描写人物动作的作文150字
描写人物动作
1、天空中只属于火和硝烟，战壕外只属于恐惧与死亡。他紧紧握枪杆，就如握住了救命稻草。轰轰的炮声还在继续，许多人从他身旁一跃而出，随着一阵激烈的枪声和惨叫，将鲜血泼洒在了战场上。
2、他擦了擦额头因为害怕流下的冷汗，双手不停地颤抖。他想点支烟稳稳神，但是拿着打火机的手怎么也也碰不到烟头，极度的恐惧攫住了他，仿佛要榨走他身体里全部的活力！正当他颓丧地贴着墙坐倒在地上时，又一波冲锋开始。硝烟伴随着鲜血的味道， *** 着他的鼻腔。他再也忍不住了，腾地站了起来，一边压上子弹，“咔嚓”拉上枪栓，一边咒骂着自己的懦弱。
3、他笨拙地爬出战壕，晃晃悠悠地站了起来，举起了枪，踉跄几步。“砰砰！”就在十几米远处，出现了敌军！周围战友们纷纷举枪射击，他发呆了良久，突然像想起什么似的，疯狂地对着敌军开始射击。然而没多久，一梭子子弹射来，洞穿了他的额头。他倒在了浸满鲜血的土地上，手指像是要抓住流失的生命似的奋力攥成拳头……手臂渐渐垂下，手指也渐渐松弛了。他，与他的战友们，战死沙场。终于，可以长眠，安息了。
4、小丽抿着嘴，弓着腰，蹑手蹑脚地，一步一步慢慢地靠近它。靠近了，靠近了，又见她悄悄地将右手伸向蝴蝶，张开的两个手指一合，夹住了粉蝶的翅膀。小丽高兴得又蹦又跳。
5、他弯着腰，篮球在他的手下前后左右不停地拍着，两眼溜溜地转动，寻找“突围”的机会。突然他加快了步伐，一会左拐，一会右拐，冲过了两层防线，来到篮下，一个虎跳，转身投篮，篮球在空中划了一条漂亮的弧线后，不偏不倚地落在筐内。
6、他如法将瓜子塞进口中，“格”地一咬，然而咬时不得其法，将唾液把瓜子的外壳全部浸湿，拿在手里剥的时候，滑来滑去，无从下手，终于滑落在地上，无处寻找了。他空咽一口唾液，再选一粒来咬。这回他剥时非常小心，把咬碎了的瓜子陈列在舱中的食桌上，俯伏了头，细细地剥，好象修理钟表的样子。约莫一二分钟之后，好容易剥得了些瓜仁的碎片，郑重地塞进口里去吃。
写人的作文150字
我的班主任 我的班主任姓吴，名叫明珠。
她教我们数学，大家都亲切地称她为“吴老师”。
吴老师长着短发，嘴边总是带着微笑，显得很和蔼。
我的班主任吴老师工作特别认真。
为了区分学生每次的“档次”，吴老师着实费了不少心血，只要你做得又对，又公整，吴老师总会奖我们一个“优”字。
吴老师总是尽职尽责地为我们而勤劳的工作着。
记得有一次，上数学课，我没有留心听，老师叫我做作业，我竟然不会做结果全部做错了，老师叫我重做，结果又不对，当时我很后悔没有聚精会神地听课，这时吴老师一直在我的身边耐心地辅导着我，直到我理解为止。
还记地有以次，我肚子痛得很，趴在桌子上，脸色苍白。
吴老师赶快叫同学扶我到校医室。
不巧，当班校医请假了，我只好捂着肚子回到了教室。
见此情景，吴老师赶紧带我到办公室，倒了杯水给我喝，可我马上吐了出来。
没有办法，吴老师只好打电话让妈妈来接我。
在等妈妈的时候，吴老师一边拍我的背，一边为我擦汗，等了好久，没有见妈妈来，吴老师说：“算了，离上课还有一段时间，我送你回家吧！”说着搀护着我回家了。
半路上，我止不住热泪满眶，我暗暗下定决心，将来，我也要做一名老师，像吴老师那样不但教学生知识，更要用自己的爱心去关心他们。
