人教版七年级政治上册复习 20

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初一上册政治复习资料
第一课 珍惜新起点
★1、如何创建优秀班集体?(你心目中良好班集体是什么样子的?)
①共同的目标,前进的动力; ②(集体成员要)各尽其能,发挥所长,奉献集体;
③(集体成员要)团结协作,互助前行。
★2、你能为创建优秀班集体做些什么?(补充1、2、3、4)

第二课 把握学习新节奏
★1、初中学习的新特点有哪些?(同小学相比,初中的学习有了那些不同?)
①学习科目增多了;②难度加深了,作业量增多了;③学习的方式方法变了:更强调自主学习,强调学习的方法策略,强调学习的计划性。
我们不仅可以在课堂上学到更多的知识,而且可以运用已经获得的知识和能力,学习一些课堂上学不到的知识。 【在回答这道题时,不要忘记加上这句话。】
★2、搞好初中学习的有效方法和策略有哪些?(如何成为学习的管理者?)
①学会自主学习;②提高学习效率;③科学安排时间。④选择适合自己的学习方式;⑤根据自己的学习方式,结合教师的教学特点,适应初中学习新节奏。

第三课 珍爱生命
★1、生命为什么需要相互关爱?(应怎样看待地球上的其他生命?或为什么要尊重其他生命?)
①生命是顽强的,也是脆弱的,需要每一个人去关爱与呵护周围的生命,特别是珍稀野生动植物,因为它们是与我们同住地球家园的朋友;
②每种生命都有其存在的意义与价值,各种生命共生共存、息息相关,我们要尊重生命、关爱生命。如果随意践踏地球上的生命,就是在破坏人类赖以生存的生态环境,最终受伤害的还是人类自己。
★2、人的生命独特性表现在哪些方面?
①人的生命的独特性突出的表现在,人类的生命最具智慧;
②人的生命的独特性更多的表现在,人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式和途径的多样性。
★3、怎样让生命之花绽放?
①永不放弃生的希望;②肯定生命,尊重生命。③延伸生命的价值。
★4、怎样肯定(他人的)生命,尊重(他人的)生命?
①每个人的生命都是有价值的。②每个人对国家、社会和他人都有价值。③在肯定、尊重自己生命的同时,也应同样善待他人的生命。④当自己的生命受到威胁时不轻言放弃,不丧失生的希望;当他人的生命遭遇困境需要帮助时,尽自己所能伸出援助之手。
★5、怎样延伸生命的价值?(怎样使自己的人生更有价值?或怎样使生命价值得以提升?)
①生命的意义不在于长短,而在于对社会的贡献,贡献越多,生命价值越大;
人活着,应追求生命的质量,为社会多做贡献;
②我们要珍爱生命,让有限的生命焕发光彩,不断延伸生命的价值!
③生命的价值要靠行动来实现。要努力学习科学文化知识,要从小事做起,从现在做起,充分发挥自己的潜能。
【本题倾向于做法】

