天边走去，对着远处狠狠地大喊了一声，心情在那一刻变得舒畅。骑马过后，我便在这长满花的草原中狂奔，把那些烦恼都抛之脑后。可是到了晚上，我一个人站在那里在四处眺望时，让我想起了许多不开心的事，让我情不自禁地落泪。面对这么大的空间，却不能让我感到快乐和一点点自由，而是让我感受到了自己被它所束缚了。那一刻起，我发现空间上的自由并不是我所渴望的。
5. 自由为话题 写一篇文章 400字以上 以下面的材料谢
自由！这两个字多么吸引人啊！老一辈的常常把这一些话挂在嘴边：“你们这些孩子太幸福了，我们那年头，只求个三餐温饱，哪像你们现在，什么都讲名牌。”这些话固然有道理，但是经过历史与岁月无情的洗礼，现在的我们犹如一只只被关在笼中的小鸟，眼巴巴地望着外面的世界，整天接踵而来的考试使我们失去了享受童年的机会。就如一首歌中唱的一样：“我是一只小小小小鸟，想要飞却飞都飞不高……”
“我要飞得更高”
面临社会不断地改革进步，社会上的人才也就越来越多了。家长们为了让自己的孩子适应社会，便不断要求自己的孩子。“望子成龙”的观念也是为了孩子着想。但是如果过于严格只会：“望子成龙，子成虫。”我曾看过一份调查，上面写出了以前孩子一天的活动与如今孩子一天的活动。对比之下，现在孩子的压力比以前孩子的压力大了4倍；相反，现在的孩子一天的娱乐比以前的孩子少了25%面对着无情的数据，让我怎能不渴望那令人向往的自由呢？“我要飞得更高！飞得更高……”
自由！自由意味着解脱了束缚；自由意味着飞翔于天空。自由！我渴望自由。
6. 南京中山陵作文不少于400字
1.中山陵今天，我到了六朝古都南京.我一个人逛了中山陵，感觉真的很不同，秋天的气息，两旁笔直的梧桐树.庄严而又感动着，来这里的每一个人.孙先生做为国父，他的治国理念和博爱精神，都值得我们深深的尊敬和瞻仰. 宽阔的花岗岩石阶，紧凑完整，堪称壮观，给人一种无以言语的压力.孙先生临终前嘱咐：“吾死之后，可葬于南京紫金山麓，因南京为临时 *** 成立之地，所以不忘辛亥革命也.”用来唤醒世人.爬上石阶中门横额上是孙中山手书“天下为公”，出自《礼记.礼运》中的“大道之行也，天下为公”，意思是说国家政权不是哪一家的天下，而是天下人的天下，老百姓的天下.这是孙先生毕生奋斗的理想，也是他所倡导的三民主义的极好注解.蓝色的琉璃瓦在阳光下闪闪发亮。
走进里面，是汉白玉的孙先生的卧像，是按孙先生生前，一比一的比例雕刻的，安详而又庄重. 如今，作为“中国旅游胜地四十佳”之一的中山陵每年接待着来自世界各地的无数炎黄子孙与国际友人.人们怀着对中山先生伟大精神的崇敬与景仰来到这里凭吊拜谒.在两岸统一成为大势所趋、人心所向的今天，面对目前海峡两岸的现状，海内外炎黄子孙都衷心期盼着祖国统一、繁荣昌盛的那一天早日到来.彼时彼刻，倘若孙中山先生泉下有知，必会含笑长眠的.游中山陵，瞻仰孙中山先生是我多年的心愿，今年五月，又去中山陵游玩，欣悦之情溢于言表.中山陵正好是在钟山脚下，钟山位于南京城东，古称金陵山，汉代始称钟山，自古被称为“江南四大名山之一”因山脊有紫色页岩，每当旭日东升，或残阳斜照，紫气升腾，变幻莫测，故又称为紫金山.我敞开绿肺，呼吸着这新鲜的空气，心情自然舒畅.因为瞻仰孙中山先生是我的夙愿，一到假期我就独自一人来到了中山陵.