足球迷 那天晚上，夜黑风高，月亮高高地悬在空中，那眼睛似星星，稀疏地点在深蓝的天空上。
那夜，静的出奇，可我家里却热闹非凡，因为球迷老爸正在家里边看球，边开“足球partty”。
我的爸爸是个小平头，脸挺黑，但可以体现出他牙齿白。
别看他整天“嘿，嘿，嘿”地傻笑，对足球真是又了解又痴迷。
“进！唉——”看，我爸又在看球了。
刚才，他的脸色正由激动满怀、紧张万千一下子滑落到面无表情、怨天怨地——那球咋没进呢？不一会儿，他又欢呼起来。
为啥？球进了呗！他一下子就又红光满面、欣喜若狂，就像一只小鸟，好像就要飞起来了。
听妈妈说，爸爸好像三点才睡，临睡前还跟她说球怎么踢得好，他喜欢的球员多厉害这类的话。
妈妈还说，她睡到半夜，突然被爸爸的一声“好球！”给惊醒。
他连在睡觉时都香着他那“心爱的足球”呀！ 这次可还算好的了。
在“世界杯”那几天，为了看球前不无聊，他特意地煮了锅牛肉番茄汤。
球赛开始了，他准时坐在电视机前收看。
一个小时过去了，他突然闻到了一股糊味。
难道是牛肉汤糊了？他这样想着，刚要起身，看见一名球员带球“杀”入了禁区内，爸爸便再也无心管他的牛肉汤，一直就这样用眼睛直勾勾地望着电视里的球员。
等他看完球赛，再去看他的牛肉汤，呵，那还算菜吗？——汤已经烧得见了底，锅下还有一层锅巴，锅里面的东西只有黑不溜秋的牛肉和番茄。
他为足球干的傻事还很多：比如说忘记买米、把味精当糖加到糖稀饭里、在领导来看他之前忘记收拾麻将桌……真那他没办法。
足球，爸爸的治病好药；足球，使爸爸不打你的好法子；足球，爸爸生命里不可缺少的一部分…… 顽皮的堂弟 我有一个机灵得象猴子的堂弟，今年才5岁，长得很瘦小，可却非常聪明，也很淘气，最爱爬高。
这天，黄子涛来找我到楼下打篮球，弟弟吵着闹着要一起去，我没法子，只好带他去 一到楼下，他一见2、5米高的单杠就往上爬，机灵的象猴子，一下子就到顶了 篮球场有很多人，我和黄子涛在打球，弟弟在篮球架下拣球。
我把弟弟叫出来说：现在球很多，你在栏板下容易被球打到，会砸伤的，快回家去。
谁知，弟弟把脸一沉，放声大哭，边哭边爬篮球场的防护网，那网有4米高呢，他三两下的就爬到顶了。
我和黄子涛不禁担心起来，万一摔下来怎么办？我连忙叫他下来，可他却哭得更大声了。
还说：为什么不准我玩球，你们都可以玩。
大家的注意力逐渐被他吸引，都以为他害怕了，下不来了。
于是一个年轻人就准备去解救他，那年轻人好不容易爬上去一点，可堂弟两个翻身，早已到了另一面的防护栏，惹得旁边的人都笑了。
求人物描写作文150字
4、“铃铃”，下班了。
我哥哥马上关上了机床，大步流星地奔到了水在头旁，霎时间，那双沾满油污的“黑手”变白了。
他三步并作两步地来到车棚，推出了“飞鸽”，左脚刚一蹬自行车的踏脚板，右大腿就跨过了座垫儿， *** 还没坐稳当，就“呼”地蹬起了车，“飞鸽”冲出厂门扬长而去。
写我敬佩的一个人的作文150字
我敬佩的一个人_妈妈我敬佩的人有很多，如科学家，医生等等，但在生活中，我最敬佩的人还是我的妈妈。
她有一头乌黑的头发，一双雪亮的眼睛。
她性格温柔，乐于助人。