第四课 欢乐的青春节拍
★1、青春期的身体变化主要表现在三个方面:
①身体外形的变化,②身体内部器官的完善,③性机能的成熟。
★2、如何认识青春期的各种生理变化(如变声、长喉结,身体发育等)?
①进入青春期后,我们的身体会出现一些特殊的生理现象,这些都是正常的生理现象。
②我们身体的成长有着不同的韵律和节拍。(但我们要相信,是蓓蕾总会开出美丽的花,是果树总会结出成熟的果,)所以,我们所需要的是时间和耐心。
★3、青春期心理发展有什么特点?
①智力逐步发展到高峰期;②自我意识迅速发展;③情绪和情感丰富而强烈;④性发育加速,性意识萌动。
★4、如何看待青春期心理矛盾?
①青春期的青少年心理充满着矛盾。这是我们成长过程中正常的心理现象。
②这些心理矛盾有时让我们感到苦闷,如果处理的好,会构成促进我们发展的动力,如果处理不好,则成为妨碍我们发展的阻力。
③我们要学会通过各种方式、借助各种力量调控内心心理矛盾。
★5、如何解决青春期心理矛盾(心理矛盾的调控形式?如何解决青春期烦恼?)
①(当我们感到内心矛盾很难解决时,)可向老师、家长、亲友以及社会寻求帮助;
②通过合理的方式排解烦恼,(学会当自己的心理医生)如听音乐、打球、聊天、写信、郊游等;
③保持心理健康将有助于我们身心的协调发展,顺利地度过青春期。
★6、该不该谈论青春期的生理变化?
①需要通过同学间的交流,共享成长的经验。
②彼此尊重是需要遵循的基本原则
③在尊重与关爱的环境中,将进一步体会到清楚成长的美好。
★7、你是怎样理解“酷”的?你又是怎样理解长大的?(什么是真正的个性和独立?)(40一段)
追求个性不一定要在装扮上标新立异,真正的个性在于从内心深处散发的魅力。
人格独立不是故作姿态,真正的独立是逐渐摆脱依赖,敢于为自己行为负责的精神。
★8、男女同学之间的正常交往有哪些益处?怎样交往?
男女同学之间的正常交往,有益于我们的身心健康发展。可以增进彼此了解,相互取长补短,从而营造一种和谐温馨、团结合作的氛围。
互相尊重、自自然然、大大方方的交往;掌握分寸、言谈举止符合自己的性别;学习和生活互相帮助,共同进步。
★9、什么是青春,青春的内涵是什么?
①青春不仅表示秀丽的容颜、幽雅的气质和健美的身姿,更意味着一种新的精神世界;
②青春更多地体现在一个人的心态、气质、想象力和情感中,是从生命潜流中涌动的一种全新的感觉;
③青春是活力的象征,它蕴含着智慧、勇敢和意志。
★10、为什么青春更多的是梦想、激情、幸福?
①每一天都站在新的起跑线上,迎接新的挑战;
②可以尽情放飞自己的梦想,并努力追寻;
③不怕失败,相信一切可以从头再来。
★11、你打算怎样开始自己的青春之旅?(如何使自己的青春闪光)
①②③④⑤

第五课:自我新期待
★1、怎样正确认识自己?
①正确认识自己,就要做到用全面的、发展的眼光看待自己。
②全面认识自己,既要认识自己的外在形象,又要认识自己的内在素质;
③全面认识自己,既要看到自己的优点,也要看到自己的缺点。
④发展的眼光看待自己,通过不断改正缺点来完善自己。
★2、认识自我的途径有哪些?
①通过自我观察认识自己。②通过他人了解自己。③通过集体了解自己。④通过多种方式了解自己。
★3、怎样认识自我的潜能?
①自我是不断发展的,有着很大的发展空间;②人的潜能是多方面的;③人的特长往往是某个方面潜能的表现,我们要善于挖掘潜能;④发现自己的潜能,是取得成功的重要条件。
★4、发掘自己潜能的方法有哪些?(或如何发掘自己的潜能?)
①经常给予自己积极的暗示,有利于提高自己的信心和勇气,能帮助我们发掘潜能。
②在心中想像一个更好的“自我”形象,来激励自己的斗志,有利于释放自己的潜能。
③从小事做起,在实践中培养有利于激发潜能的习惯。
★5、为什么喜欢明星是很正常的现象?
先答喜欢明星是很正常的现象。再答因为他们有着 美丽的外貌、大方的举止,其中有些人还有高超的专业技能,高昂的工作热情和高尚的人格。
★6、怎样正确认识追星现象?
先答5,然后再答:
人无完人,应善于从不同榜样身上学习不同的优点,不断完善自我。
★7、我们应怎样确立个人成长目标?(选择自己的职业)
①我们要了解自己的个性特点与潜能;
②了解社会对各种职业的角色期待;
③从社会需要与自身实际出发,确立个人成长目标。

