Question

七年级语文下册课后题

Answer 1

　　上了初中，课后练习还是要做的哦，下面是七年级语文下册课后题，欢迎做题。

　　 一、积累运用(29分)

　　1. 请根据拼音写汉字或给加点汉字注音。（3分）

　　走进语文大观园，我见到了鞠躬尽cuì（ ）的邓稼先，目光深邃（ ）的贝多芬，还欣赏了令人亢（ ）奋的安塞腰鼓，变huàn（ ）多姿的印度舞蹈，感受了冒着biān（ ）骨的风雪登上珠穆朗玛峰的中国登山队员的伟大精神，领略了有着豪迈而剽（ ）悍气质的动物——马的风采......这一切让我多么沉迷，多么难忘啊！

　　2.下面句子中，加点成语使用错误的一句是（ ）（3分）

　　A、为了铁路早日通车，工程技术人员处心积虑地克服好许多困难。

　　B、五月的西湖公园，姹紫嫣红，一片绚丽的景象。

　　C、登高远眺，青山如屏，绿水如带，令人心旷神怡。

　　D、节日的榕城张灯结彩，大街上车辆行人川流不息。

　　3.下面各句中，没有语病一句是（ ）（3分）

　　A、通过这次语文综合学习，让我们从一个侧面感受到了戏剧的魅力。

　　B、从小学到现在，你一定有过被小说的情节深深吸引的时候。

　　C、晚会过后，她那优美的舞姿，动听的歌声，还回响在我耳边。

　　D、当今时代，科学技术已推动生产力发展的巨大动力。

　　4.下列填入语段横线处最能表达贝多芬内心痛苦的一项是（ ）（3分）

　　贝多芬什么也听不见，很久很久背身站在指挥台上，直到一个女孩拉着他的手向观众答谢时，他才缓缓地转过身来。

　　A、原来他完全聋了！他永远不能担任指挥了！

　　B、原来他完全聋了。他永远不能担任指挥了。

　　C、他聋了吗？他还能担任指挥吗？

　　D、原来他完全聋了！他还能再担任指挥吗？

　　5. 下列说法错误的一项是（ ）（3分）

　　A、《丑小鸭》尽管是一篇童话，但丑小鸭的形象，反映了安徒生的成长过程。

　　B、《孙权劝学》选自《资治通鉴》，《资治通鉴》是一部纪传体通史。

　　C、《口技》一文中，正面描写与侧面烘托两种手法相结合，向读者展现出了口技表演者的精湛技艺。

　　D、《伤仲永》一文意在说明人的天资和后天成才的关系，强调后天的学习更为重要。

　　6.照下面句式，写一个比喻句。（2分）

　　爱心是一缕春风，让枯秃的枝头绽出新绿。

　　爱心是_____________________ ，____________________________。

　　7.默写填空。（8分）

　　①鸟向檐上飞， 。（吴 均《山中杂诗》）

　　② ，落花时节又逢君。（杜甫《江南逢李龟年》）

　　③春潮带雨晚来急， 。（韦应物《滁州西涧》）

　　④江山代有才人出， 。（赵翼《论诗》）

　　⑤《木兰诗》中概括战争旷日持久、激烈悲壮的两句是： ， 。

　　⑥在赵师秀的《约客》一诗中，表现作者心情寂寞的句子是： ， 。

　　8.名著阅读（4分）

　　经典名著总是令读者回味无穷。 国作家 的《昆虫记》，被誉为“ ”，全书通过昆虫世界折射出社会人生，渗透着作者对人类的思考，充满了对 的关爱之情和对自然万物的赞美之情。

　　二、综合性学习（9分）

　　9. 学校开展以“爱阅读”为主题的综合性学习活动，请完成下列任务。

　　（1）阅读下面的材料，写出你从中得出的结论。（2分）

　　中国新闻出版研究院的调查显示，2013年我国人均纸质图书阅读量为4.77本，比2012年增加0.38本；人均电子书阅读量为2.48本，比2012年增加0.13本。