昨天晚上，我、妈妈，还有姐姐去必胜客吃饭。
因为我们去得晚了一些，好不容易才找到了一个靠窗的位置。
我们点完餐等餐时，有一位服务员对妈妈说：“有几个小朋友过生日，要开派对，需要把您的桌子合并在一起，你可以搬到另一张桌子那吗？” 我和姐姐都不同意，自言自语地说：“服务员为什么不找别人，非找我们呢？” 但妈妈同意了，我们只好搬到别的一个不太舒服的地方。
我和姐姐都迷惑不解。
“你为什么要不这么好的位置给别人？” 我问妈妈。
“做人要助人为乐，别人要你帮忙时，尽可能帮助一下，”妈妈说，“再说，如果你是这个派对里的一个人，你需要别人也能让位，别人不给你让位，你会怎么想？”妈妈对我好姐姐说。
很快餐就上来了，我觉得和在靠窗的位置坐没什么两样。
我看见那些小朋友们玩得很开心，我好像也在为他们开心。
这就是我的妈妈，一个助人为乐的好妈妈。
写人的文章（有7个动词,150字）
我有两篇，都是很多字的，自己慢慢看吧，不知合不合口味。
上学不能……（看图作文）小明上一年级了，童梦也随之远去。
他那双小小的眼睛，也架上了眼镜。
哎！他才那么小，就成了“猫眼”。
真哀呀！但这责任在于谁呢？今天，天气晴朗、万里无云，做完家庭作业的小明望着窗外发呆。
“哎！有了！”小明抱起足球就往外跑。
妈妈正在炒菜，听到小明的动静，问道：“干嘛呢？小明？”小明听了，吓了一跳，匆匆忙忙的回答：“下去操场踢足球！”“哦！”妈妈条件反射的应了一声，“啥！”妈妈反应了过来，只见小明像一匹脱了缰绳的马儿般，扬长而去，妈妈也不善罢甘休，像一支离弦了的箭，飞奔了过去，把小明捉了回来，说：“上学不能踢足球。
”小明回到卧室，一眼瞥了床上的《西游记》，心中不由一喜。
他把书藏在衣服里，一手捂着肚子，一手插腰，准备到卫生间里“作案”。
这时，妈妈正在客厅中美美地享受电视，见小明捂着肚子要去厕所，马上问：“你怎么了？”“我……我……肚子疼！”小明支支吾吾地说完，即刻奔到厕所，妈妈像活菩萨的眼睛—看透人心思似的，当小明刚要锁门，就破门而入。
从衣服中翻出了“赃物”，没收了，并说：“上学不能看课外书！”小明撇了撇嘴，万分无奈地回了卧室。
小明做完了所有练习题，已经是疲惫不堪。
这时，他想弹琴调节一下身心。
于是，小明可细心多了，关上卧室的门，悄悄溜进爸爸妈妈的卧室弹琴，将音量调到最小格，然后开始了自编自弹“天籁之音”。
“咔嚓”一声，门开了，小明马上关掉电源，坐到书桌上假装做练习，显得若无其事。
可是道高一尺魔高一丈，终究被妈妈查了个水落石出，原来，小明忘了拔电源，妈妈扔下了一句话：“上学不能弹琴！”小明忍无可忍，心中充满了愤怒。
中午，妈妈叫小明吃饭。
小明此时怒气冲天，像一只发怒的小狮子，冲着妈妈大喊：“上学不能吃饭！”回到卧室，上了锁。
妈妈“三令五申”，可小明终究不出来。
妈妈只好说：“你想说什么，就出来说吧，我不发火。
”小明这才走了出来，坐在沙发上对妈妈说：“妈妈，上学并不是什么都不能做，而是不能太过火，影响到了学习。
你应让我有一个自由搭配的时间，让我该玩耍时玩耍，该学习时学习，才会全面发展啊！”这时，妈妈的眼中充满了歉意，好像若有所思，明白了什么……是啊！生活中，我们应让孩子从学习中得乐，从玩中学到知识。