第六课 做情绪的主人
★1、情绪的种类:其中最常见的把情绪分为四大类:喜、怒、哀、惧。在这四种情绪的基础上,又可以组合成很多复杂的情绪。根据作用可分为:积极情绪和消极情绪。判断一种情绪是积极情绪还是消极情绪,不要仅看情绪本身,还要看这种情绪的作用及后果。如过喜伤心,过喜就属于消极情绪;哀兵必胜,这里的哀产生了积极效果,因此属于积极情绪。
★2、情绪产生的原因
遭遇不同的事情、处于不同的情境,自然会产生不同的情绪
★3、情绪对人的影响和作用。(为什么说情绪犹如双刃剑?)
情绪犹如双刃剑。一方面,积极的情绪可以充实人的体力和精力,提高个人的活动效率和能力,促使我们健康成长;另一方面,消极的情绪会使人感到难受,降低人的自控能力和活动效率,做出一些令自己后悔甚至违法的事情。
★4、对同样的事情,为什么不同的人会有不同表现?
每个人面对同样事情的时候,所持的态度不同,看问题的角度不同,所以情绪不同。
★5、情绪与个人态度的关系:
①情绪与个人态度是紧密相联的;②一个有积极乐观态度的人,往往会有更多的积极健康的情绪表现;③一个持悲观态度的人,则会有更多消极情绪的表现;④在生活中,我们可以通过改变自己的态度来控制自己的情绪。
★6、中学生为什么需要调控不良情绪?
①中学生的情绪丰富而强烈、起伏变化很大、很不稳定。②情绪会带给我们勇气、信心和力量,也会使我们冲动,懦弱和忧郁,甚至做出一些违背道德与法律规范的事情,所以情绪需要调控。
★7、调节情绪有哪些具体的方法?
(1)注意转移法,具体有:改变注意焦点法,改变环境法,做自己感兴趣的事。
(2)合理发泄法,具体有:在适当的场合哭一场,向他人倾诉,进行剧烈的运动,放声歌唱或大声叫喊。
(3)理智控制法,具体有:自我安慰法,自我暗示法,自我激励法,心理换位法,情感升华法。
★8、对如何排解不良情绪提几条合理化建议
★9、为什么情绪的表达不只是自己的事情?
①人的情绪具有相通性和感染性,一个人的情绪很容易影响到周围的人。只顾发泄自己的情绪,不顾及他人的感受,是不通人情的做法。
②我们应该学会在适当的场合、用合理的方式表达情绪。
③如果我们能够给别人更多的关心,分享欢乐,分担痛苦,那么我们的欢乐将加倍、痛苦将变少,友谊将会更加深厚。

第七课 品味生活
★1、情趣和兴趣的关系?
①情趣是以兴趣为基础而产生的,没有兴趣就谈不上情趣;②同时,情趣通过兴趣表现出来。
★2、什么是高雅情趣:高雅情趣体现了一个人对美好生活的追求、乐观的生活态度和健康的心理。
★3、高雅生活情趣的作用:
高雅的生活情趣,有益于个人的身心健康,符合现代化的要求,也合科学精神和科学生活的要求,使人更加热爱生活。
★4、庸俗生活情趣的危害:
①不利于青少年的身心发展,甚至有害与身心健康。②是道德和文化修养低下的表现。
★5、如何追寻高雅生活?
①培养乐观、幽默的生活态度,是陶冶高雅情趣生活的重要条件;②善于将好奇心转化为浓厚的兴趣,从而培养高雅生活情趣;③积极参加丰富的文化生活;④提升情趣、陶冶情操。