中山陵始建于一九二三年，我从博爱坊进去，蹬至台阶再到陵门，经过三百多余级台阶，直抵紫金山中山陵，蹬至石阶尽头的祭殿从侧门跨入墓室，只见中央砌有圆形的墓穴，雕有中山先生的卧像，据说当年孙先生在北京逝世后，由专车将灵柩运往到南京，于一九二九年六月一日在紫金山陵园举行大典.直至今日来瞻仰先生的人群还是络绎不绝.抬头望去，上面是绘有国民党党徽的陵顶，在灯光的照射下此地更加的庄严肃穆.我不由想起刚才在陵门处看到的无字碑，那是孙中山先生不想把自己的伟绩刻在石碑上，后人自由评说.我就更加敬佩先生.心中翻涌着中国近代史上那段风云变换的岁月，敬仰之情油然而生.从陵殿慢慢出来，向眼前望去，漫山碧绿，苍松翠柏郁郁葱葱，加之陵园都是用青蓝色的琉璃瓦和银灰色石壁砌成，满目冷清色调，观之更加的庄严肃穆.据说是蒋介石为中山先生选择的墓址，看来他今生也算做了一件好事让先生在此安息.我拾级而下，看到这一胜景心情豁然开朗起来，一切生活烦恼早已随风而去.南京是六朝胜地，十代古都，这座虎踞龙蟠的古城，不仅古迹多，风景也是特别的怡人.仅钟山地区就有明孝陵、灵古寺、头蛇岭、白马公园加上中山陵五大胜景.在其他处更有夜游秦淮、夫子庙等好多游览去处.中山陵不愧是旅游圣地，有时间的话我下次还要去.2.壮丽的中山陵大家一定都听说过孙中山，他是中国国民党的创始人，被人们称为国父，是个伟大的政治家.但你们参观过他的陵园吗？我早就听说中山陵十分巍峨壮观，今天我慕名而去.一进陵园就看到一座约二十几米高的花岗岩牌坊，上面有两个金色的大字“博爱”，这两个字可是孙中山先生亲笔写的.为什么要写“博爱”呢？大概是因为他有博大的胸怀，深深地爱着中国人民，也希望每个中国人都能“博爱”吧.走过牌坊就是墓道.墓道很宽.大约四十米左右.游览参观者密密麻麻，但大家都秩序井然，所以我们一点儿也不觉得拥挤.墓道两旁种着杉树、梧桐树与雪松，走在道中往两边看，感觉绿油油的一片，苍翠欲滴.穿过墓道就是通往陵门的392级台阶.每级台阶又高又陡，整个392级台阶显得十分壮观，令人肃然起敬，要上去真还有些令人望而生畏.我的心里有点打退堂鼓了，但又转念一想：既然来了，总得去看个究竟吧.于是以百米冲刺的速度冲到了台阶顶端.顶端也就是陵门口，陵门顶端是青色的琉璃瓦，瓦下有三个门洞，供游人进出.三个门洞都是以花岗岩做的，非常坚固.进了陵门，就到了碑亭，里面是孙中山先生的墓碑，碑文是金色的，很大，也很简洁，上面写着 “国民党葬总理孙先生于此”.碑亭后就是祭堂，祭堂中有孙中山先生的大理石坐像，约高6米，逼真生动，孙中山先生身着中式礼服，两手平稳安然地放在腿上，一双炯炯有神的眼睛凝视着远方，似乎在看着中国的新变化.祭堂的护壁大理石上刻着孙中山先生的“建国大纲”与“总理遗嘱”.在这儿我们仿佛看到了孙中山先生为了推到君主专制而奋斗的艰苦历程，让我再一次感受到他的伟大.孙中山先生坐像的后面，有一座小门，它是通往墓室的，小门是用黑色大理石砌成的.进了墓室，就看到了孙中山先生的棺椁，棺椁以白色大理石建成，顶部是孙中山先生的卧像，卧像中的孙中山先生双眼合拢，嘴角浮着一丝微笑，这大概是因为中国越来越强盛，他欣慰的笑了.孙先生一心为国家与人民工作，为大家服务，做。
7. 自由作文不少于400字快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快