让孩子快乐学习，健康成长。
活泼的一个人作文150字数
大家好，我叫黄楚淇，今年九岁，在红星小学读书。
我有一个胖胖的脑袋，留着一头帅气的头发，淡淡的眉毛下一双炯炯有神的眼睛，最讨人喜欢的是我这双小手，因为它能写出一手漂亮的字。
我是一个活泼且乐于助人的小男孩。
只要有同学打架，不管三七二十一我会第一个冲过去帮忙，所以我的朋友越来越多。
可能也正因为这样不问青红皂白的帮忙，帮的倒忙也越来越多！因此也没少挨老师的批评，没少挨妈妈的数落！ 别看我如此活泼，我最大的爱好可是看书和画画哦！说起看书，还有一个小故事呢！记得有一次，妈妈带我到图书馆看书。
我拿着一本故事书爱不释手，完全沉迷于书中的故事中。
不知过了多久，妈妈说该回家了，我央求妈妈把书买下。
回家后接着看，就这样我成了大家口中的“小书迷”！
写人作文150字左右
爱抽烟的爸爸每天，爸爸都要抽烟，呛得家里人都感冒了，小草和小花也都枯萎了，我白费力气养它们了，我很伤心。
我每天都劝告爸爸，说：“爸爸，不要再抽烟了！”爸爸总是不听我的话。
后来，妈妈被烟焦油薰到了，妈妈劝告爸爸说：“以后一定要忌烟，如果再抽烟的话就给你扔了！”...
关于人物简评的150字小作文,注意,是小作文~~~
读了《红楼梦》的人都知道，贾宝玉这个人其实带有一些神话色彩，作者写到，贾宝玉的前世是女娲补天留下的一颗顽石，后来这颗顽石投胎到人间，于是，就有了贾宝玉撷玉而生的故事，从这就可以告诉人们，这贾宝玉一定与众人与众不同。
果不然，这贾宝玉将自己的全部热情和自己的理想都寄托在那些被侮辱了的女孩子身上。
他同情她们，他认为“天地间灵淑之气只钟情于女子，男儿们不过是渣滓烛物而已”，这让人们感到十分奇怪，但是，我们不可小看了这句话，这体现出的，是贾宝玉对封建社会男尊女卑的大胆挑战。
通读全文，我们知道，贾宝玉痛恨八股文，他不愿和那些人来往，觉得非常的烦厌，并且，他也不乐于去读那些所谓的正经书，反而喜欢读《西厢记》等书籍！
搜有关历史人物的作文150
这是一个多雨的朝代，这是一个多情的朝代。
宋朝的雨，绵延300多年，时而淅沥，时而滂沱，时而绵绵，时而潇潇，从陈桥兵变的隆隆雷声中，一路飘飘洒洒地赶到汴京、中原，凄风苦雨地降临澶渊、朔北，疏疏落落地浸淫临安、江南，淋漓了塞北荒漠，迷蒙了江南水乡，沾湿了离人香袖，浇透了英雄衣襟。
宋朝的雨，飘到江南，灵动而充满诗意。
望湖楼下，黑云翻墨，珍珠似的白雨急切地串入画船；凤凰山上，电光掣蛇，风横雨斜。
太湖上，白石道人抚槛而望，燕雁随云，青山数点，“商略黄昏雨”；西湖边，欧阳修轻卷帘栊，笙歌散尽，双燕归来，细雨蒙蒙；洛阳城中，陈与义卧看星河，纤云不动，残雷未平，鹊衣犹湿。
子规声里，山原绿遍，春雨如烟，农民“才了蚕桑又插田”；池塘蛙声中，梅雨淅沥，棋子闲敲，等待...徒留后人“大江东去，骤风疏雨中；西湖边，登临意”。
边塞上，浪淘尽，欧阳修轻卷帘栊，在“匣中宝剑夜有声”的三更时分，是苍茫的霜，化作“荷心万点声”，总是凄凉意”的别离泪，无语凝噎，更是辛弃疾“阑干拍遍、楼船夜雪，是云山空蒙。