第八课 学会拒绝
★1、生活中,诱惑的种类有哪些?
良好的诱惑、有争议的诱惑、不良诱惑。
★2、如何对待金钱的诱惑:(“君子爱财,取之有道”告诉我们什么道理?)
①对待金钱,我们一定要取之有道,通过正当途径来获得。②决不能沾染法律禁止的“强行向他人索要财物”等违法行为,更不能触犯刑法。
★3、如何看待电子游戏(或网络游戏):①适度游戏对于开发人的智力,锻炼手脑并用能力,调节身心有益;②沉迷于电子游戏有很多危害,视力下降、影响成绩、违法犯罪。③休闲时,可以通过玩电子游戏放松自己,但绝不能沉迷于此。要以丰富的学习健身交友等活动坚决抵制这一诱惑。
★4、怎样正确对待电子游戏的诱惑?(上面的③)
★5、怎样才能减少和杜绝青少年沉迷网络现象?
父母 学校 政府 青少年
★6、身边的不良诱惑有哪些?
金钱的诱惑,游戏机的诱惑,黄、赌、毒的诱惑,邪教的诱惑,不良信息的诱惑
★7、诱发青少年吸毒的因素有哪些?
①好奇心;②集群倾向;③寻求自己行为价值的分量,在群体中自我炫耀。
★8、毒品的危害(三点)
①严重摧残身心健康,传染和导致各种疾病,甚至死亡;②破坏家庭幸福,诱发违法犯罪。
③败坏社会风气,危害社会治安。
★9、赌博的危害(五点)
①损害健康;②影响学习;③严重影响人际关系;④诱发违法犯罪;⑤败坏社会风气。
★10、不良信息的危害(三点)
①不想学习,成绩下降,进而旷课、逃学、在外过夜,甚至留级、退学;
②纪律涣散、不能自拔、以身试法,坠入违法甚至犯罪的的深渊;
③精神萎靡、行为放荡、道德败坏,丧失廉耻之心。
★11、怎样消除不良信息的诱惑?
①健全法律法规,严惩非法网站;②净化校园周边环境;③提高人们的道德水平和道德品质;④增强自律能力,远离诱惑。
★12、邪教的本质及邪教的危害
本质:反科学、反社会、反人类
是威胁人民生命财产安全和社会稳定的毒瘤。
★13、中学生怎样抵制不良诱惑?
①防微杜渐,培养高雅情趣;②正确对待父母和学校的教育;③不去会使精神受到伤害和污染的地方;④结合自身实际,用科学的态度、坚强的意志、清醒的头脑和正确的方法,排除不良诱惑干扰;⑤增强法制观念,增强自我保护能力,学法守法,用法律武器维护自己的权益。
★14、学会拒绝不良诱惑对未成年人的健康成长有什么重要意义?
①可以提高未成年人明辨是非、自我保护的能力,使青少年免受不法侵害;②学会分辨并自觉抵制它们的诱惑,才会有健康幸福的生活。
★15、战胜不良诱惑的方法有哪些?
主要有求得帮助法,注意转移法,避开诱因法,联想前景与后果法,婉言谢绝法,专时专用法等。

第九课 保护自我
★1、侵害有:来自家庭、学校、社会和意外等方面的侵害。
★2、对于侵害,青少年能得到来自家庭、学校、社会和国家和自我等方面的保护。
★3、青少年受到侵害的原因:
①青少年正处于长身体长知识的重要时期,各方面都很不成熟,缺乏自我保护能力,往往因为处于被动地位而受到侵害;②生活环境复杂,存在不利于青少年健康成长的因素;
★4、为什么社会有责任保护青少年?
①青少年正处于长身体长知识的重要时期,各方面都很不成熟,缺乏自我保护能力,往往因为处于被动地位而受到侵害;
②社会环境复杂,纯在着不利于青少年健康成长的因素;
③青少年是国家的未来,民族的希望。青少年是否健康成长关系到国家的存亡和民族的兴衰,因此,要保护他们。
★5、怎样保护青少年健康成长?

★6、如何防范侵害、保护自我?(面对侵害,应该怎样做?)
①保持高度警惕是避免侵害的前提;②面对一些突发的事故和侵害,我们应积极争取国家社会学校家庭的保护;③面对不法侵害,要用智慧保护自己。

做选择题的方法:
1、排除法。
2、单选选最恰当的一项。
3、审清题意和要求。如选“错误”或“不……”的。
4、与题意没关系的不选。如题意说的是“情趣”,选项说的是有关“情绪”的,那怕意思是对的,都不选。
5、问“启示”的一定要选揭示“规律”“道理”的选项。
俎亦泰N
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七年级下册
第一单元 做自尊自信的人

