以神奇的灯编一个童话故事
一 能让一个什么都没连接的灯泡发光也是一件很神奇的事情。
答案是C,
A显然可以,B只要让两个灯泡串联也可以实现,但是C就不行了
二 桌子上的老台灯 二年级 丨 记叙文 丨 303字 灯，是一个照亮世界的神奇物品，它和人一样，一直
我的小台灯
我有一盏亮闪闪的小台灯,那是爸爸在当地最好的台灯专卖店里给我买下的.
那天爸爸下班回来,高高兴兴的对我说：“儿子,快把作业写完,老爸带你到街上去给你买盏台灯,任你挑选.”我听了一蹦三尺高,连抄带扔不到三分钟就把作业给搞掂了,乐得爸爸直夸儿子水平高,作业速度快.
我
像哈叭狗一样跟在爸爸身边,蹦蹦跳跳地来到刚刚开业的灯具专卖店.这里有各式各样的台灯：红的、蓝的、桔黄的：节能的、护眼的；照床的、看书的；声控的、
计时的……正当我挑选得眼花缭乱的时候,一盏乳白色的高频节能计时护眼益智安神牌台灯映入了我的眼帘,当下把我的心就给勾住了.我果断地对爸爸说：“我选
中了,非这盏不买.”爸爸看了看昂贵的价格,迟疑着说：“再看看吧?”我说：“不看了,这就叫一见钟情,既然给我买,就由我说了算,和说媳妇一样.”说
完,我抱着台灯出门就走,爸爸也跟了出来,一分钱都没开就把灯抱回家了.
这盏台灯制作工艺非常精巧,它全身乳白,弯弯的腰,柔柔的背,亮闪闪的
灯罩下并排镶嵌着两根洁白的灯管.别看这灯管小,光度可好了,照在书上柔柔的,不晃动,不耀眼,使用起来比陈世美她妈妈还老美.另外,灯座上还有一台小闹
钟,这样,你想看多长时间的书,你就预定多长时间,到时候它自动响玲提醒你,还用温柔的声音说：“休息吧,别累了!”你要是不听,它就自动息灯了,看你怎
么办.
这盏台灯还有一个特殊功能,就是能调光度,如果你看书写字,就把光调到适合看书的度；如果你想思考一会儿,就调到微弱的二号光；如果你想
睡觉,就把它跳到最弱的睡眠灯光上.这样你睡着后床头仍然有朦朦胧胧的光亮,免得你在暗夜里做恶梦.再说,如果你睡得迷迷糊糊起来撒尿,也不用乱摸开关,
这点光亮足以让你找到尿盆在哪里.
说实话,自从有了这盏台灯,我没作过恶梦,没尿过床,没害眼,没迟到,字写得端正了,学习成绩直线上升,原来是倒数第一,现在马上就到正数第一了,还天天受老师表扬呢,把我都表扬的不好意思了.
同学们,想要这样的台灯吗,赶快来找我,我带你到我叔叔的专卖店里去挑选更好的.
三 用手就能使灯泡发光的电灯泡，灯泡当手电筒用，神奇！
市面上有的是用LED发光，用手的握力带动一个小发电机，给LED供电发光，
按能量的说法，不消耗能量要使灯泡发光是不可能的，手上有的就是热能、动能
四 五年级作文一盏神奇的灯四百字
《未来的灯》
最近，我想发明一盏灯，它可不是普通的灯。
它以太阳专光作为光源，白天储存起来，属到了晚上就可以发光，如果有台风，他还会发出警报，同时可以阻挡8至10级的台风，7到8级的地震呢。
还有呢，它还可以把白天吸入的二氧化碳在晚上变成氧气释放出来。
我们现在使用的灯，发光时都要散热，很烫，我发明的灯，即使是拿在手里也不觉得热。
他还可以随时变出很多种颜色呢：吃饭时，它是绿色的；看电视时，它是蓝色的；当你要读书时，它会变成白色的；你要睡觉了，他就变成红色的。他还可以根据天气的变化而变幻出不同的色彩呢！
我的灯啊，还可以调节温度呢，冬天，它会散热，夏天它会制冷，有了这张盏灯，不管到了哪里就都会冬暖夏凉、四季如春了。
当然，我发明的灯最大的特点可不仅仅是这些，他还可以防盗呢。家里没人时，就是来了小偷也不怕，它会发出红外线报警，即使小偷逃跑了，它也会一直跟踪，并且会向路人发出“我是小偷”和“滴滴……”的警报声。
哈哈，这就是我发明的未来的灯，我给它取名叫“万能灯”，有意思吧！
五 幼儿园中班五大领域神奇的灯反思
设计意图
灯是幼儿生活中经常接触、常见常用的物品，灯的种类丰富，从其演变过程可以感受到科技变化给人们生活带来的方便；从其外观的多姿多彩，可以感受到灯的不同形式美。此次活动可以让幼儿对生活中常见的灯的功能特点及种类有一个更加系统和全面的认识。通过阅读教材，我认为引导幼儿多角度地去感知灯的名称和特征，让孩子学会全面细致地观察不同灯的不同作用是本活动的重点。在教师引导下，学习总结出分类的标准，并在理解的基础上将各种灯按其功能进行准确分类是该活动的难点。本次活动密切联系幼儿的实际生活，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象，幼儿易于理解、掌握。