　　结论：___________ ______________________

　　（2）纸质书阅读和电子书阅读这两种不同的阅读形式，你更喜欢哪一种？为什么？（3分）

　　_________________ _______________________

　　（3）请根据下面的材料，提出两条改善国民阅读现状的建议。（4分）

　　【材料1】

　　【材料2】某地所做的一项调查显示，有近40%的家庭“三无一有”：无文学书、无杂志、无报纸，有电视。大人和小孩每天一块看电视的时间可能超过一个小时，一起读书的时间却不到十五分钟。

　　建议：_________ __ _____________

　　三、阅读理解（42分）

　　（一）社戏（节选）(15分)

　　①月还没有落，仿佛看戏也并不很久似的，而一离赵庄，月光又显得格外的皎洁。回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。吹到耳边来的又是横笛，很悠扬；我疑心老旦已经进去了，但也不好意思说再回去看。

　　② 不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周围的黑暗只是浓，可知已经到了深夜。他们一面议论着戏子，或骂，或笑，一面加紧的摇船。这一次船头的激水声更其响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来。

　　③离平桥村还有一里模样，船行却慢了，摇船的都说很疲乏，因为太用力，而且许久没有东西吃。这回想出来的是桂生，说是罗汉豆正旺相，柴火又现成，我们可以偷一点来煮吃的。大家都赞成，立刻近岸停了船；岸上的田里，乌油油的便都是结实的罗汉豆。

　　④“阿阿，阿发，这边是你家的，这边是老六一家的，我们偷那一边的呢?”双喜先跳下去了，在岸上说。

　　⑤我们也都跳上岸。阿发一面跳，一面说道，“且慢，让我来看一看罢。”他于是往来的摸了一回，直起身来说道，“偷我们的罢，我们的大得多呢。”一声答应，大家便散开在阿发家的豆田里，各摘了一大捧，抛入船舱中。双喜以为再多偷，倘给阿发的娘知道是要哭骂的，于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。

　　⑥我们中间几个年长的仍然慢慢的摇着船，几个到后舱去生火，年幼的和我都剥豆。不久豆熟了，便任凭航船浮在水面上，都围起来用手撮着吃。吃完豆，又开船，一面洗器具，豆荚豆壳全抛在河水里，什么痕迹也没有了。双喜所虑的是用了八公公船上的盐和柴，这老头子很细心，一定要知道，会骂的。然而大家议论之后，归结是不怕。他如果骂，我们便要他归还去年在岸边拾去的一枝枯桕树，而且当面叫他“八癞子”。

　　⑦“都回来了!那里会错。我原说过写包票的!”双 喜在船头上忽而大声的说。

　　⑧ 我向船头一望，前面已经是平桥。桥脚上站着一个人，却是我的母亲，双喜便是对伊说着话。我走出前舱去，船也就进了平桥了，停了船，我们纷纷都上岸。母亲颇有些生气，说是过了三更了，怎么回来得这样迟，但也就高兴了，笑着邀大家去吃炒米。

　　⑨ 大家都说已经吃了点心，又渴睡，不如及早睡的好，各自回去了。

　　10．“回望”一词在文中结构上起___________作用。文中画线的句子分别从_________和________(感觉的角度)两方面描写所见所闻，表现了我对“社戏”的________________________。(4分)

　　11．“那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停 了艇子看着喝采起来”一句在表达上有什么妙处? (3分)

　　_______________________________________________________________________________________________________________________

　　12．文中能表现出阿发憨厚无私的句子是： (2分)

　　13．从文中双喜的所言所思，可看出他是一个_________________________________

　　的少年。(2分)

　　14．针对文中孩子们的行为、做法，谈谈你的看法。(4分)

　　_____________________________________________________________________________________________________ ___________ ___________________

　　（二）阅读下文，完成问题。（13分）

　　每一棵草都会开花

　　①回乡下，跟母亲一起到地里去，惊奇地发现，一种叫牛耳朵的草，开了细小的黄花。那些小小的花，羞涩地藏在叶间，不细看，还真看不出。

　　②我问：“怎么草也开花？”