第一课 珍惜无价的自尊

1.自尊的含义P5

自尊即自我尊重,指既不向别人卑躬屈膝,也不允许别人歧视、侮辱。它是一种健康良好的心理状态。

2.为什么说自尊是快乐的? P5

(1)我们感悟生活的意义,首先要体验到自已是有价值的,为人所需要的,并且这种价值常常得到他人的认可与欣赏。

(2)一般来说,一个没有自尊的人,也很难得到别人的尊重。当然,如果别人能欣赏我们的长处,而且不耻笑我们的弱点与缺陷,那么这种被尊重则更能使我们体验到快乐与感动。

(3)无论是自己对自己价值的肯定,还是他人对我们价值的肯定,即自尊与被人尊重都是快乐的。

3.为什么说知耻是自尊的重要表现? P6

(1)做人不能没有自尊。真正有自尊心的人,必定是知道羞耻的人。

(2)知耻的人首先做到正确全面地看待自己.正视自己的缺点并且努力改正它,是对自己良好形象的维护,是自我尊重的表现。

4.虚荣的含义P8

虚荣是扭曲的自尊心,是一种追求表面上荣耀、光彩的心理,产生这种心理的原因是自我认识模糊,陷入虚荣的误区,过分看重他人对自己的评价。

5.为什么说尊重他人是自我的需要? P9

(1)我们的自尊经常受到他人的呵护与关爱,我们也有责任去关注他人的自尊,维护他人的尊严。

(2)尊重他人,就是尊重自己。不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重。

尊重可以使人理智,尊重可以使人悔过。尊重可以唤醒人的良知,产生无法估量的正面效应。

6.怎样才能真正做到尊重他人? P15

尊重他人最基本的表现是对人有礼貌,尊重他人的劳动,尊重他人的人格。

(1)真正做到尊重他人,就要善于站在对方的角度,感同身受,推己及人。

(2)尊重他人,首先,要善于欣赏、悦纳他人;其次,不做有损他人人格的事。

7、怎样培养自尊的品格?P12

维护自己的人格;自尊者豁达,要宽容大度,适度自尊;善于尊重他人。

第二课 扬起自信的风帆

1.自信的含义和表现是什么? P20

自信是人对自身力量的确信,深信自己一定能做成某件事,实现新追求的目标,是一种我能行的态度。

2.什么是自负?什么是自卑?自负与自卑的主要区别是什么? P21

(1)自负是缺乏对自己的客观认识,是夸张的自己或是自己幻想中的角色,在本质上是其不自信或自信心不足的表现。

(2)自卑所表现的是一种自我贬低,一种对自己的不信任,一种自己对自己的消极的心态。

(3)二者的主要区别

3.自负与自信的主要区别是什么? P23

自负不同于自信。自负者依据的事实是虚假的,追求的目标根本不可能达到。一个自信的人所追求的目标是真实的,因而他不会同自己也不会同别人过不去。

4、为什么自负和自卑远离成功?P23-24

自负的目标是虚假的,自负可以带来一时的情绪高涨,但意气用事招不能自拔挫折会即刻使他感到沮丧,颓废,从而走向自卑。自卑者会产生对自己的憎恨,,憎恨自己的不完美,憎恨自己的无能为力,由此更强化自卑感。因此,不管是自负者还自卑者,都是以自我为中心,这种心态使他们远离成功。

5、为什么说自信者容易成功呢? P24

因为自信者乐观、好奇与专注,有目标,注重行动,体验过程,他们可以减少外界的干扰,全身心地投入到工作中,最快最好地到达胜利的终点。所以说,自信者容易成功。

6、怎样培养自信的品质、唱响自信之歌?

看到自己的进步与长处,这是自信的基础,要寻找“立体的我”;

增强信心和实力;