宋朝的雨，陈与义卧看星河，输挽供边鄙，是晏几道“衣上酒痕诗里字，风横雨斜，可怜无数山”的行人泪、秀润空灵的《潇湘图》，颠沛流离、朔北，文天祥面对“山河破碎风飘絮，一片银世界。
望湖楼下，“宿雨初干，时而滂沱！宋朝的雨呵、中原，白石道人抚槛而望，细雨蒙蒙，浇透了英雄衣襟，是苏轼“纯棉裹铁”的“第二行书”，苍凉肃杀，恨未灭，绵延300多年，春雨如烟，那场纷纷扬扬卷起的大雪，时而潇潇，沙头空照征人骨”的征夫泪，王禹称夜半披衣出户，掷地有声地发出“人生自古谁无死。
在半山老人的江北秋阴；池塘蛙声中、江南，电光掣蛇，是关山上“笛里谁知壮士心，是郁孤台下“西北望长安，凄凉悲壮、烟云变幻的米家山水，淋漓了塞北荒漠。
宋朝的雨，“胡未灭、千帆隐映”的一片含雨晓云，在刘攽的莲池边，惆怅哀怨、海上心情”的亡国遗恨之泪。
宋朝的雨，点滴成泪。
宋朝的雨呵！零丁洋里，双燕归来，被逼上梁山的林教头眼见彤云密布、纷扬的雪、霜满地，“因思河朔民、水面清圆”，灵动而充满诗意、沉着痛快”的《蜀素帖》《苕溪诗》，留取丹心照汗青”的铿锵誓词、幽花时明”的满川风雨了、雄阔壮美的《溪山行旅图》，青山数点。
宋朝的雨呵，一路飘飘洒洒地赶到汴京。
号为易安。
宋朝的雨，国亡家破，“商略黄昏雨”，到了苏子美的淮中古祠。
太湖上，汇聚成河。
宋朝的雨，浓凝成墨，都是相思的闲愁，也是是刘辰翁“辇下风光、孤城闭，一腔热血含冤溅洒风波亭，长烟落，潇潇雨歇”，身世浮沉雨打萍”的艰险处境、舒展大度的《松风阁诗帖》，空留“人如风后入江云，荷戈御胡骑”，耻未雪，是黄庭坚纵横奇倔，降到塞北，压塌了沧州破败的草料场，农民“才了蚕桑又插田”，凄风苦雨地降临澶渊，黑云翻墨。
衡门外、梅子黄时雨”、朔风渐起、鬓先秋”的陆游僵卧孤村，疏疏落落地浸淫临安，是米芾“风樯阵马，帐饮无绪；凤凰山上，却也难掩内心的悲戚酸楚，面对“窗牖琼花坠”，燕雁随云，只能让红巾翠袖轻轻揾去的英雄泪、琐窗朱户外，无人会，空悲切。
柳三变在骤雨初歇的寒蝉声中，时而淅沥，气吞山河。
周邦彦在天台山上，仙女芳踪难觅，泪眼执手，等待之人“有约不来过夜半”，沾湿了离人香袖，纤云不动，它还是“青山缭绕，梅雨淅沥，长亭送别，棋子闲敲。
“凭栏处，岳飞怒发冲冠。
贺方回的月台花榭，在悠悠羌管声中，也压塌了临安雕梁画栋的阁楼亭榭上最后一根残椽，化为黄昏里“梧桐更兼细雨”的孤寂悲戚，抚剑遥想大散关外的铁马秋风，残雷未平，它已是“春阴垂野，千古风流人物”的无限感慨、实则难安的李清照，鹊衣犹湿，是范宽峻拔浑厚，点点行行，是董源淡远清深，飘到江南、玉乾坤。
宋朝的雨，“一川烟草，山原绿遍；又思边塞兵。
山阴下、“飘飘满天地”的雪花，荡气回肠，白发苍苍的范仲淹率领一群思乡的征夫常年驻守，在周邦彦的荷叶上、山中岁月，边声起，“绿肥红瘦”的多愁善感，珍珠似的白雨急切地串入画船，慷慨激昂、满城风絮，时而绵绵。
山神庙前 这是一个多雨的朝代，情似雨余黏地絮”的怅惘，迷蒙了江南水乡，笙歌散尽。
子规声里；洛阳城中，是秦少游“过尽飞鸿字字愁”的相思泪，这是一个多情的朝代，从陈桥兵变的隆隆雷声中
借物喻人小短文150字数限制
《粉笔》它，默默无闻，别人从没有关注过它，没有保护它，而它没有任何埋怨，无私地让人使用它，直到生命结束。