活动目标
1、知道各种灯的名称、用途，了解灯的种类。
2、了解灯的发展史，体验科技的进步。
3、能够对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。
活动准备
物质准备：各种灯的图片、多媒体课件。
知识准备：通过幼儿自己搜集的资料和环境创设使幼儿对灯有了一定的感性认识。
活动过程
1、激发幼儿兴趣，调动幼儿已有经验讲述。
提问：你都认识哪些灯？在哪里见过它们？它们是做什么用的？
2、利用课件，教师与幼儿根据用途共同总结出灯的几种常见种类。
（1）提问：在这些灯里你认识哪些？它们通常在什么时候亮起来？（照明灯）
这些灯你认识哪一个？他们亮起来的时候说明什么？我们应该怎样做？（信号灯）
这些灯中你认识哪一个？他们有什么特殊的作用？（特殊灯）
（点评：教师的提问从幼儿的已有经验开始，三类灯的出现从幼儿最常见的照明灯开始到不常见特殊灯，由易到难，有浅到深。教师在利用课件帮助幼儿在梳理已有经验的过程中让幼儿从同伴那里获取新知，在此过程中，教师依据幼儿的回答所进行的追问和跟问是引发幼儿进一步深入思考的关键。）
（2）教师及时回应幼儿的回答，给予适时的引导和鼓励。
3、创设情景，巩固对各种灯的名称、用途的掌握。
教师出示课件中的图片将幼儿带到问题情景中。
六 想象作文 我有一盏神奇的灯
你写阿拉丁神灯呗
七 读了一盏不倦的灯，我知道了在老师眼中，灯下是一个静谧的天地、神奇的天地和幸福的天地，他们在灯下__
认真为我们备课，为我们仔细批改作业
八 我们死后可以复活，并且永生，未来以后人们会发明出那种神奇的科技灯，然后人们会用科技灯将亿万年前所有
“永生计划”
九 神奇水能灯真的不用电吗
不是的。
十 智能灯泡有多神奇
以下是智能灯泡的特性，供参考！
一、节能化
智能灯泡首先是节能灯泡，由于LED是冷光源，半导体照明自身对环境没有任何污染，与白炽灯、荧光灯相比，节电效率可以达到90%以上。在同样亮度下，耗电量仅为普通白炽灯的1/10，荧光灯管的1/2。智能灯泡替代目前传统照明的50%，每年我国节省的电量就相当于一个三峡电站发电量的总和，其节能效益十分可观。
二、联动化
智能灯泡内涵嵌入式物联网通信模块，能有效的实现互联网接入，依托云服务平台接通用户的智能手机，让每个用户在任何时候，任何地点获知居室的智能灯泡的工作状况，包括颜色，照度，耗电等综合性指标，并且可以依据用户个人的颜色喜好实现远程调节；另一个方面针对居室内安装了多个智能灯泡的情况，智能灯泡在正常工作时候能动态扫描其它智能灯泡，并自动实现组网联动，实现用户定制的居室场景的特殊情境灯光需求，用户甚至在外出旅行过程中将拍摄的风景照片的颜色部署一键部署到自己居室中：让儿童房的灯光模拟出日出起床的效果，日落休息的效果。
三、社交化
智能灯泡具备社交属性，由于内置嵌入式物联网通信模块，用户的个人用色喜好，用电习惯将能够自动同步到云平台，这样用户随时随地通过智能手机获知自己和他人的喜好方案和更佳的用电策略，依托当前流行的微博，微信记录和分享自己的用色喜好和用电习惯，同时获知别人的情景灯光方案和节电策略，从而实现完整的社交互动。
四、人性化
绿色、环保、节能，和谐是一个时代主旋律。智能灯泡的出现深化了人类与光的关系，提供一个互动的渠道，也颠覆人类对灯光的单向控制时代，智能灯泡内涵灯光强度，电压电流等多种传感器，背靠云计算的服务平台，对日常用户的用色喜好，用电习惯数据持续记录并结合当地用电部门的阶梯电价规定和光照、颜色对人类的健康影响指标，可以主动的将更好的用电，用色策略推送给主人，真正成为用户家庭的一份子，甚至能够通过短信，邮件，灯光表达自己对主人的用色，用电习惯的赞美，实现智能灯泡与人类的和谐相处，友好为伴。