做自信的中国人。

第二单元 做自立自强饷人

第三课 走向自立人生

1.自立的含义是什么? P34

自立的含义就是自己的事情自己干。

2.自立的表现有哪些? P34

(1)自己的衣服自己洗。

(2)自己做作业、复习功课,从不用父母督促、陪伴。

(3)自己骑自行车上学。

(4)自己乘火车去外地亲戚家。

(5)自己去超市、书店,购买自己所需要的生活用品和文化用品。

(6)家里打扫卫生、饭后洗碗,由我负责。

(7)当东西丢了,我知道去哪里报失。

(8)当父母病了,我能陪他们去医院,还能在家里照顾他们。

(9)我是班干部,能够管理好自己负责的事情。

(10)当父母工作忙或外出时,我能够自己做饭,料理自己的生活。

3.为什么要告别依赖(危害)? P40

(1)依赖思想对于自己的发展,是非常有害的。因为它不仅会使人丧失独立生活的能力和精神,还会使人缺乏生活的责任感,造成人格的缺陷。

(2)只想过不劳而获的生活,贪图享受,就不能适应社会生 活,甚至危害社会和他人,走上违法犯罪的道路。

4.独立地生活与一个人告别依赖走向自立有什么关系? P41

(1)告别依赖,一个重要的表现是独立地生活。要独立生活。就要做到自己的事情自己负责。

(2)我们面对生活中的各种事情,只有明确自己的责任,勇于承担自己的责任,才能真正成为自立的人。

5.自主的含义及其重要性是什么? P42

(1)自主的含义

自主就是遇事有主见,能对自己的行为负责。

(2)自主的重要性

自主,不仅是一种权利,更是一种能力。遇事没有主见.独立也徒有虚名。很难设想,一个没有主见的人.一个人云亦云的人,却能够承担自己的责任,能够在生活中自立。

6.有了自立的意识后。怎样培养自己的自立能力? P43

(1)最基本的就是要立足于自己当前生活、学习中的问题,从小事做起。

(2)培养自立能力也要大胆地投身社会实践。只有在社会生活中反复锻炼,不断实践.才能逐步提高自立能力。

第四课 人生当自强

1.什么是自强? P47

一个自尊、自信、自立的人,必定对未来充满希望,永远向上,奋发进取,这就是自强。自强是一种精神,一种美好的道德品质,对一个人的成长有巨大的作用。

2.自强精神的表现和作用有哪些? P48

(1)自强精神的表现

在困难面前不低头,不丧气;自尊自爱,不卑不亢;勇于开拓,积极进取;志存高远,执著追求;等等。

(2)自强的作用

①自强是—个人活出尊严、活出个性、实现人生价值的必备品质,是我们健康成长、搞好学习、将来成就事业的强大动力。

②自强不息是我们民族几千年来熔铸成的民族精神。正是这种精神,使中华民族历经沧桑而不衰,屡经磨难而更强,豪迈地自立于世界民族之林。

3.为什么说自强是通向成功的阶梯? P50

(1)一个人能否取得成功,原因是多方面的。但是,自己主观上想不想自强,往往起着十分重要的作用。

(2)无数成功者的经历,都生动地说明了自强的品质对于人生的重要意义。所以说,自强是通向成功的阶梯。

4.什么是自弃? P50

自弃是指自己懒惰成性,得过且过,不求上进,不思进取。

5.为什么说最大的敌人不是别人而是自己? P53

(1)自强的人不是没有弱点的人,而是勇于并善于战胜自己弱点的人。每个人都有自己的潜能和天赋,都能有所作为。

(2)许多人碌碌无为,原因固然是多方面的。其中,意志软弱,不能克制自己,不愿意抓紧时间学习和工作,不愿意为了长远的利益而牺牲眼前的享乐,是重要的原因之一

(3)自强的人都会面临放任自我这只拦路虎。只有战胜它,才会自强,才会进步。所以我们说人最大的敌人是自己。

6、怎样培养自己自强的品质?

首先要树立坚定的理想,做个有志者;其次战胜自我是自强的关键,要意志坚强,不怕困难;再次要扬长避短,确定前进的方向,这是自强的捷径。

第三单元 做意志坚强的人

第五课 让挫折丰富我们的人生

1.挫折的含义是什么? P60

挫折是指人们所遇到的失利、失败和阻碍等。

2.造成挫折的原因有哪些? P61

(1)不能预测和及时防范的天灾人祸。

(2)由各种人为因素造成。

(3)个人的道德品质、智力、体力、外貌以及某些生理缺陷

等因素带来的限制。

3.面对困难和挫折的三种不同态度?分别会带来什么结果?P63

(1)第一种是胆怯、懦弱的人。他们一遇到挫折和困难,就放弃目标,其结果必然是一事无成。

(2)第二种是意志不坚定或者容易满足的人。他们在困难面前也能拼一阵,但是,要么满足于已有的成绩,要么屈服于新的困难和挫折,不能坚持到底。这样的人也享受不到成功的喜悦。

(3)第三种是意志坚强、有坚定信念的人。他们勇敢地面对挫折,向困难发出挑战,不达目的誓不罢休。他们善于把前进道路上的绊脚石变成垫脚石,从而获得成功,实现生命的价值,享受真正的人生。

