为什么要优先发展教育?
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教育者在教育活动中起着主导作用,规划、管理教育活动的方向和目标、传递信息的内容和方式。教育者愿意施教有若干因素。
人是社会性的动物,每个人都希望得到他人有效的支持和帮助,要是可以支持和帮助自己的人的能力不足,那么获益也将有限。如果通过教育提高了可以帮助自己的人的能力,其获益既可扩大。
出于人的利他性,希望他人通过接受教育而生活得更好。出于人的竞争性,竞争性有两个方面,一方面通过教育使己方的竞争力加强,另一方面借助教育活动,削弱对方的竞争力。优先发展教育的重要意义是促进个体发展,包括个体的社会化和个性化。教育的最基础功能是影响社会人才体系的变化以及经济发展。
现代社会重教育的经济功能主要包括:为经济的持续稳定发展提供良好的背景;提高受教育者的潜在劳动能力;形成适应现代经济生活的观念态度和行为方式。
教育的社会功能是为国家的发展培养人才,服务于国家的政治、经济发展。教育的最深远功能是影响文化发展,教育不仅要传递文化,还要满足文化本身延续和更新的要求。
人是社会性的动物,每个人都希望得到他人有效的支持和帮助,要是可以支持和帮助自己的人的能力不足,那么获益也将有限。如果通过教育提高了可以帮助自己的人的能力,其获益既可扩大。
出于人的利他性,希望他人通过接受教育而生活得更好。出于人的竞争性,竞争性有两个方面,一方面通过教育使己方的竞争力加强,另一方面借助教育活动,削弱对方的竞争力。优先发展教育的重要意义是促进个体发展,包括个体的社会化和个性化。教育的最基础功能是影响社会人才体系的变化以及经济发展。
现代社会重教育的经济功能主要包括:为经济的持续稳定发展提供良好的背景;提高受教育者的潜在劳动能力;形成适应现代经济生活的观念态度和行为方式。
教育的社会功能是为国家的发展培养人才,服务于国家的政治、经济发展。教育的最深远功能是影响文化发展,教育不仅要传递文化,还要满足文化本身延续和更新的要求。
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教育是经济社会发展中最核心、最关键、最基础的工作,是全面建设小康社会和创新型国家建设的前提和保证,教育强才能百业强,教育兴才有百业兴,教育现代化才能实现全面现代化。以人为本,核心是人的发展,是人的素质的提高,教育起着不可替代的作用。
教育是培养人的社会活动,是人才的摇篮,人类社会要生存、发展,生活质量要提高,离开了教育都无从谈起,因此,高度重视教育事业、大力开发人力资源,已经是全人类的共识。
百年大计,教育为本:
百年大计,教育为本,教育上如果出了问题,也就决不仅仅只是影响当前的利益,而是关系到千秋万代,关系到民族的兴衰,影响的是我们国家和民族的根本利益。
因此,中华民族伟大复兴寄托于教育。教育兴国、教育立国、教育强国已成为全党全民的共识。强国必先强教。只有一流的教育,才能培养一流人才,建设一流国家。
教育是培养人的社会活动,是人才的摇篮,人类社会要生存、发展,生活质量要提高,离开了教育都无从谈起,因此,高度重视教育事业、大力开发人力资源,已经是全人类的共识。
百年大计,教育为本:
百年大计,教育为本,教育上如果出了问题,也就决不仅仅只是影响当前的利益,而是关系到千秋万代,关系到民族的兴衰,影响的是我们国家和民族的根本利益。
因此,中华民族伟大复兴寄托于教育。教育兴国、教育立国、教育强国已成为全党全民的共识。强国必先强教。只有一流的教育,才能培养一流人才,建设一流国家。
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