为他人开一朵花清凉山小学风景优美，一到秋天桂花树飘着淡淡的清香，小蚂蚱在草丛中快活地叫着，绿色的清凉山给我们送来“一阵清凉“……随着第四节下课铃慢慢地响起，同学们高高兴兴地排好队来到一楼的食堂就餐。
一拿到饭盒就开始狼吞虎咽，全然不顾饭盒里那饭菜调皮地跑了出来，吃完饭，把饭盒放入铁盒中就走了，留下一桌一桌的狼籍。我去上了个厕所后发现大家早已上楼了，空荡荡的食堂里还有两个忙碌的身影。
我定睛一瞧，原来是苏鸣宇和王雪，他们用抹布把桌上的残羹剩饭“推”到垃圾桶里，喷上自己家里带来的洗涤剂，白色泡沫整齐有序地杀死病菌，将灰尘“一带而过”，最后用干净的抹布擦一下桌子。 “嘀嗒，嘀嗒”小雨滴快活地落下来了，滋润着小草，滋润着桂花树。
我惊了一下，下雨了，我可没带伞啊！但愿很快就能停。王雪抬起头，汗水顺着脖子往下流，一颗颗晶莹剔透的汗珠布满了脸，衣服也湿透了。
原来我们每次坐的干净、整洁的桌椅，都是他们在午饭后辛勤劳动得来的。 两节课下课后，雨渐渐停了，桂花香又一次飘过来，但是却比以往甜得多。
王雪，苏鸣宇二人应像雨水一样，服务他人，为他人开一朵花。第二天，同学们还是“毫不留情”地留下许多“垃圾”，为他们增添负担，直到老师对我们谙，王雪和苏鸣宇每天为我们擦桌子，同学们才个个羞愧地低下了头。
桂花飘满秋天，飘满校园，为他人开的那朵花却洒进了我们的心田。
8. 作文400字以自由为题目
1. 是人，总会向往自由.当前紧张激烈的竞争使人不堪重负，人类追求自由的“欲望”更加强烈.
打开一扇自由的窗户，呼吸自由的空气，让“风声雨声读书声，声声入耳”，让自由的心飞翔起来，感受“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”的自由，让心灵感受到“落霞与孤鹜齐飞”的自负与舒适.
自由并非可望而不可及，其实自由无处不在.走出家门，在院子里做想做的事，“茅檐长扫静无苔，花木成畦手自栽”的悠然自得又何曾不是一种自由？
畅想自由，自由无处不在，自由的思绪可以带你畅游于自由的天空下，带你感受江南温婉妖娆的气息.自由的天空下，你可以感受到“大漠孤烟直，长河落日圆”的舒适与安详.“夕阳无限好，只是近黄昏”，然而多少次，在自由的天空里，我看到是夕阳的余辉展现着最后的光芒.向往自由，自由的思绪带你畅游于天空.
畅游于自由的天空下，无论是风清云淡，还是烟雨蒙蒙，自由的气息总是会弥漫在你周围.畅游于自由的天空，你会感受到“大江东去浪淘尽”是何等地壮观，自由奔腾的长江水是多么地令人羡慕.此时你不会再拘泥于心中未了的琐事，因为自由完全占据了整个心灵，直达心灵深入.
“久在樊陇里，复得返自然.”陶渊明的田园生活也许是最值得他骄傲的.何必羡慕他人，自由也在你的身旁，只要你懂得畅游于自由的天空里，像一只鸟儿，自由自在地飞翔，不必再受世俗困扰.自由的 *** 会让你觉得自己生活在一个世外桃源里，就像陶渊明所写的那样，但这绝非虚幻.
何必再承受“情到深处人孤独”的凄凉，何必再遭受“木秀于林中风必摧之”的悲惨.敞开自由的心胸，欣赏“东边日出西边雨”，欣赏“竹外桃花三两枝”，欣赏“一枝红杏出墙来.”畅游于自由的天空，你能感受到杜甫是怎样“一览众山小”，能体会到曹操是怎样的横槊赋诗，自由的气息遍布于大江南北，自由不会找你，而你必须去寻找自由.生活中并不缺少自由，只是缺少发现自由的眼睛.发现自由，自由便会带你遨翔于自由的天空中.
自由并不是那么遥远，只要愿意，自由随时能够带你遨翔太空.