4、挫折的双重作用(影响)是什么?P65

(1)使人们前进的步伐受到阻碍,产生忧愁、焦虑、不安、恐惧等消极心理。,

(2)有利于人们磨炼意志,增长才干和智慧。

5.怎样理解“艰难困苦,玉汝于成”? P65

一般来说,艰难的环境会令人意志消沉,丧失斗志。然而.在具有坚强意志、积极进取的人面前,艰难的环境却可以使他们抖擞精神,发奋努力..困难被克服了,就会有出色的成就。这就是所谓“艰难困苦,玉汝于成”。

6.战胜挫折的有效方法有哪些?P67

(1)要战胜挫折,就要树立正确的人生目标。

(2)要正确地认识挫折,采取恰当的解决方法。

(3)应激发探索创新的热情。

(4)会自我疏导。

第六课 为坚强喝彩

1.意志坚强的人有哪些表现?P73

(1)意志坚强的人,对自己行动的动机和目的有清醒而深刻的认识。

(2)能在复杂的情境中冷静而迅速地判断发生的情况,毫不迟疑地采取坚决的措施和行动。

(3)在碰到挫折和失败的时候,可以调节自己的消极情绪,控制自己的言行,不灰心、不气馁、不焦躁;面对胜利和成功,不骄傲,不自满。

(4)能够以顽强的精神、百折不挠的毅力,战胜挫折和困难,实现自己的目标。

2、为什么说坚强的意志是克服干扰、战胜挫折、实现人生目标的保障?P75

(1)坚定正确的人生方向,需要坚强意志。

(2)走出失败的阴影,需要坚强意志。

(3)形成良好的学习习惯,需要坚强意志。

(4)成就一番事业,需要坚强意志。

所以说坚强的意志是克服干扰、战胜挫折、实现人生目标的保障。

9.怎样磨砺坚强的意志?P80

(1)磨砺坚强意志,必须树立明确的目标。

(2)磨砺坚强意志,要从细微之处做起,从小事做起。

(3)磨砺坚强意志,应善于管理自己。,

(4)磨砺坚强意志,要主动在艰苦的环境中锻炼自己。

10.如何理解“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”这句话?P82

(1)“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”说的是坚强的意志、高尚的品德,必定要经过艰难困苦和不幸的磨练。

(2)自觉地、适当地在艰苦的生活环境中锻炼自己,对于一个人的健康成长是十分有益的。

(3)适当干一些体力劳动,主动承担一些“苦差事”,在保证安全的前提下进行爬山和探险等活动,都有利于我们体验艰苦,增强意志力。

第四单元 做知法守法用法的人

第七课 感受法律的尊严

1.什么是法律?P87

法律是由国家制定或认可,并靠国家强制力保证实施的一

种特殊行为规范,我国法律是人民意志和利益的体现。

2.法律与道德、纪律有何不同?P87

(1)法律比道德、纪律更为明确、具体。

(2)法律比道德、纪律具有更为广泛的普遍约束力。

(3)法律比道德、纪律具有更大的强制性和更大的强制力,即国家强制性和国家强制力。

3.法律有哪些主要特征?P87

(1)法律是由国家制定或认可。

(2)法律靠国家强制力保证实施,具有强制性。

(3)法律对全体社会成员具有普遍约束力。

4.什么是违法行为?P93

凡是不履行法律规定的义务,或者做出法律所禁止的行为,都是违法行为。根据违反的法律,可分为行政违法行为、民事违法行为和刑事违法行为。

5.什么是行政违法行为? P93

行政违法行为就是违反行政管理法律法规的行为。

6.什么是民事违法行为? P93

民事违法行为就是违反民事法律法规的行为。

7.什么是刑事违法行为? P93

刑事违法行为就是违反刑法的行为。

8.什么是犯罪?犯罪的三个基本特征是什么?P94

(1)所谓犯罪,是指具有严重社会危害性、触犯刑法并依法应受刑罚处罚的行为。

(2)犯罪的三个基本特征:第一,犯罪是具有严重社会危害性的行为,严重危害性是犯罪的最本质特征;第二,犯罪是一种触犯刑法的行为,刑事违法性是犯罪的法律标志;第 三。犯罪是应受刑罚处罚的行为。刑罚的当罚性是犯罪严重危害性及刑事违法性的必然后果。

9. 刑罚的含义及 其 种类 P95

(1)刑罚

刑罚又叫刑事处罚、刑事处分,是指人民法院对犯罪分子实行惩罚的一种强制方法。

(2) 种类

①主刑:是对犯罪分子适用的主要刑罚,包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑五种。

②附加刑:是补充主刑适应的刑罚方法,包括罚金、剥夺政治权利、没收财产三种。

10.制定《预防未成年人犯罪法》的目的和作用是什么?