　　③母亲笑着扫过一眼来，淡淡说：“每一棵草，都会开花的。”

　　④我愣住了，细想，还真是这样。蒲公英开花是众所周知的，开成白白的绒球球，轻轻一吹，满天飞花。狗尾巴草开的花，就像一条狗尾巴，若成片，是再美不过的风景。蒿子开花，是大团大团的……就没见过不开 花的草。

　　⑤曾教过一个学生，很不出众的一个孩子，皮肤黑黑的，还有些耳聋。因不怎么听见声音，他总是竭力张着他的耳朵，微向前伸了头，作出努力倾听的样子。这样的孩子，成绩自然好不了，所有的学科竞赛，譬如物理竞赛，化学竞赛，他都是被忽略的一个。甚至，学期大考时，他的分数，也不被计入班级总分。所有人都把他当残疾，可有，可无。

　　⑥他的父亲，一个皮肤同样幽黑的中年人，常到学校来看他，站在教室外。他回头看看窗外的父亲，也不出去，只送出一个笑容。那笑容真是灿烂，盛开的野菊花般的，有大把阳光息在里头。我很好奇他绽放出那样的笑，问他：“为什么不出去跟父亲说话？”他回我：“爸爸知道我很努力的。”我轻轻叹一口气，在心里。有些感动，又有些感伤。并不认为他，可以改变自己什么。

　　⑦学期要结束的时候，学校组织学生手工竞赛，是要到省里夺奖的，这关系到学校的声誉。平素的劳技课，都被充公上了语文、数学，学生们的手工水平，实在有限，收上去的作品，很令人失望。这时，却爆出冷门，有孩子送去手工泥娃娃一组，十个。每个泥娃娃，都各具情态，或嬉笑，或遐想。活泼、纯真、美好，让人惊叹。作品报上省里去，顺利夺得特等奖。全省的特等奖，只设了一名，其轰动效应，可想而知。

　　⑧学校开大会表彰这个做出泥娃娃的孩子。热烈的掌声中，走上台的，竟是黑黑的.他----那个耳聋的孩子。或许是第一次站到这样的台上，他神情很是局促不安，只是低了头，羞涩地笑。让他谈获奖体会，他嗫嚅半天，说：“我想，只要我努力，我总会做成一件事的。”

　　⑨刹那间，台下一片静。

　　⑩从此面对学生，我再不敢轻易看轻他们中任何一个。他们就如同乡间的那些草们，每棵草都有每棵草的花期，哪怕是最不起眼的牛耳朵，也会把黄的花，藏在叶间。开得细小而执著。