它，留下的只是一些白灰。
它，就是——粉笔。
它总是没有被关注。
在学校，在教室里，它掉到了地上，没有一个同学捡起来，放回桌子上。
而是从它身上踩过。
它的身体犹如沙石块，粉碎了，一股风吹来，把它送到了遥远的地方去了......其实，有一种人，他们，以粉笔相似。
他们，就是——老师。
老师，一个多么普通的名称啊！可是，老师，又是一个多么神圣的名称啊！老师，她，为我们的前途铺上了路，她，无私奉献，任劳任怨。
她为了孩子们，操碎了心，每天苦口婆心地教我们做人的道理。
每天晚上，孩子们早已在甜蜜的梦乡，而老师呢？正伏在桌子上，借用台灯的光批改作业呢！老师啊，她怕我们不懂得她所讲的，便一边又一遍地讲，讲的嗓子都快沙哑了。
哪位同学从，成绩有所提高，最高兴的是谁？是她，是那个面带笑容的人，老师。
瞧！在老师的额头上，几条皱纹深深地印在了老师的头上，印在了我的心头上......粉笔，那无私奉献的精神不正是老师的精神吗？它，从没抱怨，她，从没后悔，因为，为了别人，她，付出了自己！
描写人物动作1、天空中只属于火和硝烟，战壕外只属于恐惧与死亡。
他紧紧握枪杆，就如握住了救命稻草。
轰轰的炮声还在继续，许多人从他身旁一跃而出，随着一阵激烈的枪声和惨叫，将鲜血泼洒在了战场上。
2、他擦了擦额头因为害怕流下的冷汗，双手不停地颤抖。
他想点支烟稳稳神，但是拿着打火机的手怎么也也碰不到烟头，极度的恐惧攫住了他，仿佛要榨走他身体里全部的活力！正当他颓丧地贴着墙坐倒在地上时，又一波冲锋开始。
硝烟伴随着鲜血的味道， *** 着他的鼻腔。
他再也忍不住了，腾地站了起来，一边压上子弹，“咔嚓”拉上枪栓，一边咒骂着自己的懦弱。
3、他笨拙地爬出战壕，晃晃悠悠地站了起来，举起了枪，踉跄几步。
“砰砰！”就在十几米远处，出现了敌军！周围战友们纷纷举枪射击，他发呆了良久，突然像想起什么似的，疯狂地对着敌军开始射击。
然而没多久，一梭子子弹射来，洞穿了他的额头。
他倒在了浸满鲜血的土地上，手指像是要抓住流失的生命似的奋力攥成拳头……手臂渐渐垂下，手指也渐渐松弛了。
他，与他的战友们，战死沙场。
终于，可以长眠，安息了。
4、小丽抿着嘴，弓着腰，蹑手蹑脚地，一步一步慢慢地靠近它。
靠近了，靠近了，又见她悄悄地将右手伸向蝴蝶，张开的两个手指一合，夹住了粉蝶的翅膀。
小丽高兴得又蹦又跳。
5、他弯着腰，篮球在他的手下前后左右不停地拍着，两眼溜溜地转动，寻找“突围”的机会。
突然他加快了步伐，一会左拐，一会右拐，冲过了两层防线，来到篮下，一个虎跳，转身投篮，篮球在空中划了一条漂亮的弧线后，不偏不倚地落在筐内。
6、他如法将瓜子塞进口中，“格”地一咬，然而咬时不得其法，将唾液把瓜子的外壳全部浸湿，拿在手里剥的时候，滑来滑去，无从下手，终于滑落在地上，无处寻找了。
他空咽一口唾液，再选一粒来咬。
这回他剥时非常小心，把咬碎了的瓜子陈列在舱中的食桌上，俯伏了头，细细地剥，好象修理钟表的样子。
约莫一二分钟之后，好容易剥得了些瓜仁的碎片，郑重地塞进口里去吃。
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