(1)目的:为了保障未成年人身心健康、培养其良好品行、有效地预防未成年人犯罪而制定的。

(2)作用:这部法律设专章规定对未成年人不良行为的预防、对严重不良行为的矫治,给我们划清了明确的是非界线。

第四课 法律护我成长

1.《未成年人保护法》保护的对象是什么?P103

保护的对象是年龄未满18周岁的我国公民。

2.《未成年人保护法》对未成年人的保护做了哪些方面的规定?

家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护。

3.什么是家庭保护?家庭保护有什么重要意义?P104

(1)家庭保护要求父母或者其他监护人依法履行对未成年人的抚养、监护的职责,尊重未成年人受教育的权利。

(2)家庭保护具有重要意义:能使未成年人的合法权益免受来自家庭方面的侵害,为未成年人的健康成长提供适宜的家庭环境。

4.什么是学校保护?学校保护有什么意义? P104

(1)学校保护,要求学校等教育机构依照法律的规定对未成年人进行教育,并对他们的身心健康和合法权益实施保护。

(2)未成年人有很长时间是在学校度过的,学校的教职工对未成年人的培养教育负有重大的责任。学校保护涉及未成年人的教育和发展、人身权利的维护、生命安全的保障等方面。

5.什么是社会保护?社会保护的主要内容有哪些? P105

(1)社会保护,要求全社会创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境。

(2)社会保护包括对未成年人的社会文化保护、身体健康保护、劳动保护、自由权和精神权的保护等方面。

6.什么是司法保护?司法保护的主要内容有哪些? P106

(1)司法保护,要求公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门等依法履行职责,对未成年人实施专门保护措施。

(2)设立少年法庭,不公开审理未成年人犯罪案件,尊重违法犯罪未成年人的人格尊严,保护其合法权益,做好刑满释放未成年人的安置工作,等等。

17.怎样保护自己的合法权益? P108

(1)非诉讼手段,是我们维护合法权益常用的有效手段。它通过向政府有关部门、司法机关、人民团体、有关社会团体等各方面反映问题,寻求帮助,以解决问题,或者通过调解、仲裁等方式,解决争议、纠纷,保障公民权益。

(2)诉讼(“打官司”),是维护我们合法权益最正规、最权威、最有效的一种手段,是保护我们权益的最后屏障。当我们的合法权益受到侵害后,如果采取别的方式仍不能解决问题,或者认定只有通过诉讼途径才能维护权益时,就用诉讼的手段。

18.我国诉讼的 种类 及其含义P111

我国诉讼分为三类:刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼。

(1)刑事诉讼,是指国家司法机关在当事人和其他诉讼参与人的参加下,依法揭露犯罪、证实犯罪、惩罚罪犯的活动。

(2)民事诉讼,是指人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参加下,依法审理民事案件和解决民事纠纷的活动。

(3)行政诉讼(俗称“民告官”),是指人民法院在双方当事人的参与下,依照司法诉讼程序解决行政纠纷的重要途径。

19.民事违法行为主要包括哪些行为?民事制裁包括哪些内容?

(1)民事违法的行为

①违约责任,即违反合同的民事责任。

②侵权责任,即侵权的民事责任。

③其他特殊侵权情况造成的民事责任。

(2)民事制裁的主要方式:停止侵害、排除妨碍、消除危险、返还财产、恢复原状、修理,重作、更换、赔偿损失、支付违约金、消除影响、恢复名誉、赔礼道歉。

20青少年如何同违法犯罪分子作斗争?P113

既要勇敢、又要机智。面对歹徒行凶,设法稳住歹徒,记住歹徒相貌,了解歹徒去向,及进拨打“110”报警电话等,都是行之有效的好方法。

去年我们统考开卷 用这个我考了100!!
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