　　15．文题“每一棵草都会开花”与母亲的话“每一棵草，都会开花的”语句相近而含义不同，各是什么意思？( 2 分）

　　16．文章前四节运用大量笔墨细致描写各种草开的花，其作用是什么？( 2 分）

　　17．品读第⑥ 节画线的句子，联系上下文，分析从哪些地方可以看出这是一个内心阳光的孩子？（可以引用原文回答）( 2 分）

　　18．结合全文分析“我”的形象，并说明“我”在文中的作用。（3 分）

　　19．生活中，总有一些人很少受到关注。选择你身边的其中一人．以花喻人写出一段话，表达你对他（她）的评价和关怀。（不得出现真实姓名，50 字左右）。（4分〕

　　（三）文言文阅（14分）

　　狼

　　蒲松龄

　　一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。

　　屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣。而两狼之并驱如故。

　　屠大窘， 恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，驰担持刀。狼不敢前，眈眈相向。

　　少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。

　　狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。

　　20．解释下面句子中加点的词。（4分）

　　⑴顾野有麦场 ⑵驰担持刀

　　⑶意暇甚 ⑷一狼洞其中

　　21．下列各组句子中加 点的词的意义和用法相同的一项是（ ）（2分）

　　A．屠暴起，以刀劈狼首 或以钱币乞之

　　B．其一犬坐于前 贤于材人远矣

　　C．乃悟前狼假寐 蒙乃始就学

　　D．复投之 久之，目似瞑，意暇甚

　　22．用现代汉语写出下面句子的意思。（4分）

　　（1）意将隧入以攻其后也。

　　（2）禽兽之变诈几何哉？

　　23．文中最能表现屠户当机立断杀狼的描写是：

　　（2分）

　　24.读了 《狼》这个故事，你得到什么启示？（2分）

　　四、作文（40分）

　　在生活中，人与人之间的交往常使我们悟出一些做人的道理。你一定会有这样的经历或见闻，对这些道理也会有自己的认识。请以“做人要-----------”为题，写一篇文章。

　　要求：1.可以从以下10个词语中选择一个 ，与上面的题干组成题目，这十个词语是：诚实、真诚、守信、宽容、正直、尊重他人、有责任感、有孝心、有主见、有合作精神。

　　2.除诗歌、戏剧外，文体不限。要有真情实感，通过具体的事情来表现中心，不得少于600字。

　　3.不得出现真实的校名、人名。

　　参考答案：

　　一、积累运用

　　1.瘁、suì、kàng、幻、砭、piāo 2A 3B 4A 5B 6略

　　7. ①云从窗里出②正是江南好风景③野渡无人舟自横④各领风骚数百年

　　⑤将军百战死，壮士十年归⑥有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花

　　8.法、法布尔、昆虫的史诗、生命

　　二、综合性学习

　　9. （1）（2分）2013年我国国民的阅读量比2012年略有提升。（2）（2分）摆 明观点1分，理由合理2分。（3）（4分）建议1：少上网，多读书。或上网时多一点阅读，少一点娱乐。建议2：家庭要创造阅读的条件或氛围。或家长要培养孩子的读书兴趣和习惯。

　　三、阅读理解

　　（一） 10. 承上启下 视觉 听觉 留恋

　　11. 运用比喻手法及侧面(间接)描写，表明船行驶之快，突出孩子们驾船技术之高。

　　12. “偷我们 的吧，我们的大得多呢。”

　　13. 反应灵敏、考虑周到等。

　　14. 文中孩子们偷豆带有游戏性质，不能视为不良行为。它重在表现孩子们无忧无虑的童心童趣及良好品德，同时展示农村自由天地中充满诗情画意的儿童生活。

　　（二） 15. 文题“每一棵草都会开花”的含义是每一个人（学生、孩子）都能成才。母亲的话只是在陈述每一棵草都会开花的这一自然现象。（每问1 分，共2 分）

　　16.作者运用大量笔墨细致地描写各种草开的花，为下文写“耳聋学生不被重视却取得成功打下铺垫；结构上与结尾构成首尾呼应；借花喻人，表现文章的主题（答出一点得1 分，答出其中两点得2 分）

　　17．( l ）他有些耳聋。因为不怎么能听见声音，他总是竭力张着耳朵，微向前伸了头，努力倾听。( 2 )他同答我：“爸爸知道我很努力的。”( 3 ）每个泥娃娃都各具情态，或嬉笑或遐想，活泼、纯真、美好，让人惊叹。（ 4 ）让他谈获奖体会，他嗫嚅半天，说：“我想，只要我努力， 我总会做成一件事的。” （以上四点，答出其中两点即可得2 分）

　　18.形象：“我”是一个关怀学生、尊重学生、具有爱心、勇于反思的教师。（1 分）作用：“我”是文章的线索，起到了贯穿全文脉络，把人物和事有机结合，使文章条理清楚的作用，同时使文章主题更加突出。（2 分，意对即可。）

　　19．比喻贴切合理，得l 分；评价与比喻存在内容关联，体现关怀意识，语言流畅，得3分。

　　（三）文言文

　　20.（1）回头看，这里指往旁边看。（2）卸下（3）神情、态度

　　（4）打洞

　　21.A

　　22. （1）想要钻过去从背后对屠户进行攻击。

　　（2）禽兽的欺骗手段能有多少啊。

　　23.屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。

　　24.言之有